1、本学期第 课时课 题 课 时本单元第 课时日 期 课 型 新授课 主备人 复备人 审核人 情感、态度、价值观克服畏难情绪，积极主动与教师沟通，增进与教师的感情。能力 增强与教师交流交往的意识，提高分析问题和解决问题的能力。学习目标知识 认识主动与教师交流交往的重要性，正确对待老师的表扬和批评，学会正确处理与老师之间的矛盾。感知目标重难点教学重点、难点：正确处理与老师之间的矛盾。教师活动 学生活动 时间学习流程一、课堂检测：1、为什么要热爱尊敬老师？ 2、怎样热爱尊敬老师？二、课堂导入：上一节课我们了解到了老师在我们成长道路上的巨大作用，并明确了怎样去热爱尊敬老师。那么在日常学习生活中，我们应怎
2、样正确处理和老师之间的关系呢？导入新课我与老师交朋友。三、学习过程：（一）课件出示学习目标：1、怎样与老师交朋友？2、师生之间应建立怎样的关系？3、学生应怎样和老师交流交往？为什么？4、学生应如何正确处理与老师之间的矛盾？（二）师生订正答案，教师总结纠正问题答案。（三）结合课件分析理解学习目标知识内容：1、 “师生关系”小论坛（见课件）：你希望建立一种怎样的师生关系？教师引导：师生之间应建立一种人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长的新型的、民主平等的师生关系。2、议一议：这些做法（见课件）可能会产生什么后果？应该怎么做？小丽：我很爱老师，但我又觉得老师像一位高高在上的领导，我从心底里害怕老师
3、，有什么困惑也不敢和老师说，见到老师也往复习默写学生短暂思考后各抒己见，争取让更多的学生发言学生自学课本用铅笔在课本上找出答案学生找出问题答案，组内交流回答，教师补充。学生思考回答学生各抒己见21023往躲着走。小刚：我对创建良好的班集体有好的建议，可就是不敢对老师说。小青：上课时老师总习惯提问那几位同学，我们都成了“旁听生” ，我心里不乐意，但表面上若无其事。教师引导：小丽主动；小刚热情；小青诚恳。学生要主动、热情、诚恳地与老师进行思想、感情上的交流，向老师倾诉烦恼，袒露心扉，寻求帮助，以得到老师更多的理解和帮助，使自己快乐地学习，更快地进步。3、生活剧场：我和老师交朋友的变奏曲（一）在数学
4、课上，何老师正在给同学们讲解一道难题。突然，王南扔纸条给李北，约他放学后去踢球，李北立刻把纸条退了回去，并轻声劝他“上课不要传纸条”。何老师正好看到了李北退回纸条，就狠狠地批评了李北。李 北：（ 请你续写几种可能的结果）教师引导：当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。4、生活剧场：我和老师交朋友的变奏曲（二）这节课是吴老师的数学课，他今天不但迟到，而且到现在为止已经是第三次出错了。看着吴老师严肃的表情，同学们不知是没发现还是不敢说出来。该怎么办呢？（请你设计出几种可能的方案并加以评析。 ）教师引导：当发现老师在工作中出现差错时，可以而且应当给老师指出来，这是爱老师的表现，但态度要诚恳，方式要恰当。5、课件图示总结本节内容。 “我与老师交朋友”（四）课堂作业：1、怎样与老师交朋友？2、师生之间应建立怎样的关系？3、学生应怎样和老师交流交往？为什么？4、学生应如何正确处理与老师之间的矛盾？（整理到作业本上）学生续写故事结尾学生各抒己见学生记忆巩固完成作业10板书教后反思
