1、第四章 第三节 光合作用的场所第 6 周 2 课时一、教学目标1、 概述叶片的结构，解释其与光合作用相适应的功能2、分析得出光合作用的概念，并写出反应式二、教学重、难点： 光合作用的概念、实质、意义三、教学过程 新课导入：为什么过量采摘荷叶会影响藕的产量？叶在植物生长中有什么作用呢？（一） 自学指导：学习课本 34-35 页探究竟之实验然后做练习、叶的横切面上，上、下表皮在叶的最外层。表皮细胞排列 ，无色透明，外面有一层透明的 层。表皮上有由一对保卫细胞构成的 。2 、叶肉中央分布着成束的 ，里面有 和 。3、气孔的功能是 （ ）有机养料进出的门户 无机养料进出的门户 叶片与外界进行气体交换的
2、门户 水分进入叶片的门户4、如果把一片加碘液变蓝的叶片横切作成临时装片，放在显微镜下观察，发现变蓝的部位是（ ）所有细胞 叶的细胞中所有含叶绿体的部分 表皮细胞 叶的细胞中所有不含叶绿体的部分5、植物茎中导管的作用是（ ）由下向上运输水分和无机盐 由下向上运输有机物 由上向下运输水分和无机盐 由上向下运输有机物6、下列细胞中，含叶绿体的是（ ）根毛细胞 筛管 叶肉细胞 表皮细胞7、叶片上面的颜色比下面深，是因为（ ）海面组织接近上表皮，含叶绿体少 海面组织接近下表皮，含叶绿体多 栅栏组织接近上表皮，含叶绿体多 栅栏组织接近下表皮，含叶绿体少8、关于保卫细胞的特点，叙述错误的是（ ）与表皮细胞相
3、同，是无色透明的 一对半月形的保卫细胞构成气孔 通过失水、吸水控制气孔的开闭 菠菜的下表皮气孔数量远多于上表皮二 学习课本 35 页资料分析然后做练习1、 下列各种组织的细胞中，具有一定生理功能，但是死细胞的是（ ） 筛管 导管 叶肉细胞 表皮细胞2、光合作用的实质是（ ）制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量释放出来 分解有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量 分解有机物，释放二氧化碳，把有机物里的能量释放出来。三、课后检测1、在观察叶片时，区别栅栏组织和海绵组织的依据是（ ）栅栏组织与海绵组织都排列整齐，但栅栏组织细胞含叶绿体多栅栏组织
4、与海绵组织都排列整齐，但海绵组织细胞含叶绿体多栅栏组织排列整齐，海绵组织排列疏松，栅栏组织细胞含叶绿体多栅栏组织排列疏松 ，海绵组织排列整齐，海绵组织细胞含叶绿体多、我们常常把绿叶比喻为“绿色工厂”，那么他的生产“机器”是（ ）叶肉细胞 表皮细胞 叶脉 叶绿体、在制作叶横切的临时装片是，正确的方法是 （ ）缓慢的切下 缓慢的来回切拉 迅速的一次切割 迅速的来回切拉、在下列那种情况下，气孔关闭（ ）夜间，保卫细胞吸水膨胀时 白天，光和作用旺盛时 晚上，保卫细胞失水时 白天，保卫细胞吸水膨胀时、一般的，叶片上表皮的保卫细胞比下表皮的（ ） 少 多 一样 不确定、阵雨过后，莲的宽大叶面上常有水珠滚动，水分并没有渗入叶片的内部，原因是（ ） 叶肉细胞不需要水 叶片气孔关闭 叶片表面具有不透水的角质层 莲叶表皮上没有气孔
