1、第七课法律初探 今天，我说课的内容是七年级思想品德下册，第七课法律初探的第一框题：“特殊的规则” 。一、 说教材1、本框地位：本框题主要讲述法律这一特殊社会规则，本框题是对第六课规则与秩序中规则内涵的延伸。这一框题的内容也是教材后半部分的重要起点，因而本框内容在全书中占有十分重要的地位，是社会主义法制教育的理论基础，也是逻辑起点。通过该框题的学习让学生了解法律的产生及其效力与其它社会规则之间的联系与差别，能进一步培养学生知法、学法、懂法、守法。2、内容结构：本框从内容结构上来看并不复杂，共讲了三个大的问题：一是法的起原及其含义；二是法的四个基本特征，即：统治阶级的意志体现、国家制定并认可、强制
2、力保障实施、法律具有普遍的约束力；三是法律与其它规则之间的联系与差异。3、教学目标：（1）知识目标 识记：法的含义。 理解：法的四个基本特征及与其它社会规则之间的区别。 运用：依据法的四个特征用具体事实给予阐述。（2）能力目标 通过教学，培养和提高理解能力，使学生养成分析和综合的思维能力。（3）情感、态度、价值观帮助学生树立社会主义法制观念，自觉遵守法律、承担法律责任、履行法律义务。4、本框重、难点：在教学目标的指导下，依据教学大纲、教参及学生的实际，我把理解法律的四个基本特征确定为教学重点。把法律与道德、行为规范、制度、政策等其它社会规则之间的区别和联系确定为本节课的教学难点。 之 所以把法
3、律的四个基本特征确定为教学重点，是因为，第一、了解法的特征能有效区别法与其它规则之间的不同，促进学生对法的规则理解，并为后课的教学起铺垫 作用。 第二、加强法律基础的教育，有利于提高学生法律道德素质修养。第三，是建设和谐社会的需要也是建设社会主义法制社会的需要。第四，是青少年健康成长的需 要。之所以把法律与道德、行为规范、制度、政策等其它社会规则之间的区别与联系确定为教学难点，是知行统一，因为，许多学生在实践中也能明辨是 非，知道法效力高于其它社会规则，但在实际生活中，却由于认知水平的局限、法律意识的淡薄，并未真正认识到法律规范的重要性，以至守法和维权意识淡薄，鉴 于此，我认为通过本课最根本的
4、是教育学生真正把懂法、知法、用法、守法落实到“行”上，增强青少年社会主义法制意识。 二、说教法本堂课遵循主导与主体相结合的原则。采用学导学的方式，为了学生的发展，针对初一学生的心理特点，充分调动学生动脑、动口、动手的积极性学生在参与讨论的过程中能加深对知识本身的理解，深刻领会知识的内涵，提高比较、鉴别、分析的能力，发挥学生的主体性。三、说学法学贵有疑。教学过程中教师要培养学生善于发现问题的能力，让学生通过思考、讨论、分析达到对知识的理解和觉悟的提高。四、说过程特殊的规则教学环节 教学活动设计 设计意图 导入：特殊的规则 1 活动：请小组同学齐心协力共同寻找生活中的规则并分门别类分析这些同学违反
5、了什么规则？2 教师小结：在社会生活中，道德、纪律、章程、宗教规范、法律等维护着社会的有序运行。其中，法律是最重要最强有为学生学习模拟创造情景，目的是激发学生学习兴趣，创造轻松氛力的规则。那么，法律有什么特征？法律和其它规则有什么区别？这就是我们今天要一起探讨的问题。导入新课：特殊的规则。围。教学环节一：法的起原及其含义 1 学生阅读教材 p56 关于“法”的传说。2 教师引导学生分析法包含的意思。3 阅读 p56 内容找出现在国家给法律下的含义引导学生初步了解法律的起源及含义1 多媒体呈现汉谟拉比法典及一些内容规定。提问：这是公平法律吗？这些内容规定说明了什么？2 多媒体呈现第十三届全国人民
6、代表大会图片教学环节二：法律的特征 （一）法律是掌握国家政权统治阶级意志的体现。（二）法1 多媒体呈现几部法律。提问：这几部法律有什么共同之处？这共同之处表明了什么？2 多媒体呈现中学生日常行为规范机动车辆管理暂行办法中华人民共通过分析引导学生了解法律的第一个特征通过指导学生 观察、比较、认识和国刑法比较它们的不同之处3 利用 P57讨论“村民犯错被关押”加以对知识点的强化。1 呈现张大爷案例小组讨论：乡亲们对张大爷三个儿子的指责属于什么规则在起作用？效果怎样？张大爷的赡养问题最终是如何解决的？为什么道德不能解决的问题，法律却能有效解决？2 播放军队、警察、法庭、监狱图片。法律与其它规则制定主
7、体的不同。联系实际理解法律的强制性。律是由国家制定和认可的。（三）法律靠国家强制力保证实施（四）法律对全体社会成员具有普遍约束力1 多媒体呈现胡长清、李嘉廷等案例。小组讨论：这些案例说明了什么？2 活动：P59探究结合身边的事例，感受“法律面前，人人平等”，强化学生守法意识。案例分析体会法律的普遍约束力。环节三法律与其它规则的区1 分组讨论：区别/联系2 填表格充分发挥学生的主体地位调动别与联系 学生的积极性进一步深化对法律的特殊性的认识。教学环节四：总结 1 学生谈这堂课的收获。2 教师归纳总结帮助学生对法律的感性认识上升到对法律的尊重懂法守法学法。练习 学生做，教师评解 学以致用巩固知识。返回（五）说板书设计法律是一种特殊的行为规范 1。法律体现统治阶级的意志-（本质特征） 2。法律由国家制定或认可 3。法律由国家强制力来保证实施-（最主要特征） 4。法律对全体社会成员具有普遍约束力
