1、第四单元 做知法守法用法的人复习提纲第七课感受法律的尊严1、什么是法律？（法律三个显著特征） （定义/含义）由国家制定或认可。国家强制力保证实施，具有强制性。对全体社会成员具有普遍约束力。2、规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。3、社会生活中调节行为的规则有：道德纪律、规章法律。三者区别和特点：道德是依靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则；纪律、规章是按本单位本团体的需要，定出在局部适用的准则；法律是社会行为规范。4、我国法律作为人民意志和利益和体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。5、法律作用：规范作用。 （突出地表现为规定人们可以
2、做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。 ）法律为人的行为提供一个模式、标准或方向；它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳。保护作用。法律是我们生活的“卫士” 是国家生活的保障；法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的佥权益。5、什么是违法行为？凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。6、违法行为的分类？行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。其中，行政违法行为、民事违法行为，又叫一般违法行为；刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。7、刑法及作用什么是刑法？以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。刑法的作用？（任务）保护国家和人民的利益、
3、惩治犯罪。8、什么是犯罪？（犯罪的三个基本特征）犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。犯罪的基本特征是：第一，具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。第二，一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。8、刑罚及分类刑罚：又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。 我国刑罚的种类分为：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种；附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。9、犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到来历的
4、刑事处罚。10、道德水平高低同遵守法律（违法犯罪）的关系？道德水平高、法制观念强，就会追求上进，不犯或少犯错误，不会作出违法犯罪的事情。道德水平低，法纪观念淡薄，就会追求低级趣味，难免犯韦反纪律的错误，发展下去就可能违法，甚至犯罪。遵守法律，也是践行道德的表现。11、犯罪有哪些危害？（为什么要远离违法犯罪/必要性）犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有百害而无一利，要付出惨重的代价。12、怎样加强自我防范，远离违法犯罪？（方法）自觉树立法律意识，维护法律尊严，自觉依法自律，做守法的人；加强修养，践行道德，做有道德的人；谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然，预防违法犯罪。13、为什
5、么要制定预防未成年人犯罪法？（必要性）保障未成年人身心健康，培养其良好品行，有效预防未成年人犯罪。辨析题：违法行为就是犯罪。你认为对吗？（1）这个观点是错误的。 （2）凡是不履行法律规定的义务，或者做法律所禁止的行为，都是违法行为。 （3）刑事违法行为属于严重的违法行为，是犯罪行为。案例题：学生杨某曾多次被评为“三好学生” 。后来常和社会上上不三不四的人来往，变得无心学习，不交作业，经常旷课，有时还偷拿别人的东西，打架斗殴，受到学校多次教育，但他不思悔改，又经常在社会上偷盗财物，还参加赌博等，曾被公安机关拘留，后因持刀抢劫，被公安机关抓获。经法院审理，并判处杨某有期徒刑三年。问：对杨某违反校规
6、校纪的行为、一般违法行为和犯罪行为进行分析。杨某由好变坏，最后走上犯罪道路的发展过程说明了什么？我们青少年应从中吸取什么教训？答：（1）不交作业，经常旷课，偷拿同学东西，打骂同学是违反校纪的行为；（2）在社会上偷盗财物、赌博属于一般违法行为；（3）持刀抢劫属于犯罪行为；（4）杨某由好变坏，最后犯罪，说明一个人如果不学法，不知法就容易学坏，违法违纪，以致犯罪。违纪、违法、犯罪三者之间有区别也有联系，没有可逾越的鸿沟。一个人如果不加强思想道德修养，不注意防微杜渐，防患于未然，就可能由犯错误发展到违法犯罪； (5)我们青少年应该从中吸取教训，从小树立法律意识，增强法制观念，自觉守法，做一个遵纪守法的
7、人。第八课法律护我成长1、什么是未成年人？（定义/含义/保护对象）凡未满 18 周岁的公民都是未成年人。2、为什么（国家/法律）要对未成年人进行特殊保护？（必要性）未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。3、 预防未成年人犯罪法和未成年人保护法是保护未成年人的两部专门法律。4、 未成年人保护法的主要内容？（四道防线）家庭保护，要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。 学校保护，要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合
8、法权益实施保护；涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。 社会保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境；包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。司法保护，要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。 5、我们维护权益的最有力的武器就是法律。6、能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。7、维护自己合法权益的手段（途径）有哪些？非诉讼手段诉讼手段。8、非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：向政府有关部门、司法机关、人民
9、团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益9、诉讼的含义：它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。10、诉讼手段的分类：通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。刑事诉讼：是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理案件的解决纠纷的活动。行政诉讼：俗称“打官司” ，是人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件
10、的活动。11、为什么要同违法犯罪做斗争？（意义/重要性/必要性/义务/ 责任）同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。既保护自己健康成长，又维护法律尊严和社会稳定。12、怎样同违法犯罪做斗争？（方法/手段）违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时，既要勇敢，又要机智。行之有效的好方法：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，及时拨打“110”报警电话。辨别分析：初一学生小明父母离异，法院小强判给妈妈抚养，由爸爸每月支付 300 元抚养费。开始半年爸爸还能按时给，后来爸爸再婚后以自己负担重为由不再支付了。小强同爸爸交涉多无果，爸爸并说，我同你妈妈离婚了，跟他无关系
11、，去法院告他无用。爸爸的话是否有道理？ 答：（1）爸爸的话没有道理。为使未成年人合法权益免受来自家庭方面侵害。我国未成年人保护法规定：父母或者其他监护人对未成年人依法进行家庭保护的义务。 （3）依照未成年人保护法和我国的其它相关法律，小明的父亲依法负有抚养、教育 小明的法定义务。不因为他与妈妈的婚姻关系的结束而改变，也不因法律将小明监护权判给母亲而丧失。小明可以依法向法院提起诉讼，要求其支付相应的生活和教育的费用。辨别分析（2）：夏某在小学和初中期间经常欺负小同学，勒索小同学少量财物，因而多次受到老师的批评。高二时自行辍学，放弃学业。走上社会后，他不务正业，曾因打架斗殴、小偷小摸等行为被公安机
12、关罚款、拘留多次，但他仍不思悔改，后又作案20多起，最终被人民法院以流氓罪、诈骗罪、抢劫罪、盗窃罪判处无期徒刑，剥夺政治权利终身。 (1)夏某历次所受惩处的性质一样吗？幵说明理由。 答案：性质不一样。夏某在校期间欺负小同学、勒索小同学少量财物的行为违反了学生日常行为规范和学生守则，是违纪行为；走上社会后的打架斗殴、小偷小摸等行为违反了治安管理处罚条例，是一般违法行为（或行政违法行为）；夏某后又作案20多起，违反了刑法，是严重违法行为（或犯罪行为）。 (2)在人民法院给予夏某的刑罚中，属于主刑的是哪一种刑罚？除此以外，主刑还包括哪几种刑罚方法？ 答案：属于主刑的是无期徒刑。除此以外，主刑还包括管制、拘役、有期徒刑、死刑。 (3)夏某从违纪到一般违法,最终走上犯罪道路的过程说明了什么？ 答案：夏某的案例说明违纪、一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。青少年如果不严格要求自己的行为，就很容易走上违法犯罪的道路。 (4)上述案例给你什么启示？ 答案：上述案例给我们的启示是： 青少年要增强自我保护意识，提高自我保护能力，学法、懂法，依法维护自身权益； 青少年要依法自律，防微杜渐，预防违法犯罪行为的发生； 青少年要努力学习科学文化知识，不断提高思想道德水平，全面提高自身素质。
