1、为您推荐：师范教育专题数据库尊敬的读者：TKBS 师范教育专题数据库是我馆在 2012年 5月开通试用的师范教育专题数据服务平台。 （见下图）其主要特色是：1权威的出版来源主要来源于教育部主管、中央电化教育馆主办的专业性教育电子音像出版机构和电化教育电子音像出版社。具有完整的学科教育资源结构体系，内容覆盖了理论研究、教学实践等多个层面。2、强大的师资团队本资源库的师资团队汇聚了一批国内知名教育理论研究专家、学科教学专家、教育技术专家和一线名师。从资源内容设计、教学方法、教学策略、教学手段、教学理念等全方位把握资源的科学性与实用性，保障了资源的权威性和连续性。3精准的内容定位资源内容紧跟教育改革
2、发展要求，结合学科“国家课程标准”的理念、目标、内容标准、学习方式与教学要求，系统设计、研发、汇编，为广大师生提供了最新的改革动态、教学理念和课程知识。4、直观的视听体验资源内容直观生动，集观赏性和实用性于一体，视频播放流畅、画面清晰。内容演示多样，教学过程呈现细致易学。5、学段完整资源覆盖小学、初中、高中各个学段，各个年级。6、学科齐全资源内容针对各学段、各年级不同学科的教学需求精心设计，满足各学科教学需要。7、内容全面教学资源紧扣课程标准，与各主要版本教材配套。内容新颖，知识含量高。理论与实践有效结合，从教学基本理念、教育创新、教学设计、实用教学策略、教学能力训练、课堂教学专题培训、学生学
3、习评价、教学素养等多方面提供切实可行的教育教学职业技能指导，能够帮助教师和学生快速达到即用即知即学即会的效果。8、形式多样资源广泛结合课堂实录、教学观摩与研讨、案例解读、专题研讨、专家讲座、名师培训等多种形式，多层面体现资源应用的知识性、专业性、结构性和实用性。该数据库旨在为广大师范类院校及具有师范类专业的院校师生提供理论学习的参考与拓展、实践案例的观摩与评析、课堂教学实习的感知与模仿，让教师的课堂教学内容更加充实，教学手段更加丰富，教学氛围更加和谐，让学生有机会接触到更高层面的专家点拨、欣赏到一线名师的教学风采，从而有效提高师范生的教学实践能力，助力培养合格的师范人才。鉴于此，我们将从以下几
4、个方面为大家推荐，欢迎广大师生通过图书馆主页点击试用！1、 教育教学理论本数据库从基础教育教学理论、教学策略与方法、教学设计等方面进行系统的介绍与解读，培训内容以新课程培训、教育教学专题等进行组织，对教学的各个层面进行深入剖析和研讨，在理论高度上综合提升教师教育教学水平。 基本理论与方法 教学策略新课程实施与参与式教师培训 口语教学策略义务教育语文课程标准学习与讨论 听力教学策略小学语文新教材的实践与研究 词汇教学策略小学语文教学设计和教师素养 阅读教学策略教学设计与课堂生成的关系 写作教学策略怎样备好一节课 语法教学策略怎样上好一节课 现代媒体运用策略怎样评价一节课 英语教具选择策略怎样上好
5、复习课 游戏教学策略如何做好学生学习评价 黄金五分钟教学策略 教学设计物理 数学物理新课程教学设计的策略 物理科学探究课教学设计方法的研究物理活动课教学设计方法的研究图书馆2013-9-16 新课程培训教育教学理论基础新课程的课程理念（石中英）新课程的知识理念（石中英）新课程的教学理念（肖川）新课程的学习理念（刘儒德）建构主义学习（刘儒德）本土知识与校本课程建设（石中英）学习方式培训新课程的学习理念（刘儒德）新课程与探究性学习（李亦菲）新课程与自主学习（刘儒德）新课程与合作学习（刘儒德）教师教学技能教学情景设计教学活动设计活动式学习引导式学习化学如何进行元素化合物知识教学如何上好基本概念和基础
6、理论课如何上好化学实验课化学教学设计的要素、一般过程与方法（1 课时）科学探究教学案例分析英语创设贴近真实生活的准语言交流活动，努力体 现学用结合新课程标准下英语课堂教学基本结构的变化和发展教师如何帮助和指导学生提高学习效益如何开展有益的合作学习新课程标准下教师角色的转换如何在英语课堂教学中渗透外国文化意识任务型教学的理解和实践课堂教学目标的达成与大容量、勤活动的关系新课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。新一轮课程改革将我国沿用已久的教学大纲改为课程标准，反映了课程改革所倡导的基本理念。新课程培训资源经聘请全国知名的课程专家、学科专家共同研制开发而成，
7、是目前最权威、最全面、最实用的新课程培训课程，从教育教学基础理论、学习方式、教师技能、多媒体教育教学等方面系统化组织内容，旨在帮助广大师生认识新课程、理解新课程，并且能够把新方法、新理念有效地运用到教育教学的实践中去。新课程培训教学设计技能课堂导入技能课堂问答技能课堂讨论技能教学语言技课堂板书技能课堂演示技能媒体运用技能学习设计技能课堂反馈技能多媒体教育教学现代教学媒体的使用 中小学多媒体课件制作 教师教育技术能力提升学习资源 专题研讨汇聚全国知名的课程专家、学科专家对课程标准解读、课堂教学与评价、课程教学的理念与方法等进行有针对性的分析和讲解，就课堂教学过程中如何进行预设与生成、教学情境设计
8、、自主学习、合作学习、探究学习等问题做系统、全面研讨。 研讨：如何上好化学实验课？化学实验探究教学化学实验教学的新变化化学实验的新变化2、 教育教学实践实践层面本数据库在内容组织上以优秀课例、专题培训、课堂实录、教学事迹等维度去展现新课标要求下新的教学模式，对直观学习和借鉴教学方法提供指导建议和参考，提供生动范例便于查找资料、理论学习、课堂教学应用和进行教学案例分析。 优秀课例欣赏课例资源配合国家课程标准的实施，与各版本教材相配套，体现课程标准的理念，集说课、实录、点评等多种表现形式，为广大教师认识理解新课程、较好新教材提供了生动范例，有效满足教师理解把握课程标准和新教材的迫切需求，对提高课堂
9、教学质量有很大帮助。 专题培训讲座本类型资源在制作上打破了传统的“大头像”形式，注重讲授与案例演示相结合，以理论作指导，以案例做剖析，通过组织课程专家、学科教学专家对新课程实施过程出现的问题进行充分调研的基础上策划编制而成，内容涉及新课程实施过程中从理论到实践的各个层面。对于系统转变教师教育教学理念、全面提高教育教学能力具有很好的辅助作用，是教师参与新课改培训中不可多得的学习资源。 课堂实录体验课堂实录提供了不同教师的教学设计和教学方法的授课实况，通过观摩学习，激发创造能力、活跃思维，获得教学理念、教学设计、教学方法等方面的锻炼和升华，全面提高课堂教学技能技巧。 教学成果介绍通过多途径、多渠道
10、、多形式的教学示例，展示教育技术应用成果，从教学设计方案、教学内容、课堂实录、实践报告等方面系统、全面的呈现教学的各个环节，具有很高的学习和参考价值。示例：第二届全国中小学教师教育技术能力建设计划应用成果评比与展示活动作品集锦3、 理论与实践结合 案例解读案例解读针对教师研修的实际需要以及教育教学中的实际问题，结合理论学习与案例研讨，将课堂教学的设计、策略、实施等重要教学方法、技巧以课堂教学片断、教学案例 汇聚全国交互式电子白板教学观摩大赛的全部精华； 多名一线教师，分享开展教学的体会与感悟； 一批参与交互式电子白板课题研究的专家，进行教学设计指导； 帮助教师进一步提高教学质量，以促进学生的全
11、面发展和教师的专业提升。的形式呈现。有课程专家对案例的点评指导，有教研员深入浅出的分析，也有教师的案例示范和心得体会，能够有效地帮助教师们更好的理解、体会和借鉴学习。 观摩与研讨观摩与研讨以多种呈现方式创设学习情境，结合教学实际，在专家与教师的研讨交流中，分析解读学科教学的技能技巧。通过对课程资源的观摩、研修，提高教师的实际教学能力，丰富教师的实践智慧。基本理论与方法口语交际阅读教学习作教学综合性练习信息技术与课程如何有效整合识字教学小学语文教师培训课程设计模块 同步说课与示范同步说课与示范按照人教版教材的内容组织结构进行编制，通过名特优（名师、特级教师和优秀骨干教师）教师的同步说课，把其备课的思维过程和教学过程系统地展现出来。说课过程中，教师不仅说出“教什么” ，而且着重说出“怎样教” 、 “为什么这样教” ，并结合学生的差异情况，由点到面地提供一些教法上的建议。为了能够让广大教师对说课的内容听得清，看得见，学得会，对于切实可行的、新颖的教学方法以及说课教师本人所拥有的独特教学手段在说课的过程中适时地进行了示范。图书馆2013-9-23
