1、石家庄市第四十二中学初中化学组 田运娜【学习目标】1认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。2通过实验探究活动，认识分子的特点。3能用微粒的观点解释日常生活中的一些现象。课前预习案【使用说明及学法指导】1.请同学认真阅读课本 P48-49 页“一、物质由微粒粒子构成”有关内容，划出重点知识，规范完成课前预习内容并记熟基础知识，用红色笔做好疑难标记。2.（1）如将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。（2）完成预习自测题目。A 层全做， C 层选做。 3.完成预习所需时间：15 分钟一、 【预习自学】填写以下空白来源:学.科.网1.科学技术的进步，证明物质是由 和 等微观粒子
2、构成的。2.通常分子 的 和 都很小。3.根据图 3-1 品红在水中的扩散，可以知道分子总是在不断的 。4.根据图 3-2、3-3 可以知道笨是由 构成；硅是由 构成。5.物质的分子间有_，气体容易压缩是因为其分子间的_，液体不容易压缩是因为它们分子间的_。来源:学科网 ZXXK6.收集 P48-49 页中的生活实例或者你知道的生活实例并试着用分子原子的观点解释例如：闻到花香 解释：分子在不断的运动编号 生活中的现象或例子 微观解释二、 【预习自测】1.从分子角度看，水的蒸发或水结成冰块的实质是 （ ）A分子运动速度的改变 B分子间间隔发生变化C分子的质量减小 D分子的种类发生了改变2. 下列
3、现象不能说明分子永不停息地做无规则运动的是 （ ）A.屋里喷了香水 B.化学实验室内充满药品味C.汽车疾驶而过，车后卷起烟尘 D.用食盐将青菜腌成咸菜3.“酒香不怕巷子深”说明_。 4.人们从长期的生产实践中逐步认识到，物质是由各种微观粒子构成的。下面生活中的现象和事实，能说明粒子运动的是_ _，能说明粒子间存在间隔的是 。 （填序号）美酒飘香 盐咸糖甜 干冰升华 轮胎爆胎 热胀冷缩 3、 【我的疑问和收获】1.在预习中你发现了什么问题？ 。2.预习完本节知识，你有哪些收获？ 。课堂探究案探究一：分子的特点【活动一】 观看视频材料，谈谈感受。解释：分子的特点 1 分子很 ：分子的质量 ，体积
4、。【活动二】浓氨水：具有挥发性，挥发出氨气，氨气溶于水形成氨水。酚酞：遇 到氨水能变红色1.将酚酞溶液滴加入蒸馏水中，观察到什么现象？ 。2.将浓氨水滴入酚酞溶液中，有什么现象？ 。3.棉花团上滴上酚酞，向瓶中倒入少量浓氨水，观察现象 。解释：分子的特点 2 分子 。拓展实验：品红扩散现象： 。解释：温度越高，分子 运动 。【活动三】 提出问题：50 加 50 一定等于 100 吗？分组实验： 50mL 水和 50mL 酒精混合结论：50mL 水和 50mL 酒精混合后的总体积 （大于、等于、小于）100mL 。解释： 分子的特点 3 分子 拓展实验：你认为空气和水哪个更易被压缩？请同学们亲自
5、体验：用注射器分别压缩一定体积的空气和水。解释：气体间的分子间隔较 （填“大”或“小” ） ，液体的分子间隔较 （填“大”或“小” ） 。 探究二：分子的概念【活动四】提出问题：从分子的角度看，水的蒸发与过氧化氢制氧气两种变化有什么不同？解释：分子的定义： 知识提升：如何从分子角度理解物理变化和化学变化？ 。【活动五】如何从分子角度理解纯净物和混合物？【课堂小测】：1.用水壶烧开水，水沸腾后壶盖被顶起，说明（ ）A分子是由原子构成的 B分子的质量很小C分子的体积变大 D分子间空隙增大2.“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 ”（王安石梅花 ）诗人在远处就能闻到淡淡的 梅花香的原因
6、是（ ）A、分子很小 B、分子在不断地运动 C、分子之间有间隔 D、分子是可分的3 （2010 河北）下列事实不能用分子观点解释的是（ ）A柳絮纷飞 B给轮胎打气时气体被压缩C花香四溢 D1 滴水中大约有 1.671021 个水分子4不能说明分子间有间隔的事实是 （ ）A.冰受热融化成水 B.面粉中掺和砂糖C.各为 10 mL 的酒精与水混合后，体积小于 20 mL D.打满气的气球可以被压缩5.（2011吉林）水蒸发变成水蒸气，这说明（ ）A分子的间 隔变大 B分子可再分 C分子质量变大 D分子体积变大6.如图图所示实验主要说明（ ）A分子很小B分子间有间隔C 分子不断运动D分子可以分成原子
7、7. 图中“ ”和“ ”表示两种不同元素的原子，下列方框中表示混合物的是 （ ）8.请用上述分子的观点解释下列现象（1）相同条件下，气体、液体比固体的体积大。 （2）热胀冷缩。 （3）湿衣服在阳光下和通风处比在阴凉、背风处易于晾干？ （4）香水、汽油、酒精为什么要密封保存？ （5）25m 3 的石油气在加压的情况下可装入容器 0.024m3 的钢瓶中。 课后训练案【基础知识检测】1.下列事实不能用分子动理论解释的是（ ）来源:学+科+网A刮风时尘土飞扬 B进入花园闻到花香C将 25m3的石油气装入 0.024m3的钢瓶中 D50mL 酒精和 50mL 水混合后的体积小于100mL2.用分子的知
8、识对下列现象的解释，正确的是（ ）A做饭时炊烟袅袅，是由于分子间存在斥力B一块金属很难被压缩，是由于分子间没有问隙C变瘪的乒乓球放入热水中鼓起来，是由于分子受热变大D房间里放一箱苹果，满屋飘香，是由于分子做无规则运动3.用分子的观点对下列现象的解释不正确的是（ ）A.氧气被压缩装入钢瓶分子间有间隔 B.破碎的玻璃无法复原分子间存在斥力C.闻到路边怡人的花香分子不停地运动 D.两块表面平滑的铅块紧压后会结合起来分子存在引力【能力题目训练】4.对下列实验现象进行解释错误的是（ ）A. B. C. D.实验现象用隧道显微镜获得的苯分子图像品红加入水中后整个液体变为红色水分子在不同温度下的运动情况50
9、ml 水和 50ml酒精混合后的体积小于 100ml解释 分子的质量和体积都很小分子总是在不断运动着常温时分子不运动，加热时分子才运动分 子间有间隙5.（2011雅安）用水壶烧开水，水沸腾后壶盖被顶起，说明（ ）A分子是由原子构成的 B分子的质量很小C分子的体积变大 D分子间空隙增大【拓展题目探究】6浓氨水可以使酚酞试液变成红色，浓氨水具有挥发性。往右图试管口的棉花滴 10 滴浓氨水，可观察到的现象是 ，此现象说明分子具有 的性质 。7.某兴趣小组做以下实验探究分子有运动。请回答实验中的有关问题。来源:学科网 ZXXK1 实验：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入 2 3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨
10、水。由实验得出的结论有（答一条即可） 。 实验（如图甲所示）：烧杯 B 中的现象是 ，产生这一现象的原因是 。 为使实验结论准确可靠，兴趣小组成设计实验（如图乙所示）作为对比实验。你认为有无必要？ ，理由是 。设计意图：分子、原子对于初三的学生来说，并不完全是陌生的，在小学自然、初中物 理 课 中 都接 触 过 分 子 和 原 子 。 但 是 ， 分 子 、 原 子 究 竟 是 什 么 样 的 粒 子 ， 他 们 并 不 太 清 楚 。 由 于 分 子 、原 子 既 看 不 见 也 摸 不 着 ， 很 抽 象 ， 所 以 ， 学 生 要 真 正 建 立 明 晰 的 分 子 、 原 子 概 念
11、是 较 为 困难 的 。 针对教学内容的特点和学生的实际情况，本节课主要采取情境激学，实验与多媒体辅 助 教 学 相 结 合 的方法进行探究式教学。其中，突 出 实 验 、 多 媒 体 辅 助 教 学 的 直 观 效 果 ， 使抽 象 知 识 和 实 际 体 验 相 结 合 ， 降 低 学 习 难 度 ， 让 学 生 在 轻 松 愉 快 的 气 氛 中 掌 握 知 识 。教 学 反 思 ：本 节 课 的 学 生 活 动 很 多 ， 有 观 察 实 验 、 独 立 思 考 、 小 组 讨 论 、 动 手 实 验 、 组 间 交 流 、师 生 互 动 等 等 ， 充 分 调 动 学 生 ， 让 学
12、 生 参 与 到 课 堂 的 学 习 中 ， 体 现 了 以 学 生 为 主 体 ， 提 高 了学 生 的 合 作 意 识 ， 培 养 了 学 生 的 观 察 、 动 手 、 思 维 及 表 达 能 力 。 在 这 些 活 动 中 ， 老 师 也 一 起参 予 ， 对 于 学 生 有 疑 问 解 释 不 了 的 问 题 给 予 适 当 的 点 拨 或 引 导 ， 对 学 生 的 发 言 和 辩 论 给 予及 时 的 评 价 。 但 也 有 一 些 不 足 ， 比 如 教 师 最 好 不 要 打 断 学 生 的 发 言 ， 让 学 生 充 分 表 达 之 后再 做 引 导 或 评 价 ； 在 学 生 发 言 过 程 中 ， 不 管 学 生 有 没 有 说 到 应 该 得 到 的 结 论 ， 老 师 都 应 该让 更 多 的 同 学 发 言 ， 在 同 学 们 相 互 交 流 时 ， 同 学 们 对 这 个 问 题 才 会 得 出 更 深 层 次 的 理 解 和认 识 。
