1、课题： 运动的快慢 【学习目标】 1、能用速度描述物体的运动 2、能用速度公式进行简单的计算3、知道匀速直线运动的概念【学习重点】利用速度公式进行简单计算【学习难点】理解速度公式的物理意义【学法指导】由生活事例得出比较物体运动快慢的两种方法：取相同的时间，比较路程；取相同的路程，比较时间；（比较法）【知识链接】 在实际生活中，物体运动的快慢是人们关心的问题。如：在田径运动会短跑比赛中，人们最关心的是谁得冠军；人们外出旅行时，总是希望选择便捷的交通工具尽快到达目的地；军事上总是希望导弹、作战飞机能够飞得快些 。问题：如何描述物体运动的快慢？【自主学习】 预习导学1、如何比较物体运动的快慢？日常生
2、活中我们常用两种方法来比较物体运动的快慢，看图中的短跑比赛来说明这两种方法a 图：是通过： 比较相同时间内通过 的长短。 b 图：是通过：比较通过相同 所用 的长短。2、速度（1）物理意义：在物理学中用速度表示物体_。在相同的路程内，物体经过的时间越长，它的速度就越_；物体经过相同的路程，所花的时间越_，速度越大。（2）速度定义：速度等于运动物体在_，速度、路程和时间之间的关系式：v_。（3）完成下列单位之间的换算：5m/s_km/h 10km/h_m/s（4）阅读课本第 20 页中所给出的一些物体的速度值，了解一些物体运动的速度（人步行的速度是 ,高速路上小轿车运行的速度是 。3、匀速直线运
3、动(1) 物体怎样的运动叫做匀速直线运动？ (2) 物体怎样的运动叫做变速运动？ (3) 怎样粗略地描述物体的变速运动？ (物体沿着 的运动叫匀速直线运动，因此，物体做匀速直线运动时 其速度应该是一个定值，与 和 无关，所以不能将 v=s/t 理解为 v 与 s 成 比，与 t 成 比。)教师复备栏学生笔记栏教师复备栏学生笔记栏【合作探究】1速度：（1）物理意义： ！(2)定义 : 问题 1：甲、乙两人在平直公路上骑自行车，甲 10 秒前进 50 米，乙 2 秒前进 8 米。怎样表示这两人骑车的快慢?路程：汽车所通过的路线长度叫路程。路程的单位是米或千米等。单位时间：1 秒、1 分、1 小时叫
4、做单位时间。(3)公式： (4)单位及换算： 1 米秒= 千米时；1 千米时= 米秒(5) 具体的物理意义：5 米/秒表示： （6）课本例题：2平均速度：问题 2：从北京开往天津的火车的运动是匀速运动吗?它的运动有什么特点?(1）匀速直线运动：定义： (2）平均速度的物理意义： (3)平均速度的计算公式: v=s/t例题：我国优秀运动员在 2004 年雅典奥运会上勇夺 110m 跨栏金牌并打破奥运会纪录，成绩是12.91s。他的平均速度是多少？【整理学案】小组内交流我的收获：【达标检测】1、水中游的最快的旗鱼，速度可达 108km/h，陆地跑得最快的猎豹，每秒可跑 40m，空中飞行最快的褐海燕
5、，每分钟能飞行 5km，比较它们速度的大小，下列正确的是（ ）A.猎豹最大 B.旗鱼最大 C.褐海燕最大 D.三者一样大2、有三辆汽车做匀速直线运动，甲车每小时通过 54km ，乙车每秒通过 20m ，丙车每分钟通过600m ，则速度最大的是 ，最小的是 。2、一列火车长 200m ，以 36km /h 的速度匀速通过一隧道需要 2min ，该隧道长 m ；若它返回时匀速通过此隧道用 1min 20s ，则火车速度是 。3、某运动员跑百米的成绩为 12s ，他在百米中的平均速度是 m /s 。4、甲、乙两车做匀速直线运动，若两车在相同的时间内经过的路程之比为 2：1，则速度之比为 ；若两车经过相同路程所用的时间之比为 2：1，则速度之比为 。5、下列关于速度的说法正确的是（ ） 。A、速度是表示物体通过路程长短的物理量；B、速度越大的物体，通过的路程一定越长；C、做匀速直线运动的任何物体，它们的速度都是相同的；D、速度是表示物体运动快慢的物理量。6、一物体做变速直线运动，前 3min 内行驶了 360m ，在接下来的 3min 内行驶了 540m ，在最后 3min 内行驶了 180m 。则物体在三段时间内的平均速度各为多大？全部路程内的平均速度是多少？
