1、自主预习1学生默读课文，积累生字生词 ，并交流。 佝偻( )： 。倒坍( )： 。萌庇( )： 。引颈受戮：( )： 。踝骨( )： 。 虬须( )： 。周道如砥( )： 。来源:Zxxk.Com2用自己的话概括文意，交流初读课文的感受。理清思路，把握文意1学生自读课文，划分文 章结构层次，理清 思路。来源:学科网ZXXK感知那树的形象1提问：文中的 树是一棵什么样的老树，它具有怎样的价值、品格，最后遭遇怎样的命运?体味情感来源:学科网1 提问：作者描述老树的形象时，融注了浓浓的情感。请揣摩在“绿着生” “绿着死”两个生命阶段的描摹过程中，表露了作者什么样的情感?2想象蚂蚁王国参加大树“葬礼”
2、的场面，蚂蚁和 大树互相倾诉了什 么?写一段文字再现当时的情形。精读品析1揣摩下列语句，理解其深层含意。(1)柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来。公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔 起。(这与那树“一厘米一厘米地向外”伸展它的根须形成什么关系?表现了作者什么思想?)(2)那树被工头和工务局的科员端详过无数次，但他依然绿着。来源:学科网ZXXK“为什么这儿有一棵树呢?”一个司机喃喃。 “而且是这么老这么大的树。 ”乘客也喃喃。在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片焦躁恼怒的喇叭声里。那一片清阴不再有用处。于是交通专家宣判那树要偿命。他们(伐木的工人)只发现一件事：本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开旷，像拓宽了几尺。现在，日月光华，周道如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。(以上五段话，表现了人们对树的什么态度？)2作者借写老树 的命运，想要表达什么主题?教学后记
