1、,欧姆定律,教材分析,教材的地位与作用：,欧姆定律安排在学生学习了电流、电压、电阻等概念，学会了电压表、电流表、滑动变阻器使用方法之后，它既符合学生由易到难，由简到繁的认识规律，又保持了知识的结构性、系统性。初中所学的欧姆定律作为一个重要的物理规律，反映了电流、电压、电阻这三个重要的电学量之间的关系，是电学中最基本的定律，是分析解决电路问题的金钥匙。欧姆定律是初中物理的重点内容之一。,重点与难点,重点,难点,理解欧姆定律的内容以及其表达式、变换式的意义是本节课重点,培养学生运用欧姆定律解决简单的实际问题的能力是本节课难点,教学目标,理解欧姆定律及其表达式，能用欧姆定律进行简单的计算,学习用“控
2、制变量法”研究问题的方法,认知目标,技能目标,过程与方法,通过学生已学的电学知识，培养学生从思考问题、分析问题的能力；通过控制变量法的学习培养学生观察、分析、比较、归纳的能力。,情感态度与价值观,（1）通过物理实验，激发好奇心和求知欲。,（2）培养团结协作、互帮互助的精神。,（3）通过了解科学家的成长经历，培养热爱科学、勇于探索的品质。,教学方法,复习旧知识,引出新课题,设计实验方案,进行实验操作,总结结论,进行评价,知识拓展,学生合作组器材,电池组，开关，电流表，电压表，滑动变阻器各一，导线若干。,教学过程-学生实验,电路图,实验数据,实验数据,推理总结,结论1：保持电阻不变时，电流跟电压成
3、正比关系。,结论2：保持电压不变时，电流跟电阻成反比关系。,欧姆定律：一段导体中的电流，跟这段导体 两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。,结论,I：导体中的电流 单位：A U：导体两端的电压 单位：V R：导体的电阻 单位：,公式,U=IR,公式变形,学生讨论,不能说R与U成正比，R与I成,的比值是个定值。,反比。因,互动,实验如何进行，会使得收集的数据更能体现欧姆定律的内涵?,评估与小结,通过实验我们总结了欧姆定律的内容，同学们在实验中需要更多的耐心地去操作，实验的结果才会更理想。同时为以后的学习打下了基础。,板书设计,1、实验电路图,2、实验数据,3、欧姆定律的内容,4、公式及变形,谢谢!,
