培养自律能力,优化心理品质.doc

1、 思 想 政 治 第 二 册第 四 十 七 课 培 养 自 律 能 力 优 化 心 理 品 质教 案教 育 和 教 学 目 标 :认 知 目 标 : 懂 得 树 立 崇 高 的 奋 斗 目 标 、 人 生 理 想 , 是 形 成 自 律 能 力的 精 神 动 力 。能 力 目 标 : 在 日 常 生 活 中 经 常 反 省 自 己 的 言 行 , 严 格 自 律 。觉 悟 目 标 : 自 觉 的 进 行 自 我 修 养 ,形 成 良 好 的 素 质 。教 学 重 点 :经 常 反 省 自 己 的 言 行 , 达 到 自 我 教 育 、 自 我 完 善 的 目 的教 学 难 点 : 崇 高 的

2、奋 斗 目 标 人 生 理 想 , 高 尚 的 道 德 情 操 , 是 形 成 自 律 能 力 的 精 神动 力 。教 学 准 备 :投 影 仪 , 胶 片教 学 时 数 :一 课 时教 学 过 程 :(导 入 新 课 )师 : 前 两 节 课 我 们 对 于 自 律 的 含 义 、 特 点 、 内 容 和 作 用 进 行 了 探 讨 , 我 们 懂 得 了 自 律 能 使 人 获 得 真 正 的 自 由 , 自 律 能 完 善 人 的 心 理 品 质 , 自 律 是 青 少 年 健 康 成 长 的 需 要 。但 我 们 也 经 常 看 到 一 些 管 不 住 自 己 , 缺 乏 自 律 能

3、力 的 同 学 。 比 如 有 一位 中 学 生 , 他 叫 罗 文 应 , 在 一 段 时 间 里 , 就 是 管 不 住 自 己 。 同 学 们提 了 意 见 , 家 长 也 批 评 过 , 他 决 心 改 正 , 可 一 次 又 一 次 的 管 不 住 自 己 , 而 每 一 次 都 是 一 边 玩 一 边 懊 恼 -为 又 没 管 住 自 己 懊 恼 。 妈 妈 批评 他 贪 玩 , 他 说 :” 难 道 我 玩 得 舒 服 吗 ? 我 心 里 可 生 气 哩 。 ”大 凡 想 管 住 自 己 而 又 管 不 住 自 己 的 同 学 ,都 像 罗 文 应 同 学 一 样 , 一边 出

4、错 儿 , 一 边 懊 恼 , 自 己 跟 自 己 生 气 。 生 什 么 气 呢 ? 不 外 乎 : 1) 不 长 记 性 ; 2) 轻 易 原 谅 自 己 ; 3)意 志 薄 弱 。所 以 ,今 天 我 们 一 起 来 探 讨 怎 样 培 养 自 律 能 力 。(板 书 ) 第 四 十 七 课 培 养 自 律 能 力 优 化 心 理 品 质(板 书 ) 树 立 崇 高 的 人 生 理 想 , 提 高 道 德 水 平(请 学 生 看 投 影 )投 影 :1. 看 电 影 时 旁 若 无 人 ,侃 侃 而 谈 ;2. 购 买 紧 俏 商 品 时 不 排 队 ;3. 随 地 吐 痰 , 乱 扔

5、果 皮 纸 屑 。学 生 讨 论 : 产 生 以 上 这 些 违 纪 现 象 的 重 要 原 因 是 什 么 ?教 师 归 纳 : 在 没 有 人 监 督 时 , 容 易 不 遵 守 纪 律 。 有 些 人 在 严 格 管 理 的 环 境 中 , 在 人 们 的 监 督 下 ,一 般 较 容 易 做 到 遵 章 守 纪 , 不 做 或 不 敢 做 违 纪 的事 情 , 他 们 能 做 到 按 时 上 下 班 , 不 迟 到 不 早 退 ,遵 守 劳 动 纪 律 , 按 质 按 量 完 成 任 务 , 但 到 了 谁 也 不 认 识 他 的 公 共 场 所 , 或 在 只有 他 一 个 人 的

6、场 合 下 , 就 往 往 放 松 对 自 己 的 要 求 。 青 少 年 学 生 的 自我 约 束 能 力 正 在 培 养 中 , 一 旦 缺 少 了 外 力 的 约 束 , 他 人 的 监 督 , 靠 自 己 管 好 自 己 就 比 较 困 难 , 这 就 要 求 每 个 青 少 年 有 较 强 的 自 律 能力 。(板 书 ) 1. 青 少 年 应 有 较 强 的 自 律 能 力师 ： 我 们 说 要 培 养 自 律 能 力 ， 那 么 形 成 自 律 能 力 的 精 神 动 力 是 什 么 ？（ 请 学 生 阅 读 教 材 中 “小 小 发 明 家 ”的 事 例 ）（ 学 生 归 纳

7、） ：1. 青 少 年 正 处 于 事 业 和 生 活 的 起 点 ， 只 有 树 立 了 崇 高 的 人 生 理 想 ，确 立 了 自 己 的 奋 斗 目 标 ， 才 能 明 白 自 己 生 命 的 意 义 。2. 青 少 年 学 生 还 应 有 高 尚 的 道 德 情 操 ， 只 有 这 样 ， 才 能 严 于 律 己 ，才 能 更 好 的 学 习 、 工 作 、 生 活 。(板 书 ) 2. 形 成 自 律 能 力 的 精 神 动 力教 师 归 纳 ：自 律 是 一 个 人 进 行 自 我 修 养 的 基 本 要 求 和 途 径 。我 国 古 代 儒 家 把 通 过 个 人 内 心 反

8、省 而 培 养 和 完 善 自 己 的 人 格 叫 修 身 ， 把个 人 修 养 （ 修 身 ） 与 齐 家 、 治 国 、 平 天 下 并 提 ， 认 为 修 身 是 后 者 的 前 提 条件 和 基 础 ， 强 调 人 人 都 应 该 以 修 身 为 本 ， 而 修 身 最 重 要 的 是 “正心 ”， 即 内 心 的 修 养 。一 个 人 如 果 没 有 自 我 修 养 的 意 识 和 能 力 ， 不 能 自 觉 地 进 行 自 我 修 养 ，不 但 好 的 素 质 形 成 不 起 来 ， 而 且 不 可 避 免 要 受 到 各 种 不 正 确 的 甚 至 是 腐 朽东 西 的 侵 蚀

9、， 就 会 养 成 各 种 不 良 的 习 惯 ， 形 成 各 种 坏 的 习 气 ， 人 就 要 一 步步 的 变 坏 。所 以 ， 谁 想 成 为 心 理 健 康 、 品 德 高 尚 的 人 ， 谁 就 必 须 自 觉 地 进 行 自 我 修 养 。唯 有 自 觉 地 进 行 自 我 修 养 ， 做 塑 造 自 己 的 工 程 师 ， 才 能 成 长 为 对 国 家 和 人民 有 用 的 人 、 在 社 会 上 有 价 值 的 人 ， 舍 此 没 有 别 的 途 径 。师 ： 那 么 ， 我 们 应 当 怎 样 着 手 培 养 自 律 能 力 呢 ？（ 板 书 ） 二 、 经 常 反 省

10、自 己 的 言 行（ 请 学 生 看 投 影 ）1.韩 非 子 ： 西 门 豹 性 急 ， 故 佩 韦 以 自 缓 ;董 安 性 缓 ， 故 佩 弦 以 自 急 。 2. 论 语 .学 而 ： 曾 子 曰 ： “吾 日 三 省 吾 身 ： 为 人 谋 而 忠 乎 ？ 与 朋 友交 而 不 信 乎 ？ 传 不 习 乎 ？ ”3. 论 语 :见 贤 思 齐 焉 ， 见 不 贤 而 内 自 省 也 。4.朱 熹 ： 日 省 吾 身 ， 有 则 改 之 ， 无 则 加 勉 。5.林 则 徐 ： 制 怒 。提 问 ： 古 人 的 这 些 话 对 我 们 有 什 么 启 示 ？教 师 归 纳 ：古 人 以

11、 “自 省 ”、 “自 警 ”等 方 式 检 点 自 己 的 言 行 ， 这 对 我 们 很 有启 发 。对 中 学 生 来 说 ， 如 果 能 够 经 常 地 对 照 中 学 生 日 常 行 为 规 范 、 守 则 的要 求 ， 检 查 自 己 在 学 校 、 公 共 场 所 、 家 庭 中 的 表 现 ， 就 可 以 比 较 全 面 的 了解 自 己 。把 正 确 的 坚 持 和 发 扬 ， 对 违 反 了 的 坚 决 加 以 纠 正 ， 做 到 防 患 于 未 然 ， 或把 一 些 微 小 的 弱 点 、 起 点 、 错 误 及 时 地 克 服 掉 ， 从 而 得 到 健 康 的 成 长

12、 。（ 板 书 ） 1. 反 省 自 己 言 行 的 重 要 性（ 请 学 生 看 投 影 ）萧 何 慎 其 独“慎 独 ”， 是 古 人 检 点 自 己 行 为 的 方 法 ， 就 是 独 自 一 人 ， 在 没 有 第二 人 的 情 况 下 ， 如 何 处 事 。汉 高 祖 刘 邦 在 建 立 汉 王 朝 的 过 程 中 ， 萧 何 作 为 第 一 任 丞 相 ， 起 了重 要 的 作 用 。刘 邦 灭 了 秦 朝 后 ， 大 军 进 了 都 城 咸 阳 ， 混 乱 中 ， 许 多 将 士 争 先 恐 后 去拿 取 、 去 抢 劫 数 不 尽 的 金 银 财 宝 ， 没 有 人 进 行 约

13、 束 。萧 何 进 城 后 ， 匆 匆 赶 到 秦 王 朝 相 府 ， 东 翻 西 找 。 他 把 翻 到 的 金 银 财 宝放 在 一 旁 ， 不 加 理 会 ， 继 续 翻 找 他 需 要 的 东 西 。 他 终 于 找 到 了 ， 那 是 竹 简 ，也 就 是 当 时 记 载 着 国 家 大 事 的 重 要 资 料 。后 来 ， 刘 邦 召 集 大 臣 ， 询 问 秦 国 国 情 ， 萧 何 对 答 如 流 。 刘 邦 非 常 惊 讶 。萧 何 说 ， 我 从 丞 相 府 里 收 集 了 几 本 竹 简 ， 这 些 典 籍 对 于 治 理 天 下 有 大 用 处呀 ！提 问 ： 你 对

14、萧 何 的 慎 独 有 何 看 法 ？你 对 中 学 生 的 慎 独 有 何 感 想 ？（ 学 生 讨 论 、 归 纳 ， 教 师 引 导 得 出 结 论 ） ：1. 萧 何 他 完 全 可 以 自 己 拾 一 些 金 银 财 宝 ， 发 一 笔 财 ， 即 无 人 知 晓 ， 也无 法 纪 的 明 确 管 束 ， 但 他 把 金 银 财 宝 推 到 了 一 边 。在 无 人 监 督 的 情 况 下 ， 萧 何 自 觉 地 去 做 他 认 为 十 分 重 要 的 事 情 ， 决 不 去做 非 礼 之 事 ， 体 现 了 高 尚 的 品 德 修 养 。2. 慎 独 是 一 种 美 德 ， 它 表

15、 现 出 一 个 人 具 有 高 度 的 自 觉 性 和 相 当 高 的 自 我修 养 水 平 。在 我 们 生 活 的 周 围 ， 包 括 中 学 生 自 己 在 内 ， 是 能 够 在 这 方 面 或 那 件 事上 ， 表 现 出 遵 纪 守 法 和 一 个 自 律 的 高 度 自 觉 性 ， 实 践 慎 独 的 要 求 。如 做 好 事 不 报 自 己 姓 名 ， 捐 款 救 助 有 特 殊 困 难 的 人 等 等 ， 有 很 多 是 在无 人 监 督 的 场 合 ， 自 觉 自 愿 地 去 做 的 。3. 还 有 ， 中 学 生 独 立 的 做 作 业 ， 即 使 遇 到 难 题 而

16、又 无 旁 人 时 也 不 抄 袭 现 成的 答 案 。 这 种 勤 奋 刻 苦 的 学 习 态 度 ， 也 包 含 有 慎 独 的 要 求 。当 然 ， 在 学 习 了 自 律 的 道 理 之 后 ， 应 该 做 的 更 加 自 觉 和 做 的 更 好 一 些 。（ 板 书 ） 2. 努 力 做 内 心 世 界 的 主 人 师 ： 联 系 前 面 举 的 罗 文 应 同 学 的 例 子 ， 同 学 们 想 一 想 怎 样 帮 助 他 来 管 住 自己 ？（ 请 学 生 谈 自 律 的 有 关 方 法 ）学 生 谈 的 方 法 可 能 有 以 下 几 点 ：（ 1） 剪 贴 、 抄 录 名 人

17、 的 格 言 警 句 来 自 励 。要 出 现 坏 习 惯 ， 要 放 老 毛 病 了 ， 看 见 自 己 抄 下 来 的 警 句 ， 就 立 即 克制 住 ， 一 次 次 这 样 做 下 去 ， 也 就 能 管 住 自 己 了 。（ 2） 写 日 记 ， 把 管 住 自 己 作 为 日 记 内 容 的 重 点 。每 天 在 日 记 上 记 录 以 下 内 容 ： 哪 些 事 管 住 自 己 了 ？ 经 过 如 何 ？ 当 时怎 么 想 的 ？ 总 结 一 下 经 验 教 训 ， 同 时 对 自 己 提 出 新 的 要 求 ， 并 且 力 求做 到 。巩 固 新 课 ：通 过 今 天 这 节

18、课 的 学 习 ， 我 们 懂 得 了 有 关 自 律 能 力 的 哪 些 知 识 ？（ 学 生 回 答 ） ：1. 崇 高 的 奋 斗 目 标 人 生 理 想 , 高 尚 的 道 德 情 操 , 是 形 成 自 律能 力 的 精 神 动 力 。2. 只 有 经 常 地 反 省 自 己 的 言 行 ， 才 能 发 现 不 足 ， 克 服 缺 点 ， 从 而 达到 自 我 教 育 、 自 我 完 善 的 目 的 。教 师 强 调 ：掌 握 培 养 自 律 能 力 的 方 法 ， 在 平 时 的 学 习 和 生 活 中 积 极 的 去 锻 炼 。布 置 作 业 ：1. 思 考 你 在 培 养 自 律 能 力 方 面 最 有 效 的 事 例 是 什 么 ？2.一 年 来 ， 自 己 在 遵 守 中 学 生 守 则 、 中 学 生 日 常 行 为 规 范 方 面 做 的 怎 样 ？ 请 认 真 地 想 一 想 ， 写 一 段 总 结 。南 通 市 竹 行 中 学 陶 莉 莉2000 年 6 月 14 日