大小猫洞教学设计一、设计说明大小猫洞是现代著名学者金克木的一篇文章。它通过两个具体的事例说明生活中的许多故事、传说虽不可信，经不起推敲，但如果我们从另外的角度来思考，就会发现其中蕴涵着深刻的道理。二、教学目标1.学习作者多角度的思维方式。2.学会多方面搜集论据来论证自己的观点。3.体会本文语言生动的特点及其作用。三、教学过程（一）导入新课，走近作者1.导入新课：空城计大家比较熟悉，但这个故事可信吗？因为司马懿带领几万大军，居然不敢攻击一个小小的县城，这让人不可思议。但这个故事又真实地反映了军事上的虚实关系，从这个角度看，这个故事又是有意义的。今天学习的大小猫洞就阐述了多角度看问题的观点。（二）阅读全文，思考问题1.回忆以前所学的议论文知识，回答教师的提问。（1）本文的两个故事蕴涵了怎样的道理？（2）作者行文的思路是怎样的？（3）文章由大小猫洞谈到大小城门，再到文庙的大门及“状元桥”，作者究竟要告诉读者什么？谈谈你的看法。（4）请同学用自己的话说出本文的整体构思。（5）请写出本文的论证过程。（6）本文给我们的启示是什么？四、拓展延伸1.讲一个耳熟能详的故事，看自己能不能从中发现新的道理。2.结合生活实际，写一篇 300 字的小文章，谈谈你对“中国历来实行的是楚国式，不是齐国式”的认识。
