1、第一章 认识生物,观察法,第一节 生物的基本特征,一 生物的生活需要营养,二 生物能进行呼吸,三 生物能排出体内产生的废物,四 生物能对外界刺激作出反应,五 生物能生长和繁殖,六 生物都是由细胞构成（病毒除外),向日葵的向光性,蚂蚁搬运食物,玉米幼苗生长,比较：它们获得营养的方式一样吗？,鸟类通过产卵繁殖后代,种子萌发成幼苗， 幼苗能不断长大。,蘑菇属于真菌， 它也能从小长大。,科学探究的方法,观察法：科学观察-肉眼、放大镜、显微镜、照相机、录像机、摄像机测量、摸、嗅。,有明确目的 全面、细致和实事求是 及时记录 有计划、有耐心 积极思考 同别人交流、讨论,注意事项,明确调查目的和调查对象 制
2、定合理的调查方案 范围大时，要选取一部分调查对象作为样本 如实记录 对结果要进行整理和分析 用数学方法进行统计,调查法,注意事项,举例,我国森林资源每五年清查一次 人口普查,生物归类,按照形态结构归为植物、动物和其他生物,按照生活环境归为陆生生物和水生生物,按照用途归为作物、家禽、家畜、宠物等等,一 生物圈的范围,海平面向上10千米，向下10千米，共计20千米。 包括：大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面,二 生物圈为生物的生存提供了基本条件,营养物质、阳光、空气、水、 适宜的温度和一定的生存空间,影响生物生活的环境因素,非生物因素：,生物因素：,光、温度、空气、水等。,影响某种生物生活的其
3、他生物,非生物因素对生物的影响,探究的一般过程： 1 提出问题 2 作出假设 3 制定计划：材料用具、实验装置、方法步骤 4 实施计划 5 得出结论 6 表达和交流,案例探究,变量,制定计划时要注意：,对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时， 所进行的除了这种条件不同以外， 其他条件都相同的实验，叫对照实验,生物因素对生物的影响,捕食关系 竞争关系 合作关系,一、生物对环境的适应,骆驼失水很少，骆驼刺的根长得很长都是对 的适应,干旱,一、生物对环境的适应,海豹皮下脂肪很厚是对 的适应,旗形树的树冠的形状是对 的适应,寒冷,风,小结,现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相 的形态结构和生
4、活方式。生物的是普遍存在的。,适应,适应性,二、生物对环境的影响,蚯蚓疏松土壤,在沙地上栽种植物，防风固沙,地衣能腐蚀岩 石形成土壤,二、生物对环境的影响,森林植物的蒸腾作用，可以增加空气的温度，进 而影响降雨量。柳杉能够吸收二氧化硫等有毒气体，从而净化空气。 鼠对农作物、森林和草原都有破坏作用。,小结：生物不仅能适应环境，也能影响环境,生态系统的组成,生态系统,生物部分,非生物部分：,植物-生产者,动物-消费者,细菌、真菌-分解者,阳光、空气、水等,树,蝉,螳螂,黄雀,食物链,物质、能量是单向流动的,能量流,2、能量流动沿着食物链来进行的,1、进入生态系统的能量是植物通过光合作用固定的太阳能
5、,3、能量在流动过程中逐步减少,4、生产者固定能量的多少决定消费者的数目,一、生态系统的类型,1、生态系统分哪些类型？,生态系统,自然生态系统,人工生态系统,陆地生态系统,水域生态系统,湿地生态系统,农田生态系统,园林生态系统,城市生态系统,陆地生态系统,森林生态系统,分布地区,植物特点,生物种类,其他特点,湿润,种类多,繁多,涵养水源、保持水土的绿色水库,陆地生态系统,草原生态系统,分布地区,植物特点,生物种类,其他特点,干旱,以草本植物为主,较少,调节气候防止风沙，畜牧业生产,陆地生态系统,荒漠生态系统,分布地区,植物特点,生物种类,其他特点,寒冷、干旱、贫瘠,低矮灌木,稀少,有大片不毛之
6、地,湿地生态系统,沼泽生态系统,分布地区,植物特点,生物种类,其他特点,多水潮湿,沼泽植物,很多,净化水源 蓄洪抗旱,水域生态系统,海洋生态系统,分布地区,植物特点,生物种类,其他特点,海洋,以微小的浮游植物为主,很多，大都能游动,调节全球气候,水域生态系统,淡水生态系统,分布地区,植物特点,生物种类,其他特点,河流湖泊池塘等淡水水域,淡水水生植物,较多,调节气候,人工生态系统,农田生态系统,分布地区,植物特点,生物种类,人类居住地周围,以农作物为主,较少,人工生态系统,园林生态系统,分布地区,植物特点,生物种类,人类居住地,以观赏植物为主,相对较多,人工生态系统,城市生态系统,分布地区,植物特点,生物种类,人类居住地,以观赏植物为主,较少，消费者主要是人类,生态系统的动态变化,1.稳定性：,植物 （ ）动物,树林（乔木）最 ，大型动物最 。,稳定,不稳定,乔木灌木草昆虫小型动物大型动物,稳定性比较：,2.开放性：,外面物种进进出出 物质交流 环境影响,生态系统间的联系,非生物因素（如大气环流）。 地域关系（以黄河为例） 生物因素（如鸟类的迁徙),生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统,
