1、课题:6.1 整式课时:2 第 1 课时 课型: 预习+展示 学案编号:6-1编制人: 审 核人: 使用时间: 班级: 姓名: 小组: 组号： 评价等级:阅读学习目标：1.了解单项式及单项式系数、次数的概念。2. 并能依据概念确定一个单项式及单项式系数，次数。教学重点：理解单项式及单项式的系数、次数的概念，并会准确迅速地确定一个单项式 的系数和次数教学难点：单项式 概念的建立导学过程教师复备栏或学生笔记栏一、知识链接:（3 分钟独立完成，组内 小展示 2 分钟）1.写出它们的底数和指数：a 底数是 ，指数是 。a 的底数是 ，指数是 。32.填空长方形的宽是 a ，长是 2a,则这长方形的面积
2、是 。一个长方体的纸箱，它的底面积是边长为 m 的正方 形， 它的高是 n，这个长方体纸箱的体积是 。一辆汽车以 30 千米时的速度行驶，2 个小时行驶 千米；如果一辆汽车以 v 千米时的速度行驶，1 小时行驶 千米。二、新知初探：（独学 8 分钟完成 下列各题，组内对学群学 4 分钟，班内大展示 12 分钟）1、认识单项式独立学习数学书 P172P173 内容，用黑笔画出单项式及单项式的系数和次数的概念，借助例 1 和例 2 理解记忆：（将自己理解的内容说给自己的对子成员听一听）用红笔圈出自己不会的内容，在小组内交流讨论。以我们组刚刚交流而获得的宝贵经验为基础，以组为单位在自己展板上写出几个
3、典型的单项式例子，并结合例子写出 是单项式的原因及单项式的系数和次数；写出本组在解题过程中发现的规律。 （组长可依据展讲任务的难易程度，安排不出层次的学生展讲；有展 讲任务的同学请 留在展板前，做好展讲准备）学习流程：1. 阅读目标（1 分钟）2. 知识链接（5 分钟）3. 新知初探（24 分钟）4. 知识梳理（2 分钟）5. 游戏 （5 分钟）6. 达标测评（8 分钟）三、知识梳理：（2 分钟）1单项式中数字与字母之间是 关系。2单独 或 也是一个单项式。3单项式的系数包括它的符号 ，x 的系数是 。4当系数是 1 或1 时， “ ”可以省略不写。5字母的指数是 时，指数省略不写如 y 的指
4、数是 1，不是 0。四、游戏（5 分钟）规则：一个小组学生说出一个单项式，然后指定另一个小组的学生回答它的系数和次数；然后交换看两小组哪一组回答得快？五、达标测评：（8 分钟） （每题 4 分，共 16 分）1. 判断下列各代数式那些是单项式？ 3ab x 2 xyz 是单项式的有（填213acb2序号）： 2.写出下列单项式的系数和次数 a b 的系数是 ，次数是 。542a 的系数是 ，次数是 。abc 的系数是 ，次数是 。4 x 系数是 ，次数是 。23.如果单项式 x y 和单项式 3ab c 的次数一样，k= 14k234.请你写出两个不同的单项式，它们的系数都是-2，所含字母都是 x 和 y，并且它们的次数都是 3.单项式是 和 。六、巩固练习A：课本 P173 练习 1，2B：课本 P173 习题 1，2，3.教师复备栏或学生笔记栏教与学反思：
