1、第三节 生物学研究方法,法国生物学家巴斯德解决了鲜美的肉汤放置久了为什么会变酸的问题；肉汤会变酸是微生物引起的，这些微生物来自于空气。,经典实验回顾： 伟大的“微生物学之父”-巴斯德,使鲜美的肉汤变质的微生物，是来自于空气，还是来自于肉汤自身？,观点之一： 观点之二： 来自于肉汤自身。 来自于空气。,杀灭原有的微生物,密封,密封,保存较长时间不变质,与外界空气相通,杀灭原有的微生物,与外界空气相通,保存较长时间不变质,与外界空气相通,与外界空气相通,几天以后肉汤变质,（对照组）,（实验组）,几天后变质,保持新鲜,对照很重要！,肉汤在曲颈瓶中加热、冷却后放置，没有微生物繁殖。,肉汤在直颈瓶中加热
2、、冷却后放置，许多微生物繁殖。,巴斯德的实验,（提出问题）,（作出假设）,（制定计划）,（实施计划）,（得出结论）,（表达交流）,生物学的科学探究过程,你来试试！,小明在地上发现了蚯蚓。请你与小明一起探究一下，蚯蚓到底是喜欢明亮还是喜欢黑暗？1 提出问题：2 做出假设：3 制定计划：4 实施计划：5 得出结论：6 表达交流：,填词,1 能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的_。 2 制定出恰当的科学探究计划，则是探究成功的_ 。,前提,关键,注意,探究过程往往不是一次就能顺利完成，需要反复探索，不断改进探究方法，最终才能证明自己的假设是否成立。另外，观察、实验、调查、
3、测量等多种研究方法，可以灵活贯穿在整个探究过程，以获得有效的实验数据，满足探究的需要。,有关探究方法,观察法 在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统地感知、考察和描述，以发现或验证科学结论。,实验法利用特定的器具和材料，通过有目的的、有步骤的实验操作和观察记录分析，发现或验证科学结论。,响尾蛇是一种毒蛇。长约2米。身体呈绿黄色，具有菱形黑褐色斑。尾端有角质环，运动时能发出声音，故称为响尾蛇。分布于北美洲，南美洲也有近似种。,响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会迅速地将毒液注入猎物体内，并不马上把猎物吞下，而是放猎物逃走，过一段时间后，响尾蛇再去追获和吞
4、食猎物，请大家想一想，响尾蛇可能是根据什么标记追寻猎物的呢？,讨论,收集相关信息,1、响尾蛇的视力不好,他的眼只能感受可见光,而不能看清物体. 2、响尾蛇的眼下方有一对能感受热的结构,可以感受较近的动物体温.3、响尾蛇的舌能感受空气中的气味.4、一只没有被响尾蛇咬伤的动物不能触发响尾蛇的追踪行为.,响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的？,做出假设：,科学家的实验,A,B,实验1,被蛇咬过的死老鼠,A,B,没有被蛇咬过的死老鼠,实验2,实验中两只死老鼠的唯一区别是什么？为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击过的老鼠？,讨论,实验法研究一般包括哪些步骤？,根据以上实验讨论：,1发现并提出问题,实验法研
5、究步骤,2 收集与问题相关的信息,3 作出假设,4 设计实验方案,5 实施实验并记录,6 分析实验现象,7 得出结论,响尾蛇捕获到猎物后，先放猎物逃走，后去追获和吞食猎物，响尾蛇可能是根据什么标记追寻猎物的呢？,收集阅读与响尾蛇有关的4个信息,响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的,科学家设计2个对照实验,科学家进行2个对照实验，并记录实验现象,实验中两只死老鼠的唯一区别是什么？为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击过的老鼠？,响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的,用高压锅煮饭，为利于锅内的食物保存，是否将锅盖打开？请依据题目设计探究实验。,作业,细心观察 勤于动脑 多问问题 善于动手 单一变量 对照实验 生物探究 其乐无穷,提示语,实验动物处理,实验中使用的病菌、实验动物应在实验课完毕后妥善处理。对于实验动物的尸体和器官，应将其包好后置于学校规定的专用冰柜内集中冷冻存放，定期统一销毁。任何人不得随意丢弃实验动物的尸体和器官。,认真阅读“病菌被找到了， 体验科学探究过程,
