1、,第七章 事件的可能性,江山实验中学 方丽华,例1:衢州某路口红绿灯的时间设置为:红灯90秒,绿灯60秒,黄灯4秒,当人或车随意经过该路口时,遇到哪一种灯的可能性最大?遇到哪一种灯的可能性最小?根据什么?,运用新知,3.2可能性的大小,校门口的小店为了吸引学生，设计了一个转盘游戏：每转一次5元，转盘停止时,（注：若指针落在线上则重转.）,若指针停留在红色区域可获得一台复读机； 若指针停留在黄色区域可获得一支钢笔； 若指针停留在绿色区域可获得一本笔记本； 若指针停留在蓝色区域可获得一块橡皮.,转盘被等分成20个扇形，其中1个是红色，2个是黄色， 4个是绿色，13个蓝色.,先思后议：这样的游戏对谁
2、有利？,例2:某旅游区的游览路线如图所示,小红通过入口后,每逢路口都任选一条道路.问他进入A景区或B景区的可能性哪个较大?请说明理由.,入口,左,右,中,B,A,甲、乙 两人做如下的游戏：如图是一个均匀的骰子，它的每个面上分别标有数字1，2，3，4，5，6。任意掷出骰子后，若朝上的数字是6，则甲获胜；若朝上的数字不是6，则乙获胜。,你认为这个游戏对甲、乙双方公平吗？,感悟：,从上可得出以下结论： 事件发生的可能性大小是由发生事件的 条件来决定的。 可能性的大小与数量的多少有关。 数量多（所占的区域面积大）可能性大 数量少（所占的区域面积小）可能性小,水果,牛奶,巧克力,同学们，辛苦了！补充点营
3、养吧！,棒棒糖,方便面,饼干,一个袋中装有10个红球、2个黄球，每个 球除颜色外都相同，任意摸出一个球，摸到哪 种颜色球的可能性大？为什么？,“水果”题：,小明任意买一张电影票 , 座位号是2的倍数与 座位号是5的倍数的可能性哪个大？为什么？,“牛奶”题：,在我们班级任意找一名同学 （如只管叫学号），找到男生与找到女生的可能性哪个大些？,“巧克力”题：,下面第一排表示了各袋中球的情况，请你用第二排的语言来描述摸到红球的可能性，并用线连起来.,“棒棒糖”题：,先听老师讲一个“九死一生”的小故事，然后根据问题进行回答.,“方便面”题：,“饼干”题：,经调查，甲、乙两商店都卖同样的商品，甲店商品的次
4、品率为20%，而乙店商品的次品率达到80%。小明到甲店购买了一件商品是次品，而小华到乙店购买了一件商品却是正品。你觉得这可能吗？如果你去购买，更愿意到哪个商店呢？,数学为生活服务,有一次，老师有一个艰巨的任务想派班长去完成，但是其他三位同学也都争着要去.于是老师便叫班长负责采用抓阄（纸上写明“去”或“不去”让其他三位同学来抓）的方法来确定让谁去.请问：,脑子急转弯,如果你是班长，打算怎么做？并说说你的做法中所包含的“可能性”的有关知识.,有同学认为：抛掷两枚均匀硬币，硬币落地后，朝上的一面只可能有以下三种情况：全是正面；一正一反；全是反面，因此这三个事件发生的可能性是相等的。你同意这种说法吗？若不同意，你认为哪一个事件发生的可能性最大？为什么？,头脑运动会,游戏：抢“20”,规则：第一个人先说“1”或“2”，第二个人接着往下说一个数或者两个数，然后又轮到第一个人说；这样反复轮流，但不可以连说3个数，这样，谁先抢到“20”谁就获胜。,你有什么克敌制胜的好办法吗？,与你的同桌试一试，看你的胜负情况如何？,动手设计游戏:,你能否以骰子、硬币、转盘或其它工具设计一个对双方都公平的游戏吗？,作业：,谢谢专家们的指导！,谢谢同学们的合作！,见,再,
