1、第一章 走进实验室,第一节 走进实验室：学习科学探究,自然中的神奇,铅笔放在水里，似乎断了，为什么？,铅笔放在水里，似乎断了，为什么？,圆珠笔里的笔油是如何从笔管流到笔尖的？,拉链美观实用。它闭合、开启的原理是什么？,生活中的神奇,你还知道那些神奇现象？说出来与同学们分享。你如果具有强烈的好奇心和弄清各种神奇现象所蕴含的物理知识的迫切愿望，那么，你一定能学好物理。,自然界中的神奇扑朔迷离,生活中的神奇千姿百态,我从事科学研究的动机，来自一种想要了解自然奥秘无法遏制的渴望，而不是别的什么目的。爱因斯坦,一切奇妙的现象，都是有原因的，科学探究就是要找出其中的原因及其规律(科学探究的目的）。观察是科
2、学发现的重要环节。物理学是以观察、实验为基础的科学。,自然界中，存在着无穷的奥秘，科学家们是通过科学探究去认识它们的。,物理实验的显著特点，是在一定的条件下，物理现象可以有规律地重复出现。,认识科学探究的工具：,长度测量仪器：刻度尺、游标卡尺、千分尺。质量测量仪器：托盘天平和砝码。时间测量仪器：秒表。温度测量仪器：温度计。电的测量仪器：电流表、电压表、电度表。力的测量仪器：弹簧测力计、圆盘测力计。体积测量仪器：量筒、量杯。,测量是物理实验的基本内容，物理实验的结果都是要通过测量才能得到。,科学探究的七个环节： （1）提出问题； （2）猜想与假设； （3）制定计划与设计实验； （4）进行实验与收
3、集证据； （5）分析与论证； （6）评估。 （7）合作交流；,科学探究的过程的实际运用：,（1）不用将每个过程都做一遍，只要达到目的就可以。（2）只要证据充分，没有进行实验也可以。注意：在生活中，我们要善于观察，留心我们身边的事物，并注意积累平时的生活经验。,例：,科学探究的七个环节：,（1）提出问题：,（2）猜想与假设：,（3）制定计划与设计实验：,（4）进行实验与收集证据：,（5）分析与论证：,回顾以上操作，看看有什么不妥的地方，比如吊灯摆得高呢？再进行探究。,（7）合作交流：,房顶上挂着的吊灯往返摆动的时间相等吗？,吊灯往返摆动的时间可能相等。,用数脉搏跳动的次数来记录吊灯每往返摆动一次
4、的时间，看脉搏跳动的次数是否相等。如果每次脉搏跳动的次数都相等，则吊灯每次往返摆动的时间就相等；反之，吊灯每次往返摆动的时间就不相等。,他一面按住脉搏，心里数着脉博跳动的次数，一面注视着吊灯的往返摆动。发现吊灯每往返摆动一次，脉搏大约都是跳2次。,如果排除其它的影响（如：脉博跳动的次数均匀与否等），那么可以证实吊灯每次往返摆动的时间是相等的。,（6）评估：,把探究的结果与其他人交流，进一步完善，发现了摆的周期与摆长的数学关,建立你的家庭实验室,当堂训练,1一切奇妙的现象，都是有原因的，科学探究就是要找其中的原因及其 。 是科学发现的重要环节。 2走进实验室的首要目的是让大家 ，了解 。 3学习
5、的目的 ，我们不仅要注意用学过的知识点 ；还可以利用家庭实验室搞一些 、 、 ，解决一些实际问题。 4. 测量是物理实验的基本内容，对某一物理量的测量，需要测量仪器进行测量，对测量仪器选择的方法是（ ） A. 任何测量仪器都可以 B. 根据需要选择 C. 规格较大的仪器 D. 精密度较高的仪器 5. 许多科学发现和重大发明都是从实验室得来的，由此说明实验室的作用是（ ） A. 科学探究的基础 B. 重大发明的基地 C. 科学发现的起源地 D. 提供观察物理现象的基地 6. 在实验室中，小名要测量一水杯的体积和质量，他要用到的测量仪器为（ ） A. 刻度尺、秒表 B. 千分尺、天平 C. 量筒、天平 D. 量筒、弹簧测力计 7. 现代是一个飞速发展的时代，是一个创新和发明的时代，那么你在努力学习的方法上采取的是（ ） A. 刻苦学习，牢记课本知识 B. 分秒必争，认真完成作业 C. 注意观察和思考，勤于探究 D. 以上三种同时采用,长度测量仪器,温度测量仪器,电的测量仪器,体积测量仪器,
