1、第三课 不一样的环境 不一样的我课时：第三课时 课题：新自我 新认识课前导学 （走进来，一起体验求知的快乐）学习目标1、能够客观地认识、评价自己的优、缺点，形成比较清晰完整的自我形象，2、初步掌握自我评价的方法，提高自我认识、自我评价能力。3、了解自我评价的重要性，初步掌握自我评价的方法和途径。重难点提示1、重点：适应新的学习生活。2、难点：积极适应新的学习生活。一、时事快评我们一起来收集一则近期的时事或热点事例（最好与本课内容有关） ，并做相应评述，准备课堂上的时事演讲。 （要求：收集时事或热点事例可通过查阅报刊、收听广播、收看电视、网上浏览等途径，但不可整段整篇地抄，而应进行适当的修改整理
2、，以把时事、事例交代清楚为标准。评述时，应尽量运用课本相关知识进行分析。 ）时事新闻： 我来评述：二、新知初探1.正确认识自己有何意义？2.应该如何正确认识自己？3.自我认识和评价有哪些途径？三、质疑（预习时有哪些不懂的问题，请记录下来，我们共同探讨。 ）课堂助学 （学会思考，一起体验知识海洋中搏击的乐趣！）时事演讲一、组织时事演讲：找两个小组的学生代表进行时事演讲，其他同学注意倾听，准备点评。二、学生点评：你觉得他们的演讲怎样？请点评。三、教师点评。预习交流展示一、展示交流预习情况：以小组为单位，交流预习成果，探讨不懂的问题，并收集小组内不能解决的问题，准备全班交流讨论。二、班级交流讨论：以
3、小组为单位，选派代表向全班作交流发言。师生共同研讨一、解疑释疑小组内还有哪些疑难问题没有解决，我们一起来共同探究疑问：解答：二、探究提高在这个纷繁复杂的人海里，你认识许许多多人、各种各样的男男女女、老老少少；既有朋友同志，也有冤家对头；既有谦谦君子，也有得意小人；既有可歌可泣的好人，也有令人憎恶的坏蛋但是，你认识你自己吗？认识别人容易，认识自己却不容易这是千真万确的真理，也是漫步人生的真实写照：人生在世，各自的脖子前后都挂着一个袋子，前面装的是别人的过错和丑事，而且经常摆在自己的眼前，看得清清楚楚；背后装的是自己的过错和丑事，及看不见，也不容易感觉到。正确认识自己，就得对自己的能力有一个正确的
4、估计。一个有理智的人对自己的能力评估有一个客观的定位，在任何时候、任何情况下都不会高估或低估。过高或过低地估计自己，都会毁损自己的现在和未来。（1） 谈一谈正确认识自己有什么重要意义。（2） “认识别人容易，认识自己却不容易” ，我们应该怎样正确认识自己呢？课后巩固与反思 （走进来，一起收获成功的喜悦!）自我检测一、我来选择（温馨提示：每小题只有一个符合题意的答案）1正确认识自己，就是要做到：A 注重打扮自己的外在形象 B 对自己的长处、短处都愉快接受C 用全面的、发展的眼光看待自己 D 降低对自己的要求2通过他人来认识自我时，要注意：A 他人的意见不可靠，多数情况下是不真实的 B 坚持自己是
5、对的C 能够正确反映实际情况 D 冷静分析，既不盲3 “士别三日当刮目相看”这句话给我们的启示是（ ）A要关注自己的优点 B要用发展的眼光看待自己C要用全面的眼光看待自己 D要关注自己的缺点4 “尺有所长，寸有所短；物有所不足，智有所不明。 ”意思是指（ ）A 人人都有优点，也都有缺点 B 只看到自己的优点和长处C伟人和名人都是完美的 D 人的优点多于缺点二、分析说明森林中举办“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼：“大！”大象登场表演，动物们也欢呼：“大！”这时，台下角落里一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖”地跳上一快巨石，拼命鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？”“不大。 ”传来一片嘲
6、讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙，至死也不知道它到底有多大。（1） 你知道青蛙为什么鼓破肚皮吗？（2） 这则寓言故事说明了什么道理？颗粒归仓本节课我的收获是：第三课 不一样的环境 不一样的我课时：第三课时 课题：新自我 新认识新知初探1、正确认识自己，有助于我们明己之长，知己之短，确定符合自己实际的目标；有利于发掘自身潜能，不断提高自身素质，获得更大的自我发展空间，从而塑造一个崭新的自我。2、全面客观地看待自己；用发展的眼光看待自己。3、自我观察自我反省；与他人比较法；他人对自己的看法探究提高（1） 正确认识自己，有助于我们明己之长，知己之短，确定符合自己实际的目标；有利于发掘自身潜能，不断提高自身素质，获得更大的自我发展空间，从而塑造一个崭新的自我。（2） 全面客观地看待自己；用发展的眼光看待自己。自我观察自我反省；与他人比较法；他人对自己的看法自我检测一、 我来选择1.C 2.D 3.B 4.A二、分析说明（1）青蛙的行为很愚蠢，它自高自大，没有正确认识自己。（2） “人贵有自知之明” ，如果不能正确、客观地认识和评价自己，就会看不到自己的短处和不足，不利于自我发展，甚至像青蛙那样付出惨痛的代价。
