1、全等三角形教师寄语：伟大的成功源于小小的决定学习目标：1、知道全等三角形的概念，能识别全等三角形的对应顶点、对应边、对应角。2、会用符号表示全等三角形及其对应元素。3、记住全等三角形的性质，并能运用这一性质解决有关的问题。学习重难点：知道全等三角形的概念，记住全等三角形的性质，并能运用这一性质解决有关的问题。重点：难点：能运用全等三角形的性质性质解决有关的问题。学习过程： 一、快乐预习阅读教材25-27页内容，完成下列任务。任务一、掌握全等三角形及对应顶点、对应边、对应角的定义：全等三角形： 对应顶点： 对应边： 对应角： 任务二、掌握全等三角形的性质：性质： 学习课本 2627 页例 1 和
2、例 2 会利用全等三角形的性质解题。任务三、仿照课本 25 页做一个三角形，然后用它做模板沿着边沿在白纸上画两个三角形。思考：这两个三角形的形状 （填相同或不同）大小 （填相等或不等）二、合作探究（1） 、完成课本 27 页练习 1。相等的角： 相等的边： （2） 、完成课本 27 页习题 A 组第 3 题。三、拓展提高全等形和相似形在生产和科研中有着广泛的应用。观察你周围的一切，举出几个全等、相似图形的例子？2你看到过哈哈镜吗？哈哈镜中的形象与你本人相 似吗？3.根据你的自主学习，回答问题：成轴对称的两个图形相似吗？为什么？四、感恩达标：（每题 2 分）1、如果ABC 与DEF 全等，用符号怎么表示，请写出来： 。 （2 分）2、如图 1，ABO DCO, 写出图中相等的角及线段。 （4 分）相等的角： 相等的线段： BAE OCD3、如图 2，已知ABEDCO，AE=2cm，BE=3cm ，A=45B=40；求 DO，OC 的长及C ，D 的度数。 （4 分）
