1、第三课 不一样的环境 不一样的“我”课时 1 新生活 新起点【学习目标】 1. 认识新的学习环境，自觉融入新的集体，适应新的学习生活。2. 了解自己学习环境的变化，明确自己的做法。【重点难点】适应新的学习生活【自主学习】1. 面对新的环境，我们首先要从 上认可和接受，如果感到某些不适应，就要及时 ， ，并采取适当的措施加以调节，使自己尽快适应新环境。2.为了尽快适应行的学习生活，我们有必要加强 ，克服 。【课堂探究】探究一：中学生生活新感受1.阅读课本 26-27 页材料。完成下列表格。学习 生活 交友 其他小学中学感受2.新学校，新环境，自己是否也和课本 27 页材料中的三位同学一样有许多新
2、的感受。对比以往，谈感受。探究二：适应新的学习生活3.王建同学小学时学习成绩优秀，又是班干部，深受老师的喜欢和同学的欢迎，因此他的优越感很强。而进入初中后，班集体中高手如云，班干部选举中落选，考试成绩也不理想，朋友也越来越少，他感到初中生活很乏味，自己一点也适应不了。我该怎么办？王建陷入了迷茫之中。阅读材料思考问题：王建同学面对新生活感到一点也不适应，请你给他出出主意，他应该怎样正确面对新的生活？4.教材第 29 页上面方框里“一位马拉松冠军成功”的故事。出示问题：这位马拉松冠军成功的秘诀是什么？给我们哪些启示？5.王刚今年刚入初中，这段时间他有点闷闷不乐。因为以前在家时都是父母叫他起床，而现
3、在在学校住宿，早晨没人叫，总是起不来，每天跑操都迟到；学习上，以前有父母监督，而现在没人监督，再加上科目一下子增多，使他更不知该如何下手。他该怎么办？【当堂达标】1. 新学期开学，林华就是一名中学生了，他高高兴兴的来到向往已久的某某中学。他可能出现的感受有 （ ）面对新环境、新同学、新老师，激动、兴奋 初中课程增多，有很大压力 担心不能适应新的学习生活 没有任何感受A B C D2. 李蒙是一个七年级新生，个头不大，聪明机灵，老师和同学们都比较喜欢他。但是不久，大家就发现他有这样一些习惯：早晨到校经常不洗脸，眼角沾着一些眵目糊；头发像“鸡窝” ；作业经常忘了带；上课时，喜欢随心所欲地打断老师的
4、讲课；自习课上，离开了老师的监督，他总是交头接耳，偶尔还发怪声由此可见，李蒙同学是一个（ ）独立性较强的同学 有较强的依赖心理 生活不能完全自理、自立 许多方面不能进行自我管理A. B. C. D.3.上 述 事 例 中 ， 你 认 为 李 小 蒙 要 想 改 变 现 状 ， 不 能 这 样 做 （ ）A.给自己定目标，逐步改变不良习惯 B.顺其自然，相信树大自然直C.从一点一滴的小事做起，严格要求自己D.端正生活、学习的态度，调整自己的心态4进入中学阶段，同学们都想给自己确立一个新目标，以促进自己的学习和进步。在确立目标时应该注意 （ ）给自己提出的目标越大越好 符合自己的实际，不能过高或过
5、低 要使自己全面发展 要有层次，实现的过程要循序渐进A B C D5某校对七年级新生适应新环境的情况调查显示，有56.1%的学生感到学习压力过大，18.8%的学生存在人际交往的不适应，8.9%的学生自我意识不明确，24%的学生心态不稳定。有的同学因不适应新环境而手足无措，有的同学因成绩不佳而丧失信心该材料反映了什么问题？升入初中后，你有哪些新的感受想法和不适应的地方，说出来和大家交流一下。谈谈你打算怎样适应新的初中生活？参考答案1.B 2.B 3.B 4.D5.（1）反映了很多同学升入初中后，对新的学习生活不适应。（2）校园更美更大；认识许多新同学和新老师，盼望与老师和睦相处，与同学共同进步；学习方法和要求在改变，重在自主学习、探讨，形成习惯；课程科目增多，内容加深，难度增大（围绕四点回答即可）（3）首先，从心理上认可和接受，尽快适应新环境；确立新的追求目标；加强自我管理，克服依赖性。
