1、故乡练习题班级 姓名 学号 一、给加点字注音或根据拼音写出汉字：瓦 lng js 装 jing 捕鸟 五行 缺土獾 猪 脚踝 ch 笑 然 zsu 深黛 wng 然 阴 hu xio 索 秕 谷 胯 髀 畜生 瑟 缩 潮汛 寒噤 猹 正月 二、填空：故乡选自 ，作者 ，小说以 为线索，按照“ 故乡 故乡 故乡”来安排情节。文章主要运用 手法来突出主题。三、阅读故乡中的三段文字，完成后面的题目：时间既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深
2、蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。1这三段文字都属于 环境描写。2段描写的时间季节是 ，地点是 ，人物是 。3段描绘了辛亥革命后，十年间中国农村的景象，其特征是 ，集中表现这个特征的词语是 。这段还描写了人物 (A.寂寞 B.悲凉 C.痛苦 D.悲痛)的心情。这段景物描写对于表达人物心情起到了 (A.对比 B.照应 C.衬托 D.反衬)作用。(无备选答案的横线上自己填写，
3、括号内有备选答案的，将答案字母填在横线上。)4段的描写，其中与段中“苍黄”相对应的词语是 。两段景物描写形成鲜明 (A.衬托 B.对比 C.铺垫 D.照应)。对照段，回忆全文可以看出 段要突出的是人物 (A.对儿时故乡的怀念 B.对新农村的向往 C.对理想新生活的追求)。5下列各句中加点的词语能否换用括号里的？为什么？（1）渐近故乡时，天气又阴晦（阴暗）了（2）苍黄的天底下，远近横着（躺着）几个萧索的荒村，没有一些活气（生气） 。6第段写的是 中的故乡，用了 、 、 等形容词描写了故乡破败的景象，烘托了“我” 的心情。7第段写的是 中的故乡，描写了故乡 的景象，和第段中故乡的景象形成鲜明的 ，
4、突出了现实中故乡每况愈下的变化，揭示了 给中国经济带来的灾难，同时也暗示着小说人物的悲剧命运。8第段写的是 中的故乡，是对主题的 ，是 的象征，也是对新生活的想象和憧憬。9第段分别选用了哪些景物进行描写？为什么这样选用？10第段为什么选冬日？第段景物的时间为什么选夏夜？两段的时间交换一下行不行？为什么？11课文故乡节选自 （作者）的短篇小说集 。12对两段文字分析不正确的两项是（ ） （ ）A、两段文字都是从季节、色彩、气氛等方面进行了描写，使“记忆”中和“现实”中的故乡形成了鲜明的对照。B、段文字描绘了一幅中国农村安居乐业的画面，充分反映了当时人民的幸福生活。C、两段文字虽然没有直接写“我”
5、的内心活动，但字里行间无不渗透着“我”的感受，寄寓着“我”的悲喜之情；对“故乡”既有无限的向往、怀念，又充满着失望、怅惘。D、段文字写出了深冬季节农村特有的隐晦萧索的景象。E、段文字 创造了欢快明朗的气氛，既抒发了“我”对记忆中故乡的怀念之情，也反映出“我”对记忆中闰土的热爱之情。四、阅读故乡中的几段文字，完成后面的题目：“哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。我愕然了 “不认识了么？我还抱过你咧！”我愈加愕然了。幸而我的母亲也就进
6、来，从旁说：“他多年出门，统忘却了。你该记得罢， ”便向着我说， “这是斜对门的杨二嫂，开豆腐店的。 ”哦，我记得了。我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施” 。但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿势。那时人说：因为伊，这豆腐店的买卖非常好。但这大约因为年龄的关系，我却并未蒙着一毫感化，所以竟完全忘却了。然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：“忘了？这真是贵人眼高”“那有这事我”我惶恐着，站起来说。“那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这
7、些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。 ”“我并没有阔哩。我须卖了这些，再去”“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。 ”我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。1本文段刻画杨二嫂这个人物使用了 描写和 描写。2划线语句运用的修辞方法是 ， 3作者刻画杨二嫂这个人物可谓匠心独运，写其出场就有 的特点，这样写主要是为了突出她性格中的 的一面；写其肖像是按 的顺序来完
8、成的。4杨二嫂特意登门看“我”的主要目的是什么？5从整段文字看、杨二嫂对“我”的态度前后有怎样的变化 ? 请结合这段文字中的一些相关语句作出简要分析。6这段文字有一处动作描写足以表现杨二嫂贪财自私的品行，试用简洁的文字将它概括出来。7从记叙顺序来看，这段文字以 为主，中间又用 介绍了杨二嫂年轻时的情况。8杨二嫂前后外貌、性格的巨大差异与其生活的变化有联系吗？请结合作品反映的时代背景谈谈自己对这一问题的看法。9请根据杨二嫂的性格，当时说话的环境，用着重号给下面每个小句点出重音。阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。10文中划波浪线的
9、句子有何作用？答： 11指明下列各句所使用的修辞方法。（1）真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱（ ）（2）我也从没有见过这圆规式的姿势。 （ ）12对下面句子中加点词语的分析有误的一项是 （ ）然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：“忘了?这真是贵人眼高”A、 “圆规”是比喻的说法，在这里用来比喻年轻时有“豆腐西施”称号的杨二嫂。B、 “嗤笑”和“冷笑”都是表贬义的动 词，都有“不怀好意地笑话别人”的意思。这里用来表示杨二嫂见“我”忘了她而愤愤不平的心态。C、 “嗤笑”侧重于笑得“轻蔑” ，是一种带有鼻子吭气声的笑；
10、“冷笑”侧重于笑得“阴冷”是一种带有讽刺、不满意、不屑于、不以为然等心情或含有恶意的笑。D、 “贵人眼高”是杨二嫂对“我”的一句奉承话，目的是为了捞点便 宜。13请说出下面每一句话的言外之意。（1） “哈！这模样了！胡子这么长了！”（2） “不认识了么？我还抱过你咧！” （3） “忘了？这真是贵人眼高”（4） “阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱”14选文运用了 手法，通过对人物的 、 、 、等的描写，刻画了一个 、 、 的小市民形象。15文中有一处表现杨二嫂贪图小便宜的细节描写。用语很精彩，请找出来简要分析。16 “阿呀呀，你放了道台了，还说不阔?你现在有三
11、房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔?”简要概括这两个反问句的意思并指出杨二嫂说这两这句话的目的。17上题中杨二嫂所说的话，如果由文中“我”的母亲来回答，她将会怎样说?(不超过 20字)18从文中可以看出杨二嫂的外貌、性格与二十年前有很大变化，这种变化与当时的社会有何联系。五、阅读故乡中的几段文字，完成后面的题目：这来的便是闰土。 我一见便知道是闰土， 又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄， 加上了很深的皱纹；眼睛也像他的父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；
12、手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，你来了？”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的了不得，知道老爷回来”闰土说。“啊，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。
13、”母亲高兴的说。“阿呀，老太太真是这成什么规矩。那时是孩子，不懂事”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。我问问他的景况。他只是摇头。“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够又不太平什么地方都要钱，没有定规收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉”他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。他出去了；母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。1第段横线处依次填入的关联词是（ ）A、既然 就 并且 B、即使 也 何
14、况 C、虽然 而 况且 D、虽然 但 而且2第段中“这我知道”的“这”指代的是： 3许多年不见的朋友，在夜间谈天，为什么“都是无关紧要的话” ，其实短文中已有一处做了暗示，这句话是： 4对闰土说的生活景况，下面说法不够准确的一项是（ ）A、 “非常难” ，这简短的三个字，表明闰土对生活感到苦不堪言。B、闰土的情况是：多子女的负担，兵匪的祸害，苛捐杂税，欠收，闹饥荒，官绅欺压C、从闰土的叙说中，可见造成农民困苦的根本原因是：多子女，城乡距离远，生产技术不够先进等。D、短文中的省略号，既表明闰土的苦楚多得不知从何说起，也表明了闰土悲叹没活路却又不知怎么办的迷茫。5闰土在叙述生活景况前后，都用“摇头
15、”的动作，表示了某种含义。如果换成口语来明白表达，应该是他只是说： 6第段是从哪些方面描写中年闰土的外貌，简要说说作者这样写的作用。 7怎样理解第段中闰土“脸上现出欢喜与凄凉的神情”这句话？8第段“他的态度终于恭敬起来了”一句中的“终于”一词去掉，好不好？为什么？ 9对第段中加点的“分明”一词，有以下四种解释，选择准确的一项。 （ ）A.因为离得很近，所以“我”听得很清楚。 B.闰土态度很恭敬，所以叫得也清楚。C.写出“我”对“老爷”这一称呼的震惊。D.写出闰土对“我”的尊敬和亲密友好的态度。 10第段“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 ”这句话运用了什么修辞方法？具体写出“厚障壁”所指的
16、内容。11 “我”见到闰土时“很兴奋” ， “有许多话想要连珠一般涌出” ，但却说不出来，这是为什么？（ ）A.因为“我”有二十多年没见到闰土了，他是“我”少年时的好朋友，如今见面， “我”的心情十分激动，一时不知说什么好。B.闰土是“我”少年时代的小伙伴，我们有二十多年没见面了，如今都已长大成人，“我”虽然很兴奋，但却不好意思提起小时候的事情。C.眼前的闰土已全然不是“我”记忆中的闰土了，面对这个饱经生活磨难、贫穷困苦的中年闰土， “我”的心情十分沉重和压抑，所以有许多话说不出口。12闰土见到“我”时，为什么会现出“凄凉”的神情？（ ）A、因为感到自己又老又丑，羞与童年好友相见。B、因为二十
17、余年的生活，使他感到痛苦、难堪。C、因为他感到与童年好朋友贫富悬殊。D、因为他感到与童年好朋友隔了一层厚障壁了。13文段从语言、 、外貌、 几个方面刻画了中年闰土的形象。14造成“我”与闰土之间隔了一层厚障壁的原因是什么？15闰土苦得像一个木偶人的原因是什么？用文中原句回答。16从文段判断， “我”记忆上的闰土是什么模样？17这段文字的主要内容是什么？答： 18中年闰土受封建思想、等级观念的影响之深，从哪些地方看出来，请从文中举些例子具体谈谈。答： 19发现是一种能力，一种技巧。读这一语段，同学们发现作者对中年闰土的描写运用了哪些方法？试举例说明，并谈谈其作用。答： 20眼睛也像他父亲一样，周
18、围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。 ”句中的“大抵”的意思是： 21 “便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。 ”表现中国封建社会 、 、 的轮回这一主题。22对闰土称“我”为“老爷” ， “我似乎打了一个寒噤”的原因理解正确的一项是（ ）A、因为见到了儿时的朋友非常激动。B、因为“我”对闰土的变化如此之大，感到惊异。C、因为“我”见到闰土有很多话要说，可闰土已不再是“我”的朋友。D、因为“我”感到惊异，少年时的纯真友情，完全被封建的等级观念所代替。23通过对闰土这种变化的描述，表达出作者的思想感情是（ ）A、对麻木落
19、后的农民不幸而悲哀，但感到无可奈何。B、对劳动人民的深刻同情，对给劳动人民带来灾难的旧社会的憎恨。C、鞭挞落后与愚昧，提倡文明与进步。D、对旧农村的艰苦生活感到不满，向往新中国的诞生。六、阅读故乡中的几段文字，完成后面的题目：老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。母亲和宏儿都睡着了。我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土 到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，
20、又大家起来然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的 生活，为我们所未经生活过的。我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。1将“隔膜” “隔绝”填入第段的横线上。2分别指出第段中加点的三
21、个“辛苦”的不同含义及它们各自所指的对象。（1）辛苦展转： （2）辛苦麻木： （3）辛苦恣睢： 3对第段“我在蒙眬中，眼前展开”一句中“蒙眬”一词理解最恰当的一项是（ ）A、月光不明，暗淡无光。 B、水声潺潺，使人昏昏欲睡。C、通过想象，展现出模糊的景象。 D、迷迷糊糊，眼睛看不清楚。4文末“我想也便成了路”这句话的真正含义是（ ）A、 “希望”是自己手制的偶像，它的有无都是无所谓的。B、 “希望”的有无取决于实践，消极等待，决无希望可言；努力争取，希望才能实现。C、因为“希望”是无法实现的，所以无所谓有无。D、闰土和我的友谊已不存在，我也没有什么“希望”可言了。5用简要的文字概括选文的主要内
22、容。6这部分文字抒发了作者什么感情？7 “我”在离故乡时感到“气闷”的是： ；“悲哀”的是： 8 “他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。 ”作者向往的“理想的故乡”生活是怎样一种生活？9结尾处划波浪线的句子是 描写，有什么作用？10你是如何理解“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ”这句话的？11解释下面词语的含义：（1）恣睢： （2）隔膜： （3）展转： （4）一气： 12为什么“但我却并不感到怎样的留恋”？请联系全文回答。13 “我想到希望，忽然害怕起来了”句中的“希望”是指 ；作者“害怕”是因为 。14第段划直线句子中，闰土崇拜
23、的是什么偶像？我所手制的偶像是什么？为什么说他的愿望切近，我的愿望茫远？（1） （2） ；（3） 。15第段中“也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活” “也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活” “为我们所未经生活过的”三句中加点的三个词分别指代什么人？（1） “他们”指代 ；（2） “别人”指代 ；（3） “我们”指代 。16第段中划直线句子表达了鲁迅怎样的思想感情？用一句话回答。17作者把希望比做了路，又用“路的形成”去具体化“希望的实现” ，你把希望比做什么呢？又怎样具体化“希望的实现”呢？18第段运用的表达方式是 和 。19 “他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。 ”中两个“生活”的词
24、性依次是 词和 词。这是一句定语后置句，按一般的语序应该是： 20 “这正如地上的路”中的“这”指代的是： 21在文中划出最后一段的议论句，并指出其作用。七、阅读故乡中的几段文字，完成后面的题目：但我们终于谈到搬家的事。我说外间的寓所已经租定了，又买了几件家具，此外须将家里所有的木器卖去，再去增添。母亲也说好，而且行李也略已齐集，木器不便搬运的，也小半卖去了，只是收不起钱来。“你休息一两天，去拜望亲戚本家一回，我们便可以走了。 ”母亲说。“是的。 ”“还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一回面。我已经将你到家的大约日期通知他，他也许就要来了。 ”这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来
25、：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。这少年便是闰土。我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月(我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长年；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月)，
26、忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶捉小鸟雀的。我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈， 这可见他的父亲十分爱他， 怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见
27、过的东西。第二日，我便要他捕鸟。他说： “这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我 、 一块空地来，用短棒 、 一个大竹匾， 、 秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将 在棒上的绳子只一 ，那鸟雀就 在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背”我于是又很盼望下雪。闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。 ”“管贼么?”“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去”我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便
28、是现在也没有知道只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。“他不咬人么?”“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑”我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚”阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。 他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父
29、亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。现在我的母亲提起了他，我这儿时的记忆，忽而全都闪电似的苏生过来，似乎看到了我的美丽的故乡了。我应声说：“这好极!他，怎样?”“他?他景况也很不如意”母亲说着，便向房外看， “这些人又来了。说是买木器，顺手也就随便拿走的，我得去看看。 ”1、根据选文回答，少年闰土是怎样一个可爱的形象？答： 2、选文回忆了与少年闰土的友情。主要记叙了哪几件事？答： 3、文中划直线句子有何含义？表达了“我”什么样的感情？答：（1） （2） 4、研读文中“这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：反从他的胯下逃走了。”这一节文字，请从内容、语
30、言、视觉效果等方面写一点评析。答： 5、选文横线上应填的词语依次是： 、 ， 、 ， 、 ， ， 。所填的词语都是 （填词性） ，有什么作用？答： 6、找出选文中属于插叙的文字。答：“ ”至“ ”是插叙。三、答案 1.自然 2.深冬 故乡 我 3.萧条衰败 日趋破产 萧索 B C 4.深蓝 金黄 碧绿 B C 5、 （1） “隐晦”不仅昏暗，而且有不明显之意；“阴暗” ，仅是阴沉、昏暗。 （2） “横着”指不整齐，零零落落；“躺着” ，太一般，没有零落的意思。 “活气” ，指活泼、生动的气氛；“生气” ，指有生命力。这里说的荒村死气沉沉，所以用“没有一丝活气” ，非常贴切。 6、现实 隐晦 苍
31、黄 萧索 悲凉 7、记忆 神奇、艳丽、充满生机 对比 帝国主义、封建主义统治 8、理想 升华 “我”美好希望 9、第段选蓝天、圆月、海边沙地、少年刺猹。 因为第段是“我”记忆中的美好的故乡，是一幅富有诗意的美丽的画。 第段选天气、冷风、天空、荒村。 因为第段是作者悲凉心情下亲眼目睹的故乡。 10、鲁迅 呐喊11、第段选冬日 ，渲染寒风凛冽，是为了突出故乡萧条荒凉，烘托作者的悲凉心情。 第段选夏夜，是为了表现一种神话般的色彩，构成一幅美丽的画面，寄托作者对家乡的美好感情。 12、B D四、答案: 1. 外貌、语言（动作） 2.比喻 借代 3.未见其人，先闻其声 泼辣放肆(单答“泼辣” 、 “泼悍
32、” “放肆”也可。) 由上而下 4.趁我在变卖老屋之际，捞取好处 5.前热后冷（答“先与我套近乎，后对我”表示不平、鄙夷乃至愤恨”也可。） 前者可以从她一见“我”时的惊叫和她所说的“不认识了么？我还抱过你咧！”这句话中看出来；后者可从她的神情（“不平” “鄙夷” “愤愤” ）及说“我” “贵人眼高” “愈有钱，便愈是一毫不肯放松”等语句中看出。 （两方面都能抓住关键语句作说明即可。 ） 6顺手牵羊（答“窃取手套”或“偷手套”也可） 。 7顺叙 插叙 8.人的变化与其生活的环境的变化是紧密相联的，杨二嫂的巨大变化正是她经济状况日益衰败的表现，这里的深刻社会原因就是辛亥革命的不彻底性，而这一点也正
33、是小说的主旨所在。 9阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。 10写出了“我”的感受及反应，更好地衬托杨二嫂的尖酸刻薄等特点。11 （1）顶真 （2）比喻 12A 13 （1）你以前不这样。 （2）你真的不应该。（3）你真不该忘了我。 （4）这点东西都不舍得给我。 14对比 语言 外貌 神态 动作 自私、尖酸、刻薄 15 “塞” ，顺手牵羊时的动作迅速； “慢慢走” ，便于寻找可“取”之物(两点各 1 分) 16你当了大官，阔了 讨要点东西(各 1 分) 17答话要点：一要委婉否定杨二嫂的话，二是简要说明“我”的处境。扣住两点即可
34、。例：他哪里阔了?只是教书混碗饭吃 18军阀压迫、封建势力统治导致农民小破产，城镇市民贫困，社会风气败坏(与此意思相近即可)五、答案：1、D 2、眼睛周围都肿得通红 3、我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了 4、C 5、 “没法子，没法子。 ” 6、身材、脸色、眼睛、穿着和手。 作用：说明闰土在生活的重压下发生了深刻的变化（或：表现闰土生活困苦，劳动艰辛） 。 7、 “欢喜”是说见到老朋友时的兴奋和喜悦。 “凄凉”是说想到自己悲惨处境又很悲伤。这 句话写出了闰土见到我时那种高兴而又悲苦的矛盾心情。 8、不好！因为“终于”写出闰土在见到“我”之后内心经历了一场如何称呼的激烈斗争，写出了闰土的内心活
35、动。 9、C 10、比喻。厚障壁比喻封建等级观念在闰土和“我”之间造成的冷漠与隔膜。 11、C 12、B 13、神情 动作 14、因为闰土有封建的等级观念。 15、多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅。 16、身材比现在要矮一半，紫色的圆脸，两手红活圆实，头戴一顶小毡帽 17、在故乡，我见到了饱经忧患、麻木迟钝的闰土。 18、他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！” 老太太 真是这成什么规矩。 19、可从人物描写、修辞手法、对比手法等方面回答。 20、大都 21、愚昧、落后、贫穷 22、D 23、B六、1、隔绝 隔膜 2、 （1）指“我”的生活，有奔波、劳碌之意。 （2）指闰土的生活，有辛勤
36、、劳苦之意。 （3）指官、绅一类人的生活，有钻谋、妄为之意（或“胡作非为” ） 3、C 4、B 5、 “我”坐在船上，渐离故乡时的感受和希望。 6、构建“梦中故乡” ，创造新生活，建立人与人之间的新型关系。 7、四面有看不见的高墙，将我隔成孤身 健康活泼、聪明能干的少年闰土形象消失了。 8、幸福、自由、平等、快乐 9、 景物 结尾处再现了记忆中故乡的美丽图画，表达了作者对新生活的向往和追求，是作者“理想中故乡”的象征。 10、希望好比地上的路，只要努力去奋斗追求，希望就能变为现实。作者用比喻形象地告诉人们一个哲理：新生活要靠大家来创造！ 11、 （1）放纵，凶暴。 （2）彼此思想感情不相通。
37、（3）形容生活不安定，到处奔波。（40 心意相通，同伙。 12、因“我”对故乡期望与故乡的现实相比相去甚远，因“我”与故乡的人们有了较大的隔膜。 13、他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。 知识分子探求农村出路时有彷徨的心理。 14、泥塑或木雕的被供奉的神器 我的理想（希望） 因为他的愿望是改善自己的生活，而我的愿望是改变中国农村的命运。15、宏儿、水生等下一代 杨二嫂之类 “我”和闰土一辈 16、对踏出希望之路的信心。 17、略。 18、议论 描写 19、名词 动词 他们应该有为我们所未经生活过的新的生活。20、希望是所谓有，无所谓无的。 21、 “我想也便成了路。 ”，深化主题，给人
38、以鼓舞和信心。七、他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷我似乎打了一个寒噤；我就知道我们之间已隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话。我问问他的景况。他只是摇头。“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够又不太平什么地方都要钱，没有定规收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉”他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。23、 “他的态度终于恭敬起来了。 ”文中的他指谁？“恭敬”的原因是什么？24、 “可悲的厚障壁”一
39、句使用的修辞方法是什么？这“厚障壁”在选文中具体指什么？（摘选文中的原句）25、 “我似乎打了一个寒噤” ，表现了“我”当时怎样的心情？26、文中两次写“他只是摇头”的原因是什么？27、 “他大约只是觉得苦” ，造成这苦的原因是什么呢？请根据人物的语言进行归纳。老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。母亲和宏儿都睡着了。我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土 到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是
40、正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家起来然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。1、这是课文故乡中“我”离开故
41、乡时的一段文字，这段文字集中反映出“我”当时怎样复杂的思想情绪？(2 分)答： 2、文中的排比句用到三个“辛苦” ，其含义有所不同，请结合语境，分别作解释。(3 分)答： 3、请指出“我”所希望的“新的生活”是什么样的生活？(2 分)答： 4、有同学读到“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋”时，认为文中的“我”对故乡已失去了感情。对此，你有何看法？(3 分)答： 5结合语境，写出选文第段中“知道我在走我的路”中“路”的含义1对家乡现实的不满；对故乡人与自己形成隔膜的郁闷；对故乡人精神麻木的悲哀；对新生活的思索和渴望。2 （1）奔波劳苦（2）劳苦悲惨（3）处心积虑算计别人3没有
42、苦难、安居乐业，没有人与人的隔膜、亲密友好的生活。4这种看法不对。理由（要点）是：“我”不留恋现实中的冷漠悲凉的故乡，表达了对现实的不满，不满中流露出的是改变现实的迫切愿望，曲折地反映出“我”对故乡的深厚感情。5 “路”既指作者远离故乡的路，也指寻求新生活的路。二、阅读故乡中的一段文字，完成后面的题目：他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。1文中写闰土“动着嘴唇，却没有作声” 。他想说的话是什么？请你揣摩语境，联系全文，把它补写出来。2 “我也说不出话”的原因是什么？请把你的理解表述出来。3 “可悲的厚障壁”指什么？是怎样造成的？1我知道迅哥儿要回来，实在欢喜得不得了；我日子真艰难啊，孩子多，总是吃不够，又不太平，什么地方都要钱，苦啊。2感情隔膜，无话可说。3彼此思想感情不能相通的隔阂。是闰土所受的压迫、剥削和 封建等级观念造成的。
