1、课题：4.2 水的净化【学习目标】：1.了解纯水与自然水、硬水、软水 的区别；2.了解吸附、沉淀过程和蒸馏等净化水的方法。3.通过对本课题的学习，提高 学生对环境保护的意识。来源:Z+xx+k.Com一、课前导学部分：【情境导入】 我们会昌是个水资源丰富的城市，有着百里湘江，三江六岸，这河水可直接饮用吗？你能否从中提取洁净的饮用水？【课前知识积累】 1.你知道水存在于哪些地方吗？这些天然水是不是纯净物？2.自来水中常含有一些可溶性和不溶性杂质，在通入用户前应如何处理？（自来水净化流程）3.作为家庭饮用水最简单的消毒方法是什么？4.如何除去黄泥水中含有的泥沙，在此操作中应注意哪些要领？知识点 1
2、：水的净化【阅读】课本 74 页 1、自来水厂的净化过程：取水（加絮凝剂）沉淀过滤（活性炭）吸附消毒配水2、净化水 的常用方法：（1）静置沉淀法:如农村家庭厨房通常用水缸盛水，即利用了此原理。 （2）吸附沉淀法：常用吸附剂：木炭、活性炭；（活性炭：它具有较强的吸附性，不仅能除去水中不溶性的杂质，还能除去水中可溶性的杂质。 ）絮凝剂：明矾，它是白色晶体，溶于水后生成的胶状物吸附水中的悬浮物，加快悬浮物的沉淀速度。（3）过滤法： 把不溶于液体的固体物质和液体分离的方法。来源:Z_xx_k.Com过滤可以分离 与 的混合物过滤操作需要哪些仪器？ 过滤的操作要点：一贴：滤纸要紧贴漏斗的 。 二低：滤纸
3、的边缘要低于 的边缘； 的液面要低于滤纸的边缘。三靠：烧杯口要紧靠引流的 ；玻璃棒的下端要靠在 的一边；漏斗的下端要 紧靠 。玻璃棒的作用： 。知识点 2：硬水和软水【阅读】课本 76 页 归纳 硬水和软水的概念 硬水：含有较多_的水。 软水：不含或含较少_的水。 【阅读】P 76第四段，讨论使用硬水会给人类带来那些危害呢？知识点 3：蒸馏 1、蒸馏的概念：给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气冷却，凝 聚成液体，这种方法叫做蒸馏。2、蒸馏的作用：通过蒸馏，可以把 不同的物质从混合物中分离出来（如工业制氧气），也可以把 液体与溶解在液体中的 杂质分离开来（如蒸馏水就是用蒸馏的方法得到的）二、以学定
4、教部分（由教师根据班级情况、学生情况完成）三、展示激学与拓展提 升部分【分组实验】完成 P75 实验 4-1、4-2 取水加明矾吸附过滤【交流讨论】1.过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有哪些？来源:学科网2.河水过滤后，滤液可以喝吗？3.在生活 中还能用什么来代替滤纸？【观察思考】天然水经过沉淀，过滤，吸附等净化处理后得到的水是否是纯净水？实验：取上面过滤过的液体滴在蒸发皿中，加热待蒸发后，观察现象。 （可以演示）来源:Zxxk.Com现象： 。结论： 【实验】P 76实验 4-3 硬水检验（1）加肥皂水 学生完成 现象： 一个烧杯产生的 ，一个烧杯产生的 ，浮渣多。结论：产生泡沫少的是_ _，
5、产生泡沫多的是_ _ 。（2）蒸发法：硬水蒸发皿底部有白色固体；软水蒸发皿底部无或很少固体。【实验】教师演示 实验 4-4【思考】蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷 片？【思考】硬水和软水的区别是什么？应怎样鉴别？如何将硬水的软化？四、自我测评（1-5 为必做，6 为选做，7 为思考）1.下列混合物可用过滤方法来分离的是（ ）来源:学科网A、水和二氧化锰 B、铁粉和铜粉 C、酒精和水 D、食盐和水2.能除去河水中的可溶性杂质的方法是（ ）A、沉淀 B、蒸馏 C、吸 附 D、过滤来源:Z_xx_k.Com3.下列净化的操作，净化程度最高的是（ ）A、静置 B、吸附 C、过滤 D、蒸馏4.要从氯酸钾
6、和二氧 化锰混合物加热制取氧气后的残留固体中回收二氧化锰，有以下几步操作可供选择，其中正确的操作顺序是（ ） 蒸发溶液 过滤 溶解 水洗 烘干A B C D来源:Z.xx.k.Com来源:学|科|网 Z|X|X|K5.下列说法错误的是（ ）A将一滴雨水滴在玻璃片上，凉干后有痕迹证明雨水不是纯净物 B溶有较多含钙.镁物质的水是硬水C鉴别蒸馏水还是矿泉水可滴加肥皂水 D自来水可以饮用所以是纯净物6.我们的饮用水是由河水净化所得，已知明矾能将水中的悬浮物凝聚而沉淀，氯气可杀菌。则家庭饮用水的正确净化过程是（ ）A河 水过滤加氯气加明矾沉淀净水 B河水加氯气过滤加明矾沉淀净水C河水加明矾加氯气过滤沉淀净水 D河水加明矾沉淀过滤加氯气净水9.右 图 为 同 学 自 制 的 简 易 净 水 器 :（ 1） 小 卵 石 、 石 英 沙 、 膨 松 棉 的 作 用 是 ，活 性 炭 的 作 用 是 。 (2)净化后是硬水还是软水？可用来 检验。来源:学#科# 网来源:学科网（3）长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，可采取 【课后反思】：
