1、组成物质的化学元素 教案 2教学目的：1、了解元素概念，认识一些与人类关系密切的常见元素。 2会定常见元素的名称和符号，了解原子与元素的区别与联系。教学重点：元素概念和意义。教学难点：原子与元素的区别与联系教学过程：引言：我们已经从微观世界的角度认识了构成物质的微粒。出示：氧分子、水分子分装两个袋子中，提问这是什么？整个来看这里有几种元素？思考：那么什么叫元素呢？复习原子结构分析：氧分子中的 O 原子和水分子中的 O 原子 MgO 中的氧离子有什么共同点？都是一个原子核，原子核所带电量相同。所以从宏观来看这些物质中都含有氧元素。板书：一、元素：具有相同核电荷数（质子数）的同一类原子的总称。学生
2、思考：有这样几种原子核：甲中有 6 个质子，6 个中子，乙中有 6 个质子，7 个中子，丙中有 6 个质子，8 个中子。这三种原子是否属于同一类原子，它们相同的是什么？不同的是什么？在原子结构中，确定元素种类看什么？（看质子数，一种数据对应一种元素，经若干科学家的艰苦努力，目前为止已经发现了 110 多种元素，也就是说质子数从 1 连续到 110 多。并且还在不断的发现过程中。 ）而确定相对原子质量大小主要看什么？板书：1、理解：元素种类（计 100 多种）由（ ）决定（原子序数就是核内质子数）不同元素间最本质的区别是（ ）不同2元素分类：金属元素（80 多种） 非金属元素（16 种） 稀有气
3、体元素（6 种）3书写：拉丁文第一个字母表示，当第一个字母相同时有些用两个字母表示，第二个要小写。例如：CO 与 Co，判断碱式碳酸铜中有几种元素。讲解：元素符号的意义1、宏观上表示某元素 微观上表示一个原子例如：H 可表示氢元素 或一个氢原子。2、元素与原子的区别与联系：课内小结：重点回忆元素定义，如何理解，自然界的元素分哪几类，符号的书定和意义。练习：见板书 作业：练习册板书设计：3.3 组成物质的化学元素一、元素：具有相同核电荷数（质子数）的同一类原子的总称。1理解：元素种类（计 100 多种）由（ ）决定不同元素间最本质的区别是（ ）不同2元素分类：金属元素（80 多种） 非金属元素（
4、16 种） 稀有气体元素（6 种）3书写：拉丁文第一个字母表示，当第一个字母相同时有些用两个字母表示，第二个要小写。例如：CO 与 Co，判断碱式碳酸铜中有几种元素。4 意义：宏观上表示某元素 微观上表示一个原子例如：H 可表示氢元素 或一个氢原子。练习：（1） 、写出下列符号的意义N 2Cl 5P H Si（2） 、用数据和符号表示：镁元素 一个钙原子 m 个汞原子 金元素 两个银原子 5 元素与原子的区别与联系：分别以水、二氧化碳、氧气为例说明6元素在地壳中的含量：O Si Al Fe生物细胞中的含量：O C H N S P元素 物质 元素：宏观概念只讲种类不讲个数原子 分子 原子：微观概念既讲种类又讲个数组成构成构成构成
