1、春天的小雨滴滴滴,1,ti 铁,（铁钉 钢铁）,gu沟,（水沟 沟通）,tu推,（推下 推拉）,mi脉,（山脉 血脉）,di跌,（跌倒 跌下）,qio敲,（敲打 敲门）,m密,（茂密 密林）,s 撒,（撒种 撒播）,yn演,（表演 演出）,b 播,（播音 播种）,Chng 尝,（尝试 品尝）,r乳,（乳汁 母乳）,学习生字,正确朗读词语：,飘洒 品尝 乳汁 水沟 叶脉,演奏 播种 发芽 音乐厅 甜蜜蜜,你推我挤 淅淅沥沥 叮叮咚咚,滑下来 跌下来 凉丝丝 哗啦哗啦,叶脉：叶片上分布的细管状构造，主要由细而长的细胞构成，分布到叶片的各个部分，作用是输送水分、养料等。,我来理解词语,淅淅沥沥：象声
2、词，形容轻微的风声、雨声、落叶声等。,演奏：,用乐器表演。,播种：,撒播种子。,品尝：,仔细地辨别。,哪些自然段写了春雨的声音？,作者分别是在哪些地方听雨？,屋前听雨,林中听雨,楼顶听雨,谈谈你喜欢春雨的原因,二、三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。,雨是寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝、密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。,走进雨中，细小的雨滴打在身上，一点也不觉得冷，只有一种亲切、清新的感觉,“嘀嘀嗒嗒，嘀嘀嗒嗒”一场春雨从天而降，大概是天上的仙人失手打翻了酒杯，杯中的琼浆便直泻人间吧。,在春雨的滋润下，小草痛痛快快地洗了个澡，变得更绿了。小草长
3、得很快，没多久就把草地坪铺满了。,雨确实不大，滴滴答答的，不像是在下雨，倒像是在下雾，眼前的世界被封锁在密如珠网的雨丝中。,小雨小雨：沙沙沙-沙沙沙- 种子说：“下吧下吧，我要出土！” 麦苗说： “下吧下吧，我要长高！” 小花说： “下吧下吧，我要开花！” 燕子说： “下吧下吧，我要回家！” 竹笋说： “下吧下吧，我要拔节！” 小朋友们说： “下吧下吧，我要播种！”,儿歌中的种子、麦苗、小花、燕子、竹笋和春雨有什么关系呢？,如果你就是春雨，听了生灵们渴望你到来的心声，你会怎么做的？,多神奇的春雨呀。它是朦胧的，又是清晰的。它给万物披上一件缥缈的纱衣，它又把万物洗涤得清新明亮。我的心情也好像被雨
4、水清洗了、擦亮了，一种明朗、欢快的感觉在滋长。整个世界就像一个刚刚出生的婴儿，好像一切都重新开始了，树是新的，新得绿芽满枝；草是新的，新得娇嫩纤弱；花是新的，新得含苞欲放。甚至连心情也是新的，心中只有一种清爽愉快的感觉。,1、春天的小雨都落在了哪些地方？默读课 文，仔细地找一找，在文中标画出来。,春篷顶的波浪板上 树林里的叶子上 铁皮屋顶上 树叶上 地面上 我的脸上,？,同样是从天而落的雨，为什么会发出不一样的声响？,于是屋子前面的小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得哗哗啦啦，哗哗啦啦，你推我挤。,2、春天的小雨有什么声音？在课文中找一找，画出相关的语句。,像一股从地底下
5、涌出来的清泉，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤的。,淅淅沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦，发出各种不同的声音，整片树林仿佛成了一座音乐厅。,3、除了描写春天小雨的声音，在文中还写出了作者眼中小雨的样子。你能找到这些语句吗？通过朗读这些语句，你想到了什么？,小雨滴在树叶上集合起来，成为一颗大水珠，顺着叶脉滑下来，打小鼓似的；啪！嗵嗵嗵！咚-咚-咚！（表示声音延长的意思 ）,站在楼顶上看雨，雨丝细细的，密密的，随风飘洒，如同轻轻地把种子撒在大地上。,1、扩词练习。沟( )( )( ) 脉( )( )( )密( )( )( ) 播( )( )( )2、在括号里填写合适的词语。( )的小路 ( )的花伞(
6、)的大地 ( )的雨滴,水沟,沟通,山沟,山脉,动脉,脉搏,紧密,亲密,秘密,广播,播放,传播,美丽,笔直,广阔,晶莹,3、按课文内容填空。站在楼顶上( ),雨丝( ),( )，( )，如同轻轻地把种子 （ ）大地上。,看雨,细细的,密密的,随风飘洒,撒在,4、阅读课文片段，回答问题。,淅淅沥沥打在篷顶的波浪板上。滴滴答答打在树林里的叶子上。叮叮咚咚打在铁皮屋顶上。于是，屋子前面小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得 哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤的。(1)短文一共有( )句话。(2)在描写雨声的词语下面画“ ”(3)用“ ”画出文中的比喻句。,4,作者写了春天的小雨是那样的
7、美妙，你们喜欢吗？ 让我们用喜欢的心情来朗读课文吧。,课文主要写什么？,蒙蒙的春雨下个不停。,齐读第一自然段。这自然段告诉了我们什么？,春雨下了很久。,学习第二自然段。主要写什么？,屋前的雨声,淅淅沥沥：,象声词。形容轻微的雨声或风声。,请你从文中找出几个这样的词语。,叮叮咚咚、滴滴答答、啪啦啪啦 哗啦啦、啪啪啪、咚咚咚 、嗵嗵嗵,本自然段采用了什么修辞手法？,拟人、排比,请你从本自然段中找出一个排比句和一个拟人句。,“叮叮咚咚”打在篷顶的波浪板上，“滴滴嗒嗒”打在树林的叶子上，“叮叮咚咚”打在铁皮的屋顶上 。,哗啦哗啦的水声，像一股清泉，从地底下涌出来，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤似的
8、。,学习第三自然段，主要写什么？,林中听雨声,用了什么修辞手法？,排比、比喻,找出一个比喻句：,整座森林就像一座音乐厅一样。,学习第四至第五自然段。主要写什么？,林中雨声如鼓，奏起春天的旋律。,用了什么修辞手法？,拟人、排比、夸张,找出一个夸张句。,雨滴们叮叮咚咚地要把地球敲响。,“飘散“的近义词是：,飘洒,学习第六自然段，主要写什么？,春雨的样子,学习第七自然段，主要写什么？,我爱春雨,学习第八自然段，主要写什么？,春雨催发春芽,学习第九自然段，主要写什么？,我对春雨的热爱,品尝：,仔细的辨别,春雨美吗？美在哪里？,美在声音、美在形、美在给人们带来好的心情,春雨带给你什么感受呢？春雨又会发出
9、哪些声音呢？,叮叮咚咚篷顶的波浪板上、铁皮的屋顶上 滴滴答答树林的叶子上 淅淅沥沥油加利树上 啪啦啪啦相思树上 哗啦啦羊蹄甲树上、面包树上 啪啪啪小伞上 咚咚咚 嗵嗵嗵地面上,“咚咚咚”之间的横线什么意思？,为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？,朗读练习 “嗵嗵嗵！”“咚咚咚！” 突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。“嗵嗵嗵！”“咚咚咚！”“啪啪啪！”,想一想，课文主要写了什么？描写了春天的什么？表达了作者怎样的思想感情？,课文主要写了蒙蒙的春雨下个不停。描写春雨的声音，春雨唤醒了春天，春雨催发种子发芽。说明春雨无私给人们带来美好、和谐、生机和希望。表达了作者春雨对美好的大
10、自然无比热爱和赞美之情。,你能读出“撒”和“脉”的不同读音吗？,S撒（撒野） （撒谎）,S撒（撒种）,mi脉（脉搏）,m脉（脉脉含情）,读句子，注意带点的词语结合课文想想句子的意思。,下了春雨，春天就来了。我喜欢春雨，它在森林里演奏，在大地上播种。,“演奏” “播种”这两个动词解释了喜欢春雨的原因，春雨 美在声音、美在形、美在给人们带来好的心情。,所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱它亲它教她发芽。,“抱”“亲”“教”都是动词，把它人格化了，使句子更加形象、具体生动。展示了一幅大地母亲和种子女儿的欢乐图。,写法学习作者把下春雨时的各种声间写得很美。那是因为他除了认真观察，还展开了丰富的想象。在
11、生活中我们常常会听到各种声音，看到许多颜色，这些会引起我们的想象。学会想像，我们说话会更生动，写出的文章会更精彩。,1. 比一比，组词：,篷（ ） 蓬（ ）,跌（ ） 铁（ ）,乳（ ） 浮（ ）,絮（ ） 紫（ ）,尝（ ） 常（ ）,2. 照样子，写比喻句：,雨丝细细的，柔柔的，像花絮一般。,_ , 像_。,三、读句子，注意红色词语，结合课文想想句子的意思。1、下了春雨，春天就来了。我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。2、所有的种子都回到了大地的床上，让母亲抱它，亲它教它发芽。,作业：1.抄写词语，一词一行：淅沥 音乐厅 花絮 发芽 品尝 凉丝丝 甜蜜蜜 2.选择喜欢的句子或小节背一背。,结合课文内容，说说自己的收获，或描绘 一下自己见到的春雨。也可以联系生活实际 ， 谈一点自己的感受。,拓展：1.结合课文内容，用几句话说说春雨。,拓展：,2.看看图，用几句话描述你见过的其它雨景。,站在 看雨，雨 ，如同,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟,
