1、学习目标 1.知道声音是物体振动产生的。知道声音是以波的形式向外 传播2.知道声音的传播需要介质，不同的介质传播声音的快慢不同，3.了解声波进入人耳后引起听觉的过程。课前准备 .预习记录 通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：一、声音是是怎样产生的活动 1：声音大家都很熟悉，你能 设计几个发声的小实验吗 ?利用手中的 器材：音叉、泡沫球、细线、 锯条、直尺、小鼓、锣、录音机、扬声器、真空罩、抽气机、水槽、手机、塑料袋等，试一试并回答以下问题： （1）你怎样使物体发声；能不能使正在发声的物体停止发声？ （2）观察物体发声时与不发声时有何区别？ （3）正在发声的物体有什么共同特征
2、？来源:Zxxk.Com实验中，所有发声物体的共同点是 让它们不发声时又有什么特点 其中有的物体的振动幅度较大，能 够直接观察到，有 的物体振动非常微小，如；音叉的振动、录音机扬声器的振动，你是怎样判断的?试一试，说出你用的方法2请再举几个生活中存在振动时发 声的例子。二、探究声音是怎样传播的活动 2：实验探究 1提出问题 2猜想与假设 ，提出你的猜想： 3制定计划与设计实验讨论：列举生活中哪些物质可以传播声音。根据以上思路，设计实验。来源:学#科#网你们选用哪些器材： 如何研究的，写出简单的过 程 真空能传声吗 观察课本 36 页，图 39 所示的实验 。来源:Z+xx+k.Com现象：用抽
3、气机逐渐抽出瓶中的空气，你听到的声音变 ，当抽到一定程度时，还能听到铃 声吗? 能得出什么结论?拔掉抽气 管，让空气进入瓶中你是否又能听到铃声 ?观察：取一双层玻璃水杯，玻璃之间的空隙是 做一做：准备两部手机将其中的一部放入水杯中， 拧好杯盖，用手中的手机拨打水杯中的手机能不能听到水杯中的手机 发出的振铃 声?说明了什么？ 三、声音的传播有多快 活动 3:阅读课本 P38中的内容，然后回答 1、声音每秒传播的 叫做声速 2声音在不同介质 中传播的快慢是 。声音在 中传播的速度一般比在 、 中的传播速度大。在同一种介质中，声速还跟 有关，温度越高，声速也 。填一填声音的传播是需要介质的，它既可以在 中传播，也可以在 、 传播。声音在 中不能传播。来源:学#科#网填一填声音在下列物质中的传播速度来源:学科网 ZXXK15的空气中：，25水中： ，钢铁中： 填一填在 介质中声音是以 的形式向外传播思考：百米赛跑中，如果终点计时员听见发令枪响才按表计时，这样的计时方法准确吗?为什么?怎样才能做到比较准确?四、我们怎样 听 见声音活动 4:仔细观察课本 P37 图 312 人耳结构，写出人耳听到声音的过程。
