1、第一节 无脊椎动物主要类群 课时 第 1 课时 任课人三维目标知识与技能：1、认识动物系统进化树，了解不同动物类型之间的亲缘关系。 2、通过“对某些动物进行分类”等活动，认识无脊椎动物和脊椎动物主要类群的常见种类和形态、生理特征，认识无脊椎动物和脊椎动物与人类的密切关系。 3、通过参与“将下列动物进行分类”，“观察昆虫标本”等学习活动，增强观察能力，思维能力，分析问题能力，语言表达能力等。过程与方法：通过观察、讨论等活动使学生认识不同类群动物的常见种类和他们的形态、结构、生理特征，与人类的关系。情感态度与价值观： 过不同类群动物的对比学习，深入理解动物系统进化树的含义，强化生物进化的观点，通过
2、对不同类群动物的了解，进一步体会动物种类的多样性，通过对不同类群动物与人类的关系的学习，正确认识生物科学的价值观，进一步强化热爱动物、保护动物的情感。重难点重点： 1、“观察昆虫标本”和“将下列动物进行分类” 2、无脊椎动物的类群及其形态、结构和生理特征。难点： 1、 认识动物的系统进化树。 2、 组织“观察昆虫标本”的活动。 3、认识不同类群无脊椎动物类群的特征。器材教学流程小组学习 教师点拨、点评自主学习请同学们自学课本 P47-54 内容，然后填空。1动物约有_种，地球上现存的动物分成两大类：一类是身体里没有脊椎骨的动物，叫做无脊椎动物，如_、_等，一类是身体里有脊椎骨的动物，叫脊椎动物
3、，如_、_等。2.无脊椎动物又分为_、_、_、_、_、_、_、_等。脊椎动物分10分钟为_、_、_、_、_ 等。3.最古老、最原始、结构最_，整个身体_构成的动物叫_。多数生活在_中，少数_。如_使人换疾病。4、腔肠动物多数生活在_ _中，一般为_细胞生物。如_、_、_、_，_。海蜇的伞部结构称为_，可供食用。5.扁形动物身体_、_，多数生活在_、_，多数为_。如_、_，_等。6、环节动物身体呈_状，细长而_，分成许多_，多数_爬行。如_、_、_，_。7、软体动物身体_，分为_、_，_三部分，体外有_，常包有_。如_、_ _、_，_。8 节肢动物是动物界种类_，数量_，分布_的一个类群。地球上
4、约有_种.多数节肢动物_，有坚韧的_，可以防止_蒸发。身体一般分为_、_，_三部分，每个体节有一对_。有发达的_，灵敏的感觉器官和呼吸器官，可以完全适应_上生活。_是唯一能飞行的_，胸部有三对_、_，_。8、刺皮动物全部生活在_中，如_、_，_。合作探究动物分为两大类：一类是身体里没有脊椎骨的动物，叫做无脊椎动物，如蚯蚓、蛔虫等；一类身体里有脊椎骨的动物，叫做脊椎动物，如鱼、兔等。 A、无脊椎动物：原生动物； 腔肠动物；扁形动物；线形动物； 环节动物；软体动物；节肢动物；棘皮动物。 B、脊椎动物：鱼类；两栖类； 爬行类；鸟类；哺乳类。1、 无脊椎动物的主要类群：原生动物（3 万多种）：（动物界
5、最古老、最原始、结构最简单的动物） 代表动物：草履虫、变形虫、疟原虫、绿眼虫等 主要特征：身体微小、结构简单、整个身体由一个细胞构成。 作用：（1）净化水质（眼虫等鞭毛虫能吸收水体中的有机物） （2）引起赤潮（如腰鞭毛虫和夜光虫） （3）病原体（阿米巴变形虫-痢疾）腔肠动物： 代表动物：水螅、水母、海葵、海蛰、珊瑚虫等。 主要特征：生活在水中；体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；体内有消化腔；有口无肛门。 珊瑚虫是生物，其死亡虫体的骨骼积累形成美丽的珊瑚，则是非生物。 扁形动物： 代表动物： 猪带绦虫（“米猪肉”囊尾蚴） 、血吸虫、涡虫等。 主要特征： 身体背腹扁平，两侧对称有口无肛门。 与人类
6、关系：米猪肉是猪带绦虫的幼虫（囊尾蚴）寄生在10分钟猪肉体内形成的。 血吸虫可由皮肤直接进入人体血管内，主要寄生在人和哺乳动物的肝门静脉和肠系膜静脉中，吸收血液中的营养。采取消灭血吸虫中间宿主-钉螺的方法，可防治血吸虫病。猪肉绦虫适于寄生生活的特点：没有专门的消化器官，运动器官和感觉器官也都已退化，但是生殖器官特别发达，这些特点都是与它的寄生生活相适应的。同时它的头节上有小钩和吸盘，可以钩挂和吸附在人的小肠内壁上。浑身都能吸收营养。 线形动物： 代表动物：蛔虫、钩虫、蛲虫等。 主要特征：身体细长；消化管前端有口，后端有肛门；体表有角质层（防止消化液分解） 。环节动物： 代表动物：蚯蚓、沙蚕、水
7、蛭等。 主要特征：身体细长而柔软由许多体节构成，呈蠕虫状，大多为蠕动爬行有体腔。蚯蚓对人类的益处：可以疏松土壤；可以提高土壤肥力；是优良的蛋白质食品和饲料； 可以用来处理有机废物（促进生态环境中的物质循环） 。中药材。 蚯蚓的运动与其腹面的刚毛有关，蚯蚓的呼吸是靠湿润的体壁来完成的，所以体表要靠分泌黏液来始终保持湿润。蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。蚯蚓是雌雄同体，异体受精。 软体动物: 代表动物：河蚌、鲍鱼、江珧、扇贝、牡蛎、乌贼、鱿鱼、章鱼等， 主要特征：身体柔软，分为头、足、内脏团三部分有外套膜；身体表面有
8、贝壳（有的有内壳） 。 钉螺、沼螺是吸虫的中间宿主。 节肢动物（100 万种，占动物界 84%左右）主要有昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲和多足纲等。是动物界中 种类最多、数量最大、分布最广的一个类群。 主要特征：身体由许多体节构成，并且分部（一般分为头、胸、腹三部分） ；体表都有外骨骼； 足和触角分节。 外骨骼的作用：保护和支持内部柔软器官防止体内水分蒸发。 昆虫的身体分为头、胸和腹三部分。与运动有关的结构有三对足、两对翅和一对触角。昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物。 棘皮动物：如海星、海胆、海参等 主要特征：身体呈辐射对称，主要为五辐对称；具有真体腔，其中一部分形成特有的水管系统； 表皮下面有由中胚
9、层产生的骨骼，常向外突出形成棘。 展示交流第一组 1在常见的腔肠动物中，营群体生活的是 ( )A水螅 B海蜇 C海葵 D珊瑚虫第二组 2我们食用的“蜇皮”主要是海蜇的 ( )A 伞部 B口腕部 C整个海蜇 D伞部的外层细胞第三组 3 “米猪肉”是指 ( )A含米粒的猪肉 B含猪 肉绦虫卵的猪肉C含猪肉绦虫成虫的猪肉 D 含猪肉绦虫幼虫的猪肉25分钟第四组4下列试图说明蚯蚓与人类的密切关系，其中可能对生产活动造成危害的 是 ( )A能改良土壤并能提高土壤的肥力 B是优良的蛋白质饲料和食品C可利用它处理有机废物(如垃圾) D过量的蚯蚓会吞食植物的根系第五组 5下列动物中属于环节动物的是 ( )A蛔
10、虫 B蛲虫 C涡虫 D水蛭第六组6、下列试图说明蚯蚓与人类的密切关系，其中可能对生产活动造成危害的是 （ ）A能改良土壤并能提高 土壤的肥力 B是优良的蛋白质饲料和食品 C可利用它处理有机废物如垃圾 D过量的蚯蚓会吞食植物的根系 第七组最古老、最原始、结构最简单整个身体由一个细胞构成的动物是（ ）原生动物 腔肠动物 扁形动物 线形动物第八组动物界中种类最多、数量最大、分布最广的一个类群是（ ）软体动物 环节动物 节肢动物 棘皮动物课后强化3、下表是某同学对 7 种动物做出的简单分类，他的分类依据是 （ ） 类别 动物名称 1 家鸽、青蛙、牛、鱼 2 蝗虫、蚯蚓、蜘蛛 A水生还是陆生 B有无脊柱 C体温是否恒定 D胎生还是卵生 布置预布置作业和预习习板书设计学习目标 1、 认识动物系统进化树，了解不同动物类型之间的亲缘关系。2、通过“对某些动物进行分类”等活动，认识无脊椎动物主要类群的常见种类和形态、生理特征。3、认识无脊椎动物和与人类的密切关系。教学反思
