1、江苏省启东市惠萍初级中学中考语文课内文言文专项复习之茅屋为秋风所破歌复习目标：1、掌握重要的实词、虚词。 2、翻译句 子（注意特殊句式）3、课文默写（以关键句为主）4、了解文学常识，理解文章内容（作者感情、人物形象、包含道理等）复习重难点：1、积累常见的文言词汇，准确翻译好课内外文言句子。 2、学会提炼文本内容了。复习方法：自主复习、教师点拨、评讲巩固愚公移山、预习检测一、文学常识 1.愚公移山选自 。 列子，名 ，又名御寇，郑国人， 前期道家代表人物之一。 本文中愚公的形象 。2. 茅屋为秋风所破歌 作者 ,字 ,号 ，中国文学史上伟大的现实主义诗人,他的诗被后人公认为“ ”，诗人被尊称为“
2、 ”。二、字词太行（ ）万仞（ ）惩（ ）塞（ ）汝（ ）曾（ ） 诸（ ） 箕（ ）畚（ ）荷（ ） 孀（ ） 龀（ ）叟（ ） 匮（ ） 亡（ ）以应 厝（ ） 雍（ ）冀（ ） 挂 jun（ ）布 qn( )三、通假字 1、甚矣，汝之不惠 2、始一反焉 3、河曲智叟亡以应 4、一厝朔东，一厝雍南 厝通措，放置 5、无陇断焉 6、指通豫南四、词类活用 1、面山而居 面：2、吾与汝毕力平险 毕： 险：3、箕畚运于渤海之尾 箕畚： 4、惩山北之塞 5、聚室而谋曰、知识梳理五、一词多义 1、方：（1）方七百里（ ）（2）今方来，吾欲辱之（ ） 2、固：（1）汝心之固，固不可彻（ ）（2）固国不以
3、山溪之险（ ） （3）得鱼腹中书，固以怪之矣（ ）（4）固若金汤（ ） 3、穷：（1）子子孙孙无穷匮也（ ）（2）今为所识穷乏者得我而为之（ ） （3）蝉则千转不穷（ ）（4）非咨询不穷其致（ ）（5）穷凶极恶（ ） 4、如：（1）其如土石何（如何： ）（2）闻水声，如鸣佩环（ ） （3）孰视之，自以为不如（ ）（4）如法炮制（ ）（5）如意算盘（ ） 5、通：（1）指通豫南（ ）（2）初极狭，才通人（ ） （3）阡陌交通，鸡犬相闻（ ）（4）政通人和（ ）（5）通计一舟（ ）6.为：（1）茅屋为秋风所破（ ） （2）忍能对面为盗贼 （ ）（3）为宫室器皿人物（ ） （4）为有源头活水来 （
4、）（5）向为身死而不受（ ） （6）为其来也，臣请缚一人（ ）六、重点词语解释 1、年且九十 且： 2、惩山北之塞 塞： 3、出入之迂也 迂： 4、聚室而谋曰 室： 5、吾与汝毕力平险 汝： 6、杂然相许 许： 9、曾不能损魁父之丘 曾： 损： 11、且焉置土石 且： 焉： 12、投诸渤海之尾 诸： 13、遂率子孙荷担者三夫 荷： 夫： 14、叩石垦壤 叩 15、始龀 龀： 16、寒暑易节，始一反焉。 易： 节： 17：汝心之固，固不可彻 彻： 18、子子孙孙无穷匮也 穷匮：19：命夸娥氏二子负二山 负： 20.大庇天下寒士（ ）21.高者挂罥长林梢（ ） 22布衾多年冷似铁（ ）23.长夜沾
5、湿何由 彻( ) 24.忍能对面为为盗贼( )七、朗读节奏 遂率子孙荷担者三夫 八、重点语句翻译 1.寒暑易节，始一反焉。 2.甚矣，汝之不惠 3.如太行、王屋何？ 4.箕畚运于渤海之尾。5.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。6.自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!7.何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!8.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。、拓展迁移（一）林道人 诣谢公 。东阳 时始总角 ，新病起，体未堪劳，与林公讲论， 遂至相苦。母王夫人在壁后听之，再遣信 令还，而太傅留之。王夫人因自出，云：“新妇少遭家难一生所寄唯在此儿。”因流涕抱儿以归。谢公语同坐曰：“家嫂辞情慷慨，致可传述，恨不使朝
6、士 见！” （ 选 自 世 说 新 语 ）【注】林道人：指晋代和尚支遁，世称林道人、林公。谢公：谢安，东晋名相，死后追封太傅，世称谢太傅、谢公。东阳：谢朗，谢安的侄子，曾任东阳太守。其父谢据早亡，下文“家难”即指此事。总角：儿童头结发成小髻，常用以指代儿童。信：传信的人。朝士：朝廷官员。1.解释下列加点的词。（4 分） （1）东阳时始总角（ ） （2）再遣信令还（ ）（3）而太傅留之（ ） （4）谢公语同坐曰（ ）2.根据文意，用“/”把文中画线部分断成三个短句。（3 分）新 妇 少 遭 家 难 一 生 所 寄 唯 在 此 儿3.王夫人为什么坚持要“流涕抱儿以归”？（2 分）（二）子产不毁乡校
7、（15 分）郑人游于乡校，以论执政。然明（人名，是郑国大夫）谓子产曰：“毁乡校，何如？”子产曰：“何为？夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之，是吾师也，若之何毁之？我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止？然犹防川：大决所犯，伤人必多，吾不克救也；不如小决使道，不如吾闻而药之也。”然明曰：“蔑也，今而后知吾子之信可事也。小人实不才。若果行此，其郑国实赖之，岂唯二三臣？”仲尼闻是语也，曰：“以是观 之，人谓子产不仁，吾不信也。”1、解释加点的词语。（3 分）（1）毁乡校，何如 （ ） （2）我闻忠善以损怨（ ）（3）不闻作威以防怨（ ） （4）然犹防川 （ ）
8、（5）吾子之信可事也（ ） （6）小人实不才 （ ）2、下面句子中加点的字的用法与“不如吾闻而药之也”句中“药”字用法相同的两项是（ ）A、毕礼而归之 B、操军方连船舰，首尾相连，可烧而走也。C、如平地三月花者，深山中则四月花。 D、孔子师郯子，苌弘，师襄，老聃。3、翻译下面句子。（1）岂不遽止？ （2）吾不克救也。 4、对待百姓的议政，子产和然明的态度各是怎样的？5、子产在阐明自己的观点时，用了什么样的手法使自己的议论生动形象，浅显 易懂的？请结合具体的例子加以说明。（2 分）（一）1 答案：才 派 他，代东阳（或谢朗）告诉或“对说”评分标准：每词 1 分，第题只写出“他” ，得 0.5 分
9、。共 4 分。2新妇少遭家难/ 一生所寄/ 唯在此儿 。3新病起；一生所寄，唯在此儿。评分标准：两个要点，答到一点得 1 分。用自己的话表述意对也可。（二）1、 （1）怎么样（2）尽力做善事（3）摆出威风（4）堵塞河流（5）可以成就大事（6）谦辞，没有才能 2、C、D（名词用作动词）3、 （1）我不能挽救他们。 （克，能够。 ）（2）难道不能立即制止吗？（遽，立即）4、子产：主张疏导；然明：主张堵塞。5、运用了比喻 论证的方法；借河水的“堵塞”和“导流”来分别比喻“不让百姓议政”和“听取百姓议论” 。（一）1 答案：才 派 他，代东阳（或谢朗）告诉或“对说”评分标准：每词 1 分，第题只写出“
10、他” ，得 0.5 分。共 4 分。2新妇少遭家难/ 一生所寄/ 唯在此儿 。3新病起；一生所寄，唯在此儿。评分标准：两个要点，答到一点得 1 分。用自己的话表述意对也可。（二）1、 （1）怎么样（2）尽力做善事（3）摆出威风（4）堵塞河流（5）可以成就大事（6）谦辞，没有才能 2、C、D（名词用作动词）3、 （1）我不能挽救他们。 （克，能够。 ）（2）难道不能立即制止吗？（遽，立即）4、子产：主张疏导；然明：主张堵塞。5、运用了比喻论证的方法；借河水的“堵塞”和“导流”来分别比喻“不让百姓议政”和“听取百姓议论” 。（一）1 答案：才 派 他，代东阳（或谢朗）告诉或“对说”评分标准：每词 1 分，第题只写出“ 他” ，得 0.5 分。共 4 分。2新妇少遭家难/ 一生所寄/ 唯在此儿 。3新病起；一生所寄，唯在此儿。评分标准：两个要点，答到一点得 1 分。用自己的话表述意对也可。（二）1、 （1）怎么样（2）尽力做善事（3）摆出威风（4）堵塞河流（5）可以成就大事（6）谦辞，没有才能 2、C、D（名词用作动词）3、 （1）我不能挽救他们。 （克，能够。 ）（2）难道不能立即制止吗？（遽，立即）4、子产：主张疏导；然明：主张堵塞。5、运用了比喻论证的方法；借河水的“堵塞”和“导流”来分别比喻“不让百姓议政”和“听取百姓议论” 。
