1、3.3 汽化和液化 教案课题 三、汽化和液化 第 3 课时 教学目标：知识与能力1.知道什么是汽化、液化.理解液化是汽化的逆过程.2.了解沸腾现象，知道什么是沸点.3.知道蒸发可以致冷.过程与方法1.通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点，培养学生观察能力和实验能力.2.通过对观察到的现象，进行分析、概括，培养学生的分析概括能力和语言表达能力.3.通过做液体沸腾实验，培养学生的观察及实验能力.情感、态度与价值观 1.通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象，乐于了解日常生活中的物理道理.2.通过实验，培养学生良好的行为习惯和意志品质.3.在教学中，教师应有意识地
2、渗透事物的量变发展到一定程度会引起质变，这一辩证唯物主义的基本原理.培养学生的辩证唯物主义思想.教学重、难点：教学重点 通过探究实验，培养学生观察实验能力、分析概括和表达能力。教学难点指导学生通过对实验的观察、分析概括和表述，总结出沸腾的特点，并对生活中蒸发现象的观察、分析得出影响蒸发快慢的因素。教 学 过 程 教学札记一、前提测评：。1、物质从固态变为液态的过程叫_ ， 热。物质从液态变为固态的过程叫_。 热。 2、晶体熔化和凝固时的规律是什么？3、晶体温度在熔点和凝固点所处的状态是什么？二、导学达标：引入课题：晒在太阳下的衣服一会儿就干了，衣服上的水那里去了？（学生猜想）进行新课：1、探究
3、：水的沸腾（ ） 提出问题（ ） 设计试验如何进行、需要器材、注意事项、 仪器安装、酒精灯的使用等（ ） 进行试验数据记录：时间/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9海波的温度/蜡的温度/利用数据作出图像，学生探究、寻找规律，教师总结如下：2、沸腾：（1 ） 、在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。（2 ） 、液体要达到一定的温度才沸腾，沸腾时温度不变，液体沸腾的温度叫沸点。（3 ） 、不同液体的沸点不同。 （液体的沸点随气压的增大而升高）3、蒸发：（1）在任何温度下都能发生的汽化现象。（2 ）蒸发只发生在液体的表面。（3 ） 、蒸发有吸热致冷作用4、沸腾与蒸发的相同点与不同点：（汽化的两种方式）5、液化（放热）：举例说明：降低温度可以使气体液化（生活中水蒸气遇冷会液化）压缩体积也可以使气体液化（生活中的实例）（1） 、降低温度与压缩体积是气体液化的两种方法。（2） 、液化要放热（水蒸气烫伤更严重）三、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动：1、完成物理时习在线中课堂未完成的内容。2 、课本后练习。教学后记：液化、汽化现象在日常生活中比较常见，可以举较多的例子进行分析可以讨论：吸热、放热是必要条件课后反思：
