1、变脸学法指导：1、教学中可让学生富于激情地朗读，甚至可以让学生尝试以舞台表演的方式来品味语言，体会人物性格。2、以学生自主选择的学习为前提，加强相互协作、共同探究。学习过程：一、预习导学1、给下列加点的字注音。糍粑（ ） （ ） 打鼾（ ） 阴霾（ ） 鹭鸶（ ） （ ）盘 缠（ ） 怡然自得（ ） 睡眼惺忪（ ） 蹑手蹑脚（ ）2、查资料，了解有关戏剧的知识，把它纪录在下面。3、诵读课文两到三遍，把你阅读时遇到的困难、疑惑写在下面，课堂交流。二、学习研讨（一） 导入。（二） 检查预习导学。（三） 初读课文，感知内容。快速 阅读课文，用简要的语言概括情节。（四）精读课文，探究问题。1、自由选读
2、，划出文中描写水上漂和狗娃这两个人物形象的语言，试分析人物形象。水上漂：狗娃：2、水上漂与狗娃之间有什么矛盾？为什么会产生这样的矛盾冲突呢？（五）再读课文，品味语言。找出文中你认为能反映出人物内心世界的台词或唱词。大声读一读，并谈谈读后的感受。三、巩固延伸阅读下面的一段戏剧，完成后面的练习。1、萧恩本是贫苦渔民，却有李俊、倪荣来访，这两个人物的到来暗示了什么？2、本选文的矛盾冲突是围绕什么展开的？3、选文有两处划线的句子，分析一下这些话表现隐迹江湖的萧恩什么样的性格特征？4、李俊和萧恩都不交渔税银子，可 二者所述的理由却不相同。人物的语言能反映人物的性格，结合选文说说萧恩和李俊各是什么样的人？
