1、3.1 分子和原子 第一课时 学案 （人教版九年级上）一、学习目标：1.知道分子、原子是构成物质的微粒。2.能用微粒的观点解释日常生活中的一些现象。(重点)3.在有关实验现象的观察、分析过程中逐步培养微观想像力和抽象思维能力。 （难点）【课前预习】1.一杯水若一分为二，再将其中一份一分为二这样继续分下去最终会怎样？ 2.敞口容器中的水常温下会逐渐减少，如果加热会减少更快。你知道是为什么吗？【情境导入】王安石梅花：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来” 。诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味的原因是什么呢？二、自主探究：知识点 1：物质的微粒性【阅读】教材第 49 页至 50 页，图 3
2、6、7 物质都是由微小的粒子 、 和 等构成的。知识点 2：分子的性质【阅读】一个水分子的质量约为 310-26千克，一滴水中大约有 1.6710-21个水分子。以 20 滴水为一毫升计算，这个数字多大呢？如果 10 亿人来数一滴水中的水分子，每人每分钟数 100 个，日夜不停，需要数 3 万多年才能数完，如果拿一个水分子和乒乓球相比，就好象拿乒乓球跟地球相比一样。所以，分子的 和 都很小。【实验探究】1、构成物质的分子会不会运动实验一： 实验二：实验一现象： 实验二烧杯 A 烧杯 B现象解释所以，分子总是在 。【思考】水能蒸发，受热后蒸发加快，这是为什么呢？2、演示 1 将 50mL 水与
3、50mL 酒精混合的实验。现象： 所以，分子间是有 的。演示 2取一注射器，吸入一定体积的空气，用手指顶住针筒小孔，将栓塞慢慢推入。再吸入等体积的水，用手指顶住针筒小孔，将栓塞慢慢推入氨水与酚酞溶液反应浓氨水酚酞溶液氨分子的扩散实验浓氨水酚酞溶液气 体 和 液 体 的 压 缩 性 比 较水空 气现象： 结论： 3、1 个水分子由 1 个 和 2 个 构成；1 个氢分子由 2 个 构成。所以，分子是由 构成的。【交流讨论】1.试从分子的角度解释“墙内开花墙外香”。2.一般检查装置气密性方法的微观理解。3.在实验室做实验时，实验完毕忘记盖上酒精灯的灯帽，结果下一次使用时很难点燃。试用分子的观点对此进行解释。【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？【我的收获】
