1、【课标解读】1、通过对化学反应中反应物和生成物质量的测定，使学生理解质量守恒定律。2、通过对化学反应实质的分析及质量守恒原因的分析，培养学生定量研究问题的能力和逻辑推理能力。【重点与难点】质量守恒定律的理解与应用【教学过程】引言以前，我们研究化学反应，都是从“质”的方面来研究：即，谁与谁“能否”发生反应，反应现象是什么，生成物是什么？但在我们日常生产、生活中，不仅仅是从质的方面来研究，而往往是研究， “多少”物质与物质间发生反应，生成“多少”物质。即，生产一定量的产品，需要多少原材料，或有一定量的原材料，能生产多少产品。这就要从“量”的方面来研究化学反应。而要从“量” ，要掌握的第一定律就是：
2、( 推出标题：质量守恒定律 )首先，我们从以前所学知识，看能否推断、理解这一定律。复习提问分子、原子的定义：化学变化中_分子_可分，_原子_不可分。化学变化的实质：分子 原子 新分子 新物质 化 分 重 新 组 合 聚 集化学变化前后物质种类、分子种类发生了变化，原子种类、原子个数没有发生变化。重温一个以前见过的化学反应：HgO Hg + O2 +2Hg、2O 2Hg + 2O原子种类(Hg、 o)反应前后 原子个数 没变，所以反应前后物质质量总和没变。原子质量从以上分析，我们可知，反应前后物质质量总和没变发。实际上是不是这样呢？我们看实验：【活动与探究】探究 1：图 5-3 4P + 5O2
3、 点 燃 2P2O5 现象：瓶中产生大量白烟，天平平衡。学生分析 4P 与 10O 反应生成 2P2O5 (包含 4P、10O)反应前后原子种类、原子个数、原子质量没变，所以物质质量总和没变。【讨论】密闭容器；气球作用；瓶底垫沙的作用。探究 2：图 5-4Fe + CuSO 4 = Cu + FeSO4现象：铁钉表面有红色固体出现，溶液从蓝色变成浅绿色；天平仍保持平衡。补充 CuSO4 + 2NaOH = Cu(OH)2 + Na2SO4 现象：有蓝色沉淀生成，反应后天平仍然保持平衡科学家经过无数的实验(最早在 1756 年拉瓦锡，实验手段，实验仪器的不断提高，改进。这一定律也被世人承认) 证
4、明：一、质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和是不是任何化学反应都是这样？再看两个探究：探究 3： Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2敞开容器；密闭容器（注意气球浮力的影响） 。探究 4：镁在空气中燃烧：2Mg + O 2 点 燃 2MgO 【注意】白烟的影响。质量守恒定律的原因归纳为四不变：宏观：化学反应前后元素的种类不变微观（实质）：原子的种类不变 （分子的种类呢？）原子的数目没有增减 （分子的数目呢？）原子的质量没有变化 补充：哪些一定要变？（物质的种类或分子的种类）解析三大关键词：参加化学反应、质量总和、生成的各物质理解和应用质量
5、守恒定律时注意以下几点：(1)质量守恒定律是通过研究不同化学反应，从而揭示反应物与生成物的质量关系的定律。因此它是一切化学反应必然遵循的一个定律(注：物理变化不属于此定律)。来源:(2)质量守恒定律研究的内容仅是指“质量”不能任意推广到其他物理量。(3)守恒的数量是“总质量” ，是指参加反应的所有反应物和所有生成物的总质量，不是部分反应物或生成物的质量。(4)守恒的范围是：“参加反应的各物质” ，运用此定律时其他没有参加化学反应的物质，不能计算在内。举例分析来源:1、Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2中 65 公斤 Zn 与 1 吨 H2SO4 反应能生成 1.065 吨 ZnSO
6、4 + H2 吗？2、若将左盘中锌粒加入到烧杯中，天平还能平衡吗？3、A + B = C + D 中 a+b=c+d ：只能用“+”号，不能用别的。5、在 2XY2+Y2=2A 的反应中， A 的化学式为ZnH2SO4A、X 2Y B、XY 2 C、XY 3 D、X 3Y典型题型：X+O2 H2O+CO2点 燃无数据：一定有 C、H 元素，可能有 O 元素；告诉 CO2 和 H2O 以及 O2 质量，进行判断；告诉 CO2 和 H2O 以及 X 质量，进行判断；写出 X 的化学式。例 1、2.3g 某物质在足量的 O2 中充分燃烧，生成 4.4gCO2 和 2.7gH2O，判断有机物的化学式。
7、例 2、(2001 年陕西省)某化合物完全燃烧，需要 4.8 g 氧气，同时只生成 4.4 g 二氧化碳和 3.6g水。则该化合物中一定含有 元素；其化学式为 。练、(2002 年天津)一定质量的某有机物在空气中完全燃烧后，生成 8.8g 二氧化碳和 5.4g 水，则该有机物可能是下列的 。 CH 4 C 2H4 C 2H6 C 2H5OH确定反应物与生成物的质量。1、4P + 5O2 = 2P2O5 124g 160g ？124g 200g ？2、A + B = C A + B = C + D5g ？ 8g 3g 10g 2g ？3、在化学反应 A+B=C+D 中，若 x 克 A 和 B 恰
8、好完全反应，生成 m 克 C 和 n 克 D，则参加化学反应的 B 的质量为_ 克。4、24.5 克 KClO3 与 5 克 MnO2 混合加热，待完全反应冷却后称量剩余固体物质的质量为 19.9 克，则生成氧气_克，同时生成氯化钾_克。典型题型：表格式：例 1甲 乙 丙 丁反应前 25 15 1 5反应中 18 待测 1 9反应后 11 a b c可以确定：反应物、生成物；反应类型；各物质质量关系；催化剂问题。练：甲 乙 丙 丁反应前 224 10 0 2反应后 2 170 44 a解释相关问题。P90活动与探究蜡烛燃烧后完全消失了，这些反应符合质量守恒定律吗？镁条燃烧后，生成氧化镁的质量比镁条增加了，【练习】电解食盐水(NaCl 和 H2O )不可能得到的物质是A、NaOH B 、HNO 3 C、H 2 D、Cl 2
