六年级语文下册 第五单元 19千年梦圆在今朝课件+教案+学案（打包10套） 新人教版.zip

119、千年梦圆在今朝学习目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。3.感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。学习重、难点：了解数千年的中华飞天梦是怎样一步一步实现的，体会并学习航天人所具有的科学精神。学习准备：通过各种途径查阅关于中国航天事业发展的相关资料。学习过程：一、预习导航课文导读：2003 年 10 月 15 日上午 9 点，在我国九泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神州五号”飞船被送上太空。这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告了：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。此时此刻，作为中国人，我们为之骄傲、自豪。现在让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦。基础达标：1.给下列带粗字注音。（ ） （ ） （ ） （ ）苍穹 猝然长逝 锲而不舍 不懈2.词语搭配受到 代价穿越 工程2付出 现实实施 苍穹变成 震撼3、把下面的词语补充完整。嫦娥（ ）月 （ ）黄子孙 积劳成（ ） 夜以（ ）日 猝然长（ ） 风（ ）正茂4、我理解的词语有：5、我能理顺课文内容。通过熟读课文，我知道了文中千年的“梦”是指 千年“梦”是怎么圆的： 为什么千年的“梦”今朝圆了： 学后疑惑：我有几个问题想和大家交流。疑问一： 疑问二： 挑战自我画出文中让你感受最深的句子，把体会批注在书上，准备与同学交流。二、拓展阅读生 命 的 礼 物那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择：a 捐献我的任一器官和部件。b 捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日）c 捐献下列部件和器官——d 不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。以下是亲笔签名和日期。真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴” ，再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在 a 项上作了选择，就是说，一旦发生意外3而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒(bīn pín)临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子！我把文章拿去读给我 80 岁的母亲听，她听了半晌(xiang shang)不说话，最后她缓缓地说 这个母亲实在了不起 只是 我这样老的器官 不知还能不能派上用场我激动得一把抱住她：“你真是我的好妈妈！”（1）给文章倒数第二自然段中缺标点的地方补上标点符号。（2）在文中括号中选择字的正确读音。（3）写出下列词语的反义词。残酷（ ） 延续（ ） 激动（ ）（4） “我把卡贴在驾驶执照后面，并把‘捐献者’三个字的小红点贴在驾驶执照正面。”的原因是什么？（5） “她儿子的生命以另一种形式得以延续” “另一种形式”是指 （6）倒数第二自然段中母亲的话“……只是 我这样老的器官 不知还能不能派上用场”的意思是什么？（3 分）2.写话：4学习了这篇课文，你有什么话想对航天工作者说吗？请写一写。三、作业及活动设计由语文课代表在班级组织召开一次“接过航天事业的接力棒”的主题演讲活动 。四、相关链接中国的第一颗人造卫星──东方红一号1970 年 4 月 24 日 21 时 35 分， “东方红 1 号”卫星由“长征 1 号”运载火箭发射升空，开始了中国进军太空的万里长征。“东方红 1 号”卫星进入轨道以后，运行情况良好，各种仪器工作正常。卫星上的短波无线电发讯机，循环播送《东方红》乐曲和遥测讯号，乐曲声音清晰嘹亮。每分钟循环一次，首先以 40 秒的时间连续播送两次《东方红》乐曲，间隔 5 秒钟后，播发遥测信号10 秒钟，又间隔 5 秒钟，进入另一个循环。人造地球卫星上的遥测仪器不断地发回各种数据。人们从广播和报纸上获知卫星什么时候经过各大城市上空的信息，这个时间一临近，人们情不自禁地走到室外，兴奋地观看自己国家的卫星。“东方红 1 号”卫星的发射成功，是我国航天技术取得的首次重大突破，使我国成为继苏联、美国、法国和日本之后世界上第五个能自行研制和发射航天器的国家。119 千年梦圆在今朝【教材分析】 本篇课文课文是小学语文人教课标版第十二册第 19 课，叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国，团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 【设计理念】 这篇课文浅显易懂，六年级学生能理清课文条理、抓住课文主要内容，教学本篇课文重点是揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，领悟文章的表达方法。《语文课程标准》要求在阅读科技内容的叙事性作品时，要“注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”，学习本课要重视工具性和人文性的统一，引导学生感悟现代科技成就的取得除了个人努力之外，还要加强合作，突出团队精神。 【教学目标】 1．知识与技能：有感情地朗读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。 2．过程与方法：通过学生独立阅读，小组合作交流，学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 3．情感、态度、价值观：激发学生民族自豪感。 【教学重点】 了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，从中体会中国航天人所体现的团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 【教学难点】 学习在事实的描述中说明道理的写法，激发学生的民族自豪感。 【教学过程】 一、学生交流有关资料，引出课题 师：昨天布置同学们收集有关杨利伟、费俊龙、聂海胜的个人资料，现在请大家拿出来我们一起交流一下。 师：杨利伟、费俊龙、聂海胜被称为中华民族的航天英雄，其实在中华民族的航天历史上还有许多我们不知道的英雄。月球上有一座环形山，他的名字叫“万户”，万户做了什么？为什么月球上的环形山用他的名字来命名呢？请打开课本第 19 课。 板书课题：千年梦圆在今朝。 设计意图：兴趣是学习的先导，学生对杨利伟、费俊龙、聂海胜很崇拜，交流时投入了极大的热情，在学生情绪高涨时，教师抛出“万户”，由于万户其人学生非常陌生，学生便产生了进一步探究的欲望。饱满的学习热情为提高学习效率提供了基本保证。 二、学生自读课文，理清课文条理 1．学生自读课文，读通课文，了解课文叙述顺序，把握课文主要内容。 2．学生汇报自读收获： 预测：学生可能有以下认知（仅例举）。 万户是明代官员，是世界历史上第一个乘火箭上天的人，万户被国际航天史学家公认为人类升空探索的先驱。 我国于 1970 年 4 月 24 日成功发射第一颗人造地球卫星。 22003 年 10 月 15 日，我国自行研制的神州五号载人飞船发射升空并成功返回祖国大地。2005 年 10 月 12 日，神州六号飞船发射升空并成功返回。 没有航天工程人员的辛勤努力就不会有载人航天飞行的成功。 3、梳理课文结构，理清课文条理： 将第一自然段与第十一自然段连起来读一读。 找出文中的两个过渡段（第四、第六自然段），将课文划分为五个部分，中间三个部分分别写万户乘坐火箭飞行没有成功、我国成功发射人造地球卫星、我国成功发射载人航天飞船。 设计意图：教学高年级的阅读课文，在调动学生阅读积极性的同时，要让学生有充裕的独立阅读时间。这个环节学生与文本充分对话，学生会就自己感兴趣的部分深入阅读，教师在了解学生阅读认知之后，调整自己的教学预设，预设中有但学生确实已经读懂的，教学时可以删去，预设中没有但学生确实尚未读懂的，教学时必须增加。 三、重点研读，学习课文表达方法 1．研读第七自然段，解决一个问题：现代科技成就的取得除了个人努力之外，还需要什么？ 两个数字：一百一十多、三千多。 （“一百一十多”是研制、建设、发射单位，“三千多”是协作单位。说明载人飞船成功飞天靠的是集体的力量、集体的智慧。） 一组排比句：有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进了医院；有的年轻人虽风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝…… （先引导理解“积劳成疾”“风华正茂”“华发早生”“猝然长逝”四个词语，再体会这一句所表达的意思。每个人都是集体中的一员，每个人都将自己的精力和智慧贡献给了集体，飞天成功既是千万人的个人努力，更是合作的结果，是中华民族的集体智慧的结晶。） 2．研读第四第六两个自然段，解决一个问题：数千年的中华飞天梦是怎样变为现实的？我们从中感悟到了什么？ （抓两个过渡段带动全文，认识中华民族的航天历程，从中感悟到：要有远大理想，在实现理想的过程中要不怕失败，不怕付出惨痛代价，永不放弃，坚定而执着地追求，积极与他人合作，只有这样才能实现自己的理想。） 设计意图：高年级语文教学要避免面面俱到的琐碎分析，要抓住重点，针对教材特点，针对教材所承担的语文教育任务，围绕中心问题展开讨论。此教学环节从语言文字的工具性出发，在理解词句段的基础上导引学生领悟语言文字背后的情感内涵、思想内涵，实现工具性和人文性的统一。 四、加强朗读，回归整体，感悟“千年梦圆在今朝” 1．学生自愿起立读课文，可以读全篇，也可以读感兴趣的几段。读出自己的理解，读出民族自豪感。 2．感悟课题： 梦——飞离地球，遨游太空。 圆——神州五号、神州六号载人飞船成功升空并返回。 千年——古代产生梦想、明代万户飞行、人造卫星上天、神州飞船飞天，历时数千年。3．播放美国及前苏联载人飞船文字及图片资料，我国神州五号、神州六号载人飞船发3射及返回的部分录像资料。 设计意图：从整体到部分再回归整体，是阅读教学的基本流程，学生再次朗读全文，会将自读时的感受、课堂学习的感受融为一体，受到情感熏陶，获得思想启迪。观看教学录像，不仅让学生感受飞船发射的壮观场面，而且给学生传达两个信息，一是我国的航天技术已处于世界领先水平，二是祖国未来的发展要靠年轻一代。 五、拓展延伸，激发学生的科技创新意识 1．学生齐读蔡桂林的《炎黄飞天梦》。 2．片断练习： 给杨利伟、费俊龙、聂海胜或其他科技工作者写一封信，说说自己的理想。 设计意图：语文是实践性很强的课程，语文教学应着重培养学生 的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。学生的练笔可以采用前后照应的方法，按照时间顺序谈自己的近期想法及人生志向，学生在语文实践中提升语文素养。 【板书设计】 19、千年梦圆在今朝 飞离地球 遨游太空 梦想 时间顺序 万户飞行 没有成功 尝试 前后照应 卫星上天 振奋不已 执着 排比句式 神州飞船 成功飞天 梦圆 详略得当 设计意图：词语式板书是一种常用的板书形式，它将课文的主要内容用词语有机地串联起来，便于学生有机地把握课文主要内容。四行左边的 12 个词语概括主要内容，右边的4 个词语揭示文章写法。 【特别建议】 《千年梦圆在今朝》是介绍我国航天事业发展历程的叙事性课文，对于六年级学生来说，读懂课文内容并没有多大困难，教学时要克服两种倾向。一是过分强调课文的思想内涵，进行远离文本的空泛讨论，这种蜻蜓点水式的“热烈讨论”，不能给学生心灵留下深刻印记，更不是语文学科人文性的本真；二是以教师的琐碎分析代替学生的自读自悟，这篇课文牵涉到的内容很多，教师可以讲古代传说，可以讲万户飞行，可以讲卫星的原理，可以讲飞船的构造，但就这篇课文承担的语文任务而言，以上内容不是“本”，只能留给自然课去研讨。 本设计包含五个组块，其中二、三两块是教学的重点，在进行第二组块教学时，要特别关注学生的原有认知，只有对学生的学习状况有清晰的把握，才能突出教学重点，突破教学难点，这一环节要让学生充分地说，不能浮光掠影。第三组块教学是重中之重，既要解决语言训练的问题，又要落实情感态度价值观的学习目标，这一环节要边读边议，在理解词句的基础上，感悟到现代科技成就的取得除了个人努力外，还要加强合作。 播放有关音像资料，可以加深学生的印象，激发学生的情感，但不能放在教学的开始，农村学校若没有播放条件，教师可适当做些文字补充，结合课后的“拓展连接”让学生阅读。 1千年梦圆在今朝【教材分析】 这篇课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国，团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 【设计理念】 这是一篇独立阅读课文，行文较长。我先引导学生围绕课题质疑，梳理出三个问题：什么梦？ 怎么圆的？为什么会在今朝圆？然后就这些问题作为研读课文的主要线索。重点探究第三个问题，从千年的梦今朝圆——“神舟五号”载人飞船的研制过程中，通过重点词句的解读，去感受中国航天从个人到集体到党中央的无数工作者的默默奉献、团结合作、锲而不舍的精神。从而激发学生的民族自豪感。 【教学目标】 1．正确读记本课的词语。 2．默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。 3．通过具体词句的感悟，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 【教学重点】 引导学生从中国首次载人航天的研制过程中，体会中国航天人的团结合作、默默奉献、锲而不舍的科学精神。 【教学难点】 从具体的词句中，感受中国航天人的团结合作、默默奉献、锲而不舍的精神，激发学生的民族自豪感。 【教学过程 】 一、导题激趣 1．同学们，梦是美好的。你们有梦想吗？都有哪些梦想呢？（板：梦） 2．每个人都有一个美好的梦想。一个国家一个 民族也有她美好的梦想。我们中华民族就有一个美好的梦，这个梦呀我们中华民族做了千年，这是一个怎样的梦呢？今天我们就来学习一篇课文——（板题）千年梦圆在今朝。 3．读题，你有什么疑问？梳理并板书。 （1）什么梦？ （2）怎么圆？ （3）为什么会在今天圆？ 二、走进梦里，了解梦圆的经历 1．请同学们带着你们的这些疑问自由读课文，看看自己能解决哪些问题。同时要求同学们注意读准字音，遇到难读的词语或句子多读几遍。 2．检查自学情况。 （1）出示词语，指名认读。 遨游 苍穹 捆绑 惨重 执著 2嫦娥奔月 鲲鹏展翅 九天揽月 风华正茂 积劳成疾 猝然长逝 夜以继日 坚持不懈 锲而不舍 （注意“嫦娥奔月”的“奔”读第四声，“锲而不舍”的“锲”的读音。） 词语是有温度的，谁能再读一遍，让我们大概感受这些词语的意思？尤其是四字词语，学生读不好时，师可以适当引导学生想想意思再读或者示范读。 （2）读了课文，你知道文中的“梦”指的是什么？（板：飞游太空） 3．这个梦是怎样圆的？从古至今，为了实现这个千年梦想，我们的航天人做了哪些大胆的尝试，结果怎样呢？请大家快速读课文，在文中找一找吧！ 4．交流。师指导学生梳理归纳，并相机板书： 万户试飞 卫星上天 载人航天 5．小结：我们这千年的梦想由最初的万户试飞，然后到新中国成立后第一颗人造卫星发射成功，接着到载人航天的神五神六飞天的成功，这千年的梦圆了。 三、圆昔日梦，看今朝人。 1．放课件欣赏“神五”升天。 同学们，看到这壮观的一幕，你的心情怎么样？ 2．“神舟五号”飞船能载人顺利升天，你认为应该功归于谁？请同学们默读课文，结合文中的语句把你的看法或感受写在书中的空白处。 3．交流。 （1）出示扬利伟的图片，读他的三句话，你读出了什么？ 谁来当一回航天英雄读一读这三句话。 （2）出示：有的人为了工作的 及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进了 医院；有的 年轻人虽风华正茂却华发早生；有的人甚至付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝—— 你从这句话中体会到什么？ 你从这些人身上看到了一种什么精神？ 你从这个省略号里读出了什么？ 老师补充资料后学生再读这段话。 （3）出示：为了顺利完成这项工程，一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务，而 参与这项工程的协作单位，则多达三千多个。 你从这些数字中感受到什么？ 这么多单位共同完成同一件事情，最需要的是什么精神？ 怎么读好这一句。 （4）出示：载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。 你从三个“最”中，体会到什么？ 4．你现在知道千年的梦为什么会在今朝圆了吧？谁来说说？ （出示句子读一读。）中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的 奋斗，终于在今天变成了美好的 现实。 5．神五飞天成功以后，我们依然没有停止追梦的 脚步，在载人航天事业上，我们又取得了哪些成就呢？（神五发射成功了，神六、神七也上天了。我想不久的 将来还会有——） 6．就让我们带着梦想齐读课文的最后一段。 7．同学们，这飞得更高，飞得更远的梦想 就落在你们的肩上，让我们为中华民族更3高远 更绚丽的梦想而努力奋斗吧！ 四、拓展，激发情感。 学生配乐朗读阅读链接的《炎黄飞天梦》 五、总结，升华感情。 同学们，经过无数航天人不断地探索追求，坚持不懈、锲而不舍的奋斗，这飞天之梦圆了。我们每一个中国人都感到无比的骄傲与自豪。就让我们带着这种骄傲与自豪之情再读课题。 六、作业 1．写一篇读后感或给航天员写一封信。 2．出一期展示我国航空航天成就的手抄报。 【板书设计】 19 千年梦圆在今朝 梦 飞游太空 万户试飞 圆 卫星上天 载人航天 默默奉献 今朝 团结合作 1千年梦圆在今朝教学目标：1、 知识与技能：有感情地朗读课文，抓住课文的主要内容。了解中国航天事业发展历程和千年梦圆的经过。2、 过程与方法：通过学生独立阅读，小组合作交流，学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。3、 情感态度价值观：激发学生民族自豪感。教学重点了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，从中体会中国航天人所体现的团结合作、默默奉献、勇于探索，锲而不舍的科学精神。课前准备：1、 教师准备“神舟五号”发射与飞行过程的录像资料，重点句子课件。2、 鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。教学过程：一、启发谈话，引入新课同学们今天老师带领大家学习一篇新的课文。 （课件出示课题：千年梦圆在今朝）请大家看屏幕，一起读课题。说说你从课题中明白了什么？还有什么疑问？（生自由说）（预设：千年的“梦”是指什么？千年的“梦”是怎么圆的？“圆”是什么意思？为什么说千年的“梦”今朝圆了？等）二、初读课文，整体感知过渡：看来同学们的疑问还真不少。请同学们带着这些疑问打开课本 105 页自由的读课文，注意把课文读通顺、读流利、字音要读准。读的不通顺的地方多读几遍。我相信你们一定会有所收获。1、 生自由读文。2、 谁能说说你通过读都知道了些什么？3、 生自由汇报。（预设：我知道了千年的梦是飞天的梦，我还知道了神舟五号圆了千年的梦……）三、观看神州五号飞天，激发情感同学们想不想再次重温那梦圆的一刻？请看大屏幕。 （课件播放神州五号飞天的录像）21、 同学们当我们再次观看神五飞天的情景时，你们的心情怎样？2、 生自由畅谈。3、 老师也和你们的心情一样感到无比的激动和自豪。但我在激动和自豪之余，还有很多的疑问？谁愿意猜猜老师到底有哪些疑问？（预设：千年的飞天梦是怎样一步一步实现的？有哪些人为神舟五号成功发射作出了贡献？在圆梦的过程中是不是一帆风顺？……）四、合作探究，感悟文本这些同学说的真好，一下说出了老师的疑问？我们把掌声送给他们。1、 请同学们再次读文，边读边画。找出问题的答案，如果自己解决比较困难可以四人一小组合作交流。2、 生交流汇报，师：相机板书 古人的奇妙想象——美好的梦想万户的火箭飞行——大胆尝试人造卫星的发射——突破性进展载人航天工程的实现——艰苦的努力“神州五号”载人飞船发射——巨大的成功3、在圆梦的过程中是不是一帆风顺？你从哪些事例和语句中体会到得？（出示：尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定而执着的炎黄子孙却没有放弃飞离地球的努力。）同学们，面对重重失败，到今天神州五号胜利发射需要的是什么精神？正是因为中华的炎黄子孙坚定执着，不断努力。才有今天神州五号的胜利发射。六、细读文本，寻根溯源“神州五号”能够顺利飞天，你认为应该归功于谁？请你仔细读读课文，在有感触的地方圈圈画画，可以是一个词一个句子也可以是一段话。并在感触深的地方批注。1、 生自由回答。（预设：杨利伟是功臣）出示：（杨利伟的图片）同学们一起说他是谁？2、 是啊，随着“神舟五号”的飞天，全世界都记住了一个中国人的名字——杨利伟。3、 那么中国的神舟五号的成功发射仅靠杨利伟一人行吗？还应归功与谁呢？4、 生自由说， （还应该归功于参加研制的单位及个人）出示：（为了顺利完成这项工程，一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务，而参与这项工程的协作单位，则多达三千多个。实验的精细与艰难，要求广大官兵夜以继日地苦战攻关。 ）35、 从这些数字你明白了什么？（参加研制、建设、发射的单位及工作人员多。 ）6、 这么多的单位和工作人员要完成同一件事情，最需要的是什么精神？（同心协力、团结合作）7、 是啊！只有团结合作，同心协力，才能完成“神舟五号”这样大的系统工程。8、 “夜以继日”这个词让我们仿佛看到了什么？你从中看到的是一种什么精神？（默默奉献、忘我工作的精神？是啊！为了“神州五号” ，有多少人忘我工作、默默奉献，他们付出的是时间，是智慧，甚至——生命。请大家有感情地朗读“有的人……”这个句段。 （生朗读）9、 同学们，一个英雄的背后往往还站着无数的无名英雄。你们知道吗？——出示：（为了保证“神舟五号”的成功发射，科学家们共设计了 20 种救生方案保证航天员安全，针对飞船系统的故障对策有 139 个；8 位科学家未见飞天身先死，这些科学家有的是倒在出差的火车上，有点牺牲在实验室，他们努力了数十年却没能看到飞天成功的壮丽场景。让我们再一次深情地朗读这段话，表达我们心中的敬意。生齐读。10、 正是成千上万人的不懈努力、团结合作、默默奉献、才换来了这个美丽的辉煌结果，才圆了中华民族千年的飞天梦。体育强国之梦千年梦圆在今朝千年梦圆在今朝自读课文：（ 1）要求读正确、读流利； （ 2）思考从古到今，数千年来的中华飞天梦是怎样一步一步变为现实的？边读边画出重点词句。自读课文：（ 1）要求读正确、读流利； （ 2）思考从古到今，数千年来的中华飞天梦是怎样一步一步变为现实的？边读边画出重点词句。瑰丽 尝试 火箭 捆绑 探索惨重 穿越 振奋 规模 协作精细 宛若 概括 评价 魄力 嫦娥奔月 炎黄子孙积劳成疾 风华正茂 震耳欲聋震耳欲聋 猝然长逝猝然长逝坚持不懈坚持不懈 锲而不舍锲而不舍我会交流：数千年来的中华飞天梦是怎样一步一步变为现实的？ 尝试用简洁的语言来概括。时间 飞天相关内容我会交流：数千年来的中华飞天梦是怎样一步一步变为现实的？ 尝试用简洁的语言来概括。时 间 飞天相关内容中国古代 古人的奇妙想象中国明代 万户的火箭飞行1970年 4月 24日 人造卫星的发射2003年 10月 15日 “神州五号 ” 飞船发射成功2005年 10月 21日 “神州六号 ” 飞船发射成功未 来 登临月球 探索火星 遨游太空万户的火箭飞行 ── 大胆的尝试为了飞天梦的成功，我们做了哪些努力呢？默读课文，找一找，画一画，在你感受最深的地方做做批注。尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价 ,坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。 这段话起到过渡的作用。承接上文，用万户的火箭飞行失败说明中华民族在追求遨游太空的梦想并非一帆风顺的，遭遇了很多失败和挫折；启示下文，说明中华民族并没有因为失败而放弃飞天的梦想，而始终坚定执着，不断努力。经过十多年的努力， 1970年 4月 24日，寂寞而辽阔的茫茫太空中，第一次响起了中国人的声音，那穿越苍穹的 《 东方红 》乐曲，让海内外华人振奋不已。中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。为了顺利完成这项工程，一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务，而参与这项工程的协作单位，则多达三千多个。这项工程载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。 载人航天工程，是中国航天史上规模 最 大、技术 最 复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。 三个 “最 ”字，充分说明了载人航天工程面临着巨大的困难和挑战，充分说明了党中央决定实施载 人航天工程显示出的巨大的勇气和决心，也充分说明了中国航天工作者将为此付出巨大的努力和艰辛的劳动。 最实验的精细与艰难，要求广大实验的精细与艰难，要求广大科技人员、工人和解放军官兵夜以科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关。有的人为了工作继日地苦战攻关。有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到工厂车的及时、方便，将铺盖搬到工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进医间；有的人积劳成疾，几次住进医院；有的年轻人虽然风华正茂却华院；有的年轻人虽然风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝一天便猝然长逝 … …实验的精细与艰难，要求广大实验的精细与艰难，要求广大科技人员、工人和解放军官兵夜以科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关。继日地苦战攻关。 有的人有的人 为了工作为了工作的及时、方便，将铺盖搬到工厂车的及时、方便，将铺盖搬到工厂车间；间； 有的人有的人 积劳成疾，几次住进医积劳成疾，几次住进医院；院； 有的年轻人有的年轻人 虽然风华正茂却华虽然风华正茂却华发早生；发早生； 有的人有的人 甚至为此付出了全甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝一天便猝然长逝 … …• 为了保证 “神州五号 ”的成功发射，科学家们共设计了 20种救生方案保证航天员的安全，针对飞船系统的故障对策 139个； 8位科学家未见飞天身先死 ,这些科学家有的是倒在出差的火车上 ,有的牺牲在实验室，他们努力了数十年却没有看到飞天成功的壮丽场景。想一想，说一说：实验的精细与艰难，要求广大科实验的精细与艰难，要求广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关。有的人地苦战攻关。有的人 ；；有的人有的人 ；；有的年轻人有的年轻人 ；；有的人有的人 …… ……成千上万人的不懈努力，终于在2003年 10月 15日有了结果。 中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。 神舟五号杨利伟用 3句话概括了他 21小时的太空旅行：“飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。 ” 读了课文，你怎样理解杨利伟的这三句话？ 杨利伟对飞船的评价，也是对研制飞船的航天人的赞扬。 说明 “神舟五号 ”飞船是很安全、很稳定的，也说明我国的航天工作人员的水平很高。 千年梦圆在今朝191.正确读记 “ 瑰丽、尝试、火箭、捆绑、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂 ” 等词语。 （重点）2.默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。 （重点）3.学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 （难点）中国航天新成就“ 神舟七号 ” 载人飞船于 2008年 9月 25日发射成功。宇航员翟志刚完成出舱活动，在茫茫太空中第一次留下了中国人的足迹。“ 神舟八号 ” 飞船于 2011年 11月 1日发射升空。与我国首个目标飞行器和空间实验室 “ 天宫一号 ” 携手，共同完成了我国首次空间交会对接任务。 2012年 6月 16日， “ 神舟九号 ” 飞船发射成功，并于 18日与 “ 天宫一号” 成功实施首次载人空间交会对接。2013年 6月 11日， “ 神舟十号 ” 飞船发射成功，并于 13日与 “ 天宫一号” 目标飞行器成功实现自动交会对接，航天员进入天宫实验舱进行短暂的科学实验，并开展了太空授课活动。相关资料1.请 同学 们 自由朗 读课 文，努力 读 准字音、读 通句子。2.想一想： 课 文的主要内容是什么？揽 月 苍 穹猝 然长逝 锲 而不舍易读错字lǎn qióngqiècù解xiè（浑身解数）jiè（押解 解送）jiě（解答 解开）奔 bēn（奔跑 奔走）bèn（投奔 奔头）多音字华 huá（豪华 华丽）huà（华山）指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 理解词语遨游：鲲鹏：瑰丽：先驱：漫游；游历。本文中指在太空中漫游。造句：我要驾驶着宇宙飞船 遨游 太空。古代传说中的大鱼和大鸟，也指鲲化成的大鹏鸟。造句：他就像一只展翅的 鲲鹏 在尽情施展自己的才华，异常美丽。本文中指异常美丽的飞天梦。造句：童年是一幅画 ,色彩斑驳、 瑰丽 多姿。在前面开路引导；也指引导的人。本文中指万户是航天事业的引导人。造句：孙中山是中国革命的伟大 先驱 。代价：苍穹：九天揽月：夜以继日：① 泛指为达到某种目的所消耗的物质或精力。 ② 获得某种东西所付出的钱。造句：你这样做， 代价 太大了。天空。造句：我喜欢 苍穹 之上那闪烁的星星。揽：采摘。到极高的天空去摘月。常形容豪情壮志。造句：我们要有 九天揽月 的壮志豪情。用夜晚的时间接上白天的时间。形容日夜不停，时间不间断。本文中指航天工作者日夜不停地工作。造句：父亲 夜以继日 的工作着。积劳成疾：风华正茂：猝然长逝：长期经受劳累而患上疾病。本文中指航天工作者因过度劳累而患上疾病。造句：母亲因为常年劳苦 ,日夜工作 ,终于 积劳成疾 ,一病不起。风采、才华正在最好的时候。形容年轻有为，才华横溢。造句：叔叔正是 风华正茂 ，精力旺盛的好年纪。突然去世。 “ 猝 ” 的意思是 “ 突然 ” 。本文中指一些航天工作者还没有看到成功，就因积劳成疾而突然去世。造句：老人家的 猝然长逝 是国家的一大损失。震耳欲聋：锲而不舍：耳朵都快震聋了，形容声音很大。本文中指火箭发射时的声音非常大。造句：远远就能听到瀑布那 震耳欲聋 的水声。雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。本文中指航天工作者有恒心、有毅力。造句：我们在学习上要有 锲而不舍 的精神。绚烂 绚丽都有 “ 灿烂 ” 的意思。“ 绚烂 ” 多与光线、颜色等搭配； “ 绚丽 ” 多与文采、鲜花等搭配。1.绚烂 的晚霞铺满了西方的天空。2.各种各样 绚丽 的鲜花争奇斗艳，美不胜收。辨析词语相同点：不同点：造 句：课文的主要内容是什么？课文记叙了炎黄子孙为实现飞离地球、遨游太空的千年梦想而进行的不断尝试和努力。重点记叙了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下， “ 神舟五号 ” 的成功发射，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。1.品 读课 文，想想 课 文可以分成几个自然段？2.结 合核心 问题 品 读课 文。第一部分（第 1-3自然段） 简要叙述了炎黄子孙为了实现飞离地球、遨游太空的千年梦想进行着不断的尝试，重点描述了明代的万户所尝试的人类首次火箭飞行。第二部分（第 4-10自然段） 叙述了新中国成立以来，中国的航天事业呈现的勃勃生机，从第一颗人造卫星的成功发射到中国载人航天飞行的成功，中华民族几千年的梦想，终于变成了美好的现实。第三部分（第 11自然段） 简要描绘了炎黄子孙更高远更绚丽的梦想 ——登临月球、探索火星，遨游于更深、更远的太空。u核心问题：“ 千年梦圆在今朝 ” 指的是什么？u串珠问题：1.千年的 “ 梦 ” 是指什么？它是怎样圆的？2.课文重点叙述了什么内容？是从哪几个方面进行叙述的？3.课文热情赞扬了中国航天工作人员怎样的科学精神？飞离地球、遨 (áo)游太空是中华民族很久以来的梦想。这句话在文中有什么作用？开篇点题，点明飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来的梦想。中国明代的官员万户，是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。他用 47支火箭捆绑在椅子下面，自己坐在椅子上，手拿两只大风筝，然后叫人点火发射。但是，随着一声巨响，他消失在了火焰和烟雾中。这句话说明了什么？这句话说明万户为实现 “ 飞天梦 ” 而献出了自己的生命。万户为实现飞天梦想，勇于探索，不怕牺牲。尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。这段话在文中起什么作用？这是一个过渡段。一方面承接上文，用万户的火箭飞行失败说明中华民族在实现遨游太空的梦想过程中并不是一帆风顺的，遭遇了很多的失败和挫折；另一方面开启下文，说明中华民族并没有因为失败放弃飞天的梦想，而是始终坚定执著，不断努力。1992年 9月 21日，党中央决定实施载人航天工程。载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。怎样理解这三个 “ 最 ” ？句中三个 “ 最 ” 字，充分说明了载人航天工程面临着巨大的困难和挑战，充分显示了党中央决定实施载人航天工程的巨大勇气和决心，也暗示着中国航天工作者将为此付出巨大的努力和艰辛。有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进了医院；有的年轻人虽风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝 (cù)然长逝 ……运用了 排比排比 的句式，呈现了航天工作人员苦战攻关的情景。航天工作人员付出的是时间、智慧、健康，甚至是生命。说明航天工作人员在探索过程中所付出的代价之大，赞扬了中国航天工作者为实现中国人的飞天梦想默默工作、无私奉献的精神。排比句式阅读方法解密： 品析排比的修辞方法概念： 将三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排，达到一种加强语势的效果。效果： 使文章的节奏感更强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。答题模式： 运用排比的修辞方法，生动形象地写出 …… ，表达了作者 …… 之情。 语调铿锵，句式整齐，增强了语势。运用： 见本课 “ 课后练习单 ” 第二、 1题。它同时也充分表明：中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲 (qiè)而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。这句话包含着怎样深刻的含义？这句话充分肯定了我国首次载人航天飞行成功的伟大意义：标志着我国成为第三个独立掌握载人航天技术的国家，同时也表明中华民族使几千年的梦想变成现实。这是几代人数十年的追求、努力和奋斗的结果。“ 神舟六号 ” 飞船飞行成功有什么重大意义？“ 神舟六号 ” 载人航天飞行的成功，标志着中国在发展载人航天技术，进行有人参与的空间实验活动方面，取得了又一个具有里程碑意义的重大胜利。u核心问题 ：“ 千年梦圆在今朝 ” 指的是新中国成立以来，中国航天事业蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下， “ 神舟五号 ” 飞船发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。“ 千年梦圆在今朝 ” 指的是什么？1.千年的 “ 梦 ” 是指什么？它是怎样圆的？千年的 “ 梦 ” 指的是中华民族几千年来飞离地球、遨游太空的美好梦想。千百年来中华民族为实现飞离地球、遨游太空的梦想，进行着不断的尝试。明代的官员万户大胆尝试人类首次火箭飞行，却遭受失败，尽管如此，人们并没有放弃。新中国成立后，经过十多年的努力， 1970年 4月 24日，我国第一颗人造卫星升入太空，我国的飞天梦有了突破性的进展。u串珠 问题：为了载人航天工程的实施，人们付出了艰苦的努力， 2003年 10月 15日， “ 神舟五号 ” 载人航天飞船发射，取得巨大成功。 2005年 10月 12日， “ 神舟六号 ” 飞船成功飞行， “ 神舟六号 ” 载人航天飞行的成功，标志着中国在发展载人航天技术，进行有人参与的空间实验活动方面，取得了又一个具有里程碑意义的重大胜利。2.课文重点叙述了什么内容？是从哪几个方面进行叙述的？课文重点叙述了中国首次载人航天飞行成功的经过。具体叙述了实施载人航天工程的艰难；广大科技工作人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关；“ 神舟五号 ” 的顺利发射和成功返回及其伟大意义。3.课文热情赞扬了中国航天工作人员怎样的科学精神？课文热情赞扬了中国航天工作人员在几千年的寻梦过程中，坚持不懈、锲而不舍的精神，以及 “ 神舟五号” 的研制过程中，中国航天工作人员团结合作、默默奉献、勇于探索的精神。课文结构千年梦圆在今朝梦圆千年飞天梦梦圆在今朝新梦在天空为飞天梦不断尝试万户试飞 遭受失败不放弃不断尝试鼓舞后人人造卫星发射成功 载人航天探索 “ 神舟五号 ” 首次载人航天飞行“ 神舟六号 ” 成功飞天 不懈努力团结协作伟大意义 — 月球 — 火星 — 更深、更远的天空