1、课题 主备人 课时 2 授课日期教学目标1、 体会黄山雄奇壮丽景色呈现出来的美,提高品味自然美的能力。2、 了解黄山形成的地质史,认识, 认识大自然的伟大的创造力。3、 培养珍惜和保护人类的生存环境。重点难点目标 1、2目标 2教具 多媒体 学具 课本、笔记预习要求1、 掌握字词。2、 感情朗读课文。3、 查找有关黄山的资料。4、去过黄山的同学，可带来照片、图片，并准备做简单的讲解。5、思考：课文介绍了黄山的哪些内容？板书设计奇峰怪石总写-分写- 古松 -温泉云雾日出教学流程 个性化教学设计教师活动内容、方式 学生活动内容、方式一、预习展示：1、 情景导入：播放有关黄山的风光片激发学生的阅读热
2、情。2、有哪位同学去过黄山，作简单的介绍。教师出示相关图片。3、检查字词：瑰宝 地壳 丘壑 万仞 逾越 苍穹 鳌鱼 崛起 郁郁葱葱 不计其数 浮想联翩 登峰造极二、探究学习：1、 学生自读课文。2、 课文介绍了黄山的哪些内容？奇峰、怪石、古松、云雾、日出、温泉学生介绍，并交流相关资料。学生交流学生认读字词学生看课文，回答问题3、用简洁的语言概括它们的特点，并在文中找出这些优美的句子。感情朗读。4、 山的景色很美，你最喜欢哪一个，试着用自己的语言来描述。5、再读课文，了解课文的行文思路。（1 ） 、全文行文结构图示为：奇峰怪石总写-分写- 古松 -温泉云雾日出（2 ） 、明确文章的顺序。时间线，
3、从古到今，开头从徐霞客的话谈到黄山的地质形成史，再到黄山现貌。空间线，从上山到出山，历群峰，或观黄山种种景物，或体验黄山生活。逻辑分类线，如体现黄山特点的景物奇峰：怪石、古松 、云雾、日出、温泉这些顺序并非贯串全篇，而是巧妙的组合，正是由于作者的精心组合，虽然所写内容相当复杂，但是把握起来并不难。6、了解黄山的变化历史和人文景观。（1 ） 、阅读 13 段，简要的写出黄山形成的历史进程：汪洋大海（两亿多年前）丘陵（过了一亿多年）地壳运动，形成基础- 喜马拉雅运动 ,黄山形成（距今 7000 万到 6500 万年前）-冰川侵蚀形成奇特造型 （距今二三百万年前）（2） 、到文中找出能概括黄山人文景
4、观的词或句。 学生读读、思思，并做好批注。体会景物美体会语言美学生读课文，简要的写出行文思路学生讨论明确体会文章的构思的技巧朗读、为说话练习作准备。学生读课文，讨论概括教学流程 个性化教学设计教师活动内容、方式 学生活动内容、方式奇峰怪石林立 峰峰有奇观，处处是仙境7、讨论本课的体裁。有人说这是一篇游记，你认为呢？本文作为一篇解说词，是为多部电视旅游风光片话说长江中黄山部分而写的。他的特点是：1、 能自由的变换角度来表现，或环景、全景、近景、特写，或俯视，或仰视；2、 他要配合画面，讲出画面中不为人注意或隐含的东西，不宜过分的发挥；3、 它应该口语化，要使观众一听就懂四、课堂盘店：学了本文后，你对黄山印象最深刻的是什么？五、当堂练习：选择一处景观作介绍。学生讨论发言学生作记录学生回应课文，找相关语句学生选择其中一点，学习用多角度写景的方法，写一段解说词。作业：1、继续完成课堂小短文。 2、背诵精彩语段。培优内容：向大家介绍一处校园的景观。阅读几篇介绍名山大川的文章，激发对祖国大好河山的热爱之情。教学反思：
