1、 第一节 透 镜（教案）一、教学目标1知道透镜的种类，凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。2了解两种透镜成像的特点。3引导学生设计多种方法辨别凸透镜和凹透镜，并尝试对各种方法的优劣做比较，培养学生发散思维和逆向思维的能力。4 知道透镜的光心、主光轴、焦点、焦距。二、重点、难点1两种透镜对光线的不同作用。2凸透镜对光线有会聚作用，根据光路的可逆性，若光源在焦点处，则会聚光线透过凸透镜以平行光线形式射出。三、教学用具凹透镜、凸透镜、老花镜（或近视眼镜） 、平行光源、刻度尺四、教学过程1新课导入2新课进程认识透镜对透镜分类活动：探究凸透镜和凹透镜的特点活动：辨别透镜认识透镜的焦点和焦距活动：测凸透镜
2、的焦距3课堂小结4课堂练习5布置作业第一节 透 镜（学案）一、学习目标1了解透镜的种类。 2通过探究活动认识两种透镜不同的特点。3知道透镜的光心、主光轴、焦点、焦距。4会根据透镜对光线的作用画简单的光路图。二、课前准备凹透镜、凸透镜、老花镜（近视眼镜） 、刻度尺-自主课堂1观察下列透镜：A B C D E FA B C D E F属凸透镜的有 （填字母编号）属凹透镜的有 2下列光学器件平面镜 凸面镜 凹面镜 凸透镜 凹透镜对光学有汇聚作用的是 （填“序号” ）对光学有发散作用的是 3画出下列光线通过透镜折射后的出射光线（F 为透镜的焦点）F F F FF F F F4给你一只远视眼镜（老花镜） ，你能测出它的焦距吗？需要准备哪些器材？如何测？为减小误差，你认为测量中要特别注意哪些问题？互动课堂判断透镜的种类，不是看它某一个面是“凸”还是“凹” ，而是要比较它的中间和边缘的厚薄。 “中厚边薄”的是 透镜；“中薄边厚”的是 透镜。平行于主光轴的光线经过凸透镜折射后经过焦点，根据“光路的可逆性” ，从焦点发出的光经透镜折射后应与主光轴 。
