1、点燃 点燃52 如何正确书写化学方程式 （1 节时）【目的要求】1：理解化学方程式书写原则和步骤；2：学会化学方程式的简单配平，学会正确书写化学方程式。【重、难点】重点：重点是正确书写化学方程式难点：难点是化学方程式的配平方法【教学方法】分析讲解，理解落实【教学过程】:复习引入：什么是化学方程式？它能表达哪些信息？学生阅读：课本 89 页，了解书写化学方程式的两个原则。组织讨论：观察下列式子有何区别？（投影）P + O2 P 2O5 4P + 5O2 = 2P2O5P 原子个数 1 2 4 4O 原子个数 2 5 10 10原子个数总数 3 7 14 14-左右两边各元素原子个数不等， 左右两
2、边各元素原子个数相等，原子总数也不相等； 原子总数也就相等；组织学生观察上述式子，巩固对化学方程式的定义和含义的理解，特别注意从质和量的不同角度分析式子。媒体展示：结合上述例子进行课件展示，体现磷与氧气反应的微观过程。通过课件，引导学生深入到微观世界，理解化学反应的实质。讲述：化学反应不仅能表示物质的质的变化，同时还隐含着变化过程中物质的量的关系。组织讨论：化学方程式用等号连接方程式的两边，在代数中方程式的等号有什么含义？在化学中又应当如何理解这个“=”？（在学生回答的基础上，教师补充说明，突出等号意味着化学变化过程要遵守质量守恒定律） 。讲解：讲解“式、配、注、查”四步法，重点是如何进行配平
3、。书写步骤 实例式：写化学式、短线 KClO 3 - KCl + O2配：配平化学方程式，将短线改成等号 2KClO 3 = 2KCl + 3O2MnO2点燃注：注明化学反应发生条件；如果反应物中没有气体，那么生成物中的气体要标向上的箭头；如果反应物中没有固体，那么生成物中的固体要标向下的箭头。2KClO3 = 2KCl + 3O2查：检查前三项有无错漏。课堂练习 1：配平下列化学方程式检查学生的书写情况，加以指导，同时引导学生归纳书写化学方程式的注意事项，教师适时地补充，并课件展示。课堂练习 2：写出下列反应的化学方程式1、在氧气中燃烧，生成氧化镁2、电解水，生成氢气和氧气3、氧化汞受热分解成汞和氧气4、铝与稀硫酸反应，生成硫酸锌和氢气课堂小结：课后作业：课本 92 页习题：2、3、5、6【板书设计】:一化学方程式的书写原则1、必须以客观事实为基础；2、要遵守质量守恒定律。二、化学方程式中的“方程式”的含义：等号两边的原子种类和数目都要相等。三、化学方程式的书写步骤：式 配 注 查Fe + O2 Fe3O4KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2Fe2O3 + HCl FeCl3 + H2OFe2O3 + CO Fe + CO2
