1、沪科版 8.5.1 力 学案一、 学习目标1、 用自己的语言什么是力？在物理学中，力通常用什么字母来表示？2、 理解什么是力的作用3、 通过事例和实验感受物体间力的作用是相互的。4、 知道力作用在物体上，可以产生哪些效果。5、 明确物体运动状态的改变包括的方面？二、 学习指导1、力是什么通过对各种不同的现象进行观察、比较、分析，找出它们的相关性和共性，这时进行科学概括、归纳的基本方法。同学们应注意熟悉这种科学的归纳方法。课本图 51 涉及的力现象各不相同，请同学样从力的角度对这些现象进行归纳、概括，说出它们之间共同的地方，从而得出力的概念。2、力的作用是相互的阅读下列介绍的两个实验：在平静的水
2、面上，在一只船上用力推另一只船，结果两只船同进向相反的方向运动。在水面上放两个软木塞，一个软木塞上放一个小磁铁，另一个软木塞上放一个小铁条。可以看到，两个软木塞相向运动起来。在日常生活中你是否观察上面介绍的现象？从中你能感悟到物体间力的作用有什么特点？这些力的作用点与方向是怎样的？请同学样完成下面的实验，看看有何感受，并相互交流得到的感觉，总结出规律。用手掌用力拍打桌面。 力推教室的墙用双手搬起课桌 用一个铁块靠近一小块磁铁。3、力的作用效果读图 53（a） 、(b)、(c)、(d)，足球的运动状态共有哪些具体的改变？在日常生活见到过的力现象中，力的作用效果共有几个方面？三、自我检测1、穿着旱
3、冰鞋的小孩用手推墙，会感到墙在推他，这表明 ，同时他由静止向后运动，这表明力可以改变物体的 。2、请根据图 54 所示情景提出一个物理问题，并用物理知识做出简要回答。问题： 简答： 四、课外空间请同学们阅读下列文章：牛顿第三定律力是物体间的相互作用，力是物体对物体的作用，只要有力发生，就一定要有受力物体和施力物体，施力物体是不是也要受到受力物体给予它的力呢？力是物体间的单方面作用，还是物体间的相互作用？用手样弹簧，手的肌肉收缩发生形变，同时弹簧也发生形变，这时不但弹簧受到手的拉力，手也受到弹簧的拉力，坐在椅子上用力推桌子，会感到桌子也在推我们，我们的身体要向后移，观察和实验表明，两个物体之间的
4、作用总是相互的，一个物体对另一个物体有力的作用，后一个物体一定同时对前一个物体有力的作用，力是物体对物体间的相互作用，物体间相互作用的这一对力，常常叫做作用力和反作用力，把相互作用的两个力分成为作用力和反作用力并不是绝对的，我们可以把其中一个力叫做作用力，另一个力就叫做反作用力。牛顿第三定律 作用力和反作用力之间存在什么样的关系呢？把两上弹簧秤 A 和 B 联结在一起（图 55） ，用手拉弹簧秤 A，可以看到两个弹簧秤的指针同时移动，弹簧秤 B 的示数指出弹簧秤 A 对它的作用力 F 的大小，而弹簧秤 A 示数指出弹簧秤子 B 对它的反作用力 F的大小。可以看出，两个弹簧秤的示数是相等的，改变
5、手样弹簧的力，弹簧秤的示数也随着改变，但两图 5-4个示数总相等。这说明作用力和反作用力大小相等，方向相反。两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，这就是牛顿第三定律。牛顿第三定律在生活和生产中应用很广泛，人走路时用脚蹬地，脚对地面施加一个作用力，地面同时给脚一个反作用力，使人前进。轮船的螺旋桨旋转时，用力向后推水，水同时给螺旋桨一个反作用力，推动轮船前进。汽车的发动机驱动后轮转动，由于轮胎和地面间有摩擦，车轮向后推地面，地面给车轮一个向前的反作用力，使汽车前进，汽车的牵引力就是这样产生的，如果把后轮架空，不让它跟地面接触，这时让发动机驱动后轮转动，由于车轮不
6、推地面，地面也不产生向前推车的力，汽车就不能前进。请同学们根据上述自学的知识，回答下列问题：（一） 填空题（1）两个物体之间的作用力和反作用力，总是大小 ，方向 ，作用在 上，这就是牛顿第三定律。（2 以卵击石，石头没有损伤而鸡蛋破了。这一现象中，石头对鸡蛋的作用力大小_（填空“大于” 、 “等于” 、或“小于” ）鸡蛋对石头的作用力大小。（二）单项选择题（1）人走路时用脚蹬地，脚对地施加一个力 F，地面同时给脚一个反作用力 F则这两个力的大小关系是（ ）AFF BFF CF=F (2)下列现象中，不是一对作用力与反作用力的是（ ）A 划船时，船浆对水的力与水对船浆的力B 汽车行驶时，汽车轮后推地面的力与地面对车轮向前的力C 地球对人的吸引力与人对地球的吸引力D 静止在桌面上的茶杯，所受的重力与桌面对他的支持力E 提水时，手提水桶的力与水桶对手向下的拉力
