1、第一课时 玩也是我们的权利教学目标：1、知道玩是未成年人的权利。2、认识到玩的意义和重要性。3、懂得维护玩的权利教学重、难点：结合实际知识，认识到玩的意义和重要性 教学方法：讨论式教学过程：一、 导入新课1、你今天做了哪些事情，最开心的事情是什么？2、你今天最想做的事情是什么？（总结：每个人都爱玩，爱玩是我们的天性。 ）3、孩子在十岁前要做的 32 个游戏1 在河边草地上打滚。 2 捏泥团。 3 用面粉捏小玩意儿。 4 采集青蛙卵。 5 用花瓣制作香水。 6 在窗台上种水。 7 用硬纸板做面具。 8 用沙子堆城堡。 9 爬树。 10 在院子里挖个洞穴。 11 用手和脚作画。 12 自己搞一次野
2、餐。 13 用颜料在脸上画鬼脸。 14 用沙子“埋人” 。 15 做面包。 16 堆雪人。 17 创作一个泥雕。 18 参加一次“探险” 。 19 在院子里露营。 20 烘蛋糕。 21 养小动物。 22 采草莓。 23 玩丢棍棒游戏。 24 能认出五类鸟。 25 捉小虫子。 26 骑自行车穿过泥水坑。 27 做一个风筝并放上天。 28 用草和小树枝搭一个“窝” 。 29 在公园找十种不同的叶子。 30 种菜。 31 为父母做早饭并送到床前。 32 和人小小地打一架。二、新课学习（一）玩也是我们的权利1、学生阅读教材 2-3 页儿童权利公约2、教师提问：儿童权利公约第 31 条规定的内容是什么？
3、 “成年人”和“未成年人”的区别是什么？ 儿童权利公约产生的背景有哪些？1959 年 11 月 20 日，联合国大会通过了儿童权利宣言 。1978 年第 33 届联合国通过决议，决定成立儿童权利公约起草工作组。1979 年至 1989 年用 10 年完成了起草工作。1989 年 11 月 20 日，第 44 届联合国 25 号决议通过。现已有一百九十多个国家批准履行儿童权利公约 。3、师问：为什么要赋予未成年人玩的权利？学生回答后总结：玩是人的天性、玩有利于身心健康、玩也是学习。4、学生统计并回答：从周一到周五自己每天玩耍和睡觉的时间分别有多少?学生一年中寒暑假、双休日和法定休假节日一共有多少
4、天？在这些法律规定可以休息和玩耍的时间里，你都在干什么?其中有多少时间真真用在休息和玩耍上? 谁在侵害我们的权利，你知道他们为什么要这么做吗？（二）生活中的侵权行为1、读例文并不休闲想一想，蓓蓓整个双休日为什么无精打采？（ 整个星期天没有玩，为功课而忙碌，并觉得书包更沉重。 ）如果你是蓓蓓，你该怎么办？我想办法说服父母，让他们知道：玩是法律赋予的权利，在不影响学习的情况下可以玩，玩可以促进生长发育，增长智慧。2、你认为父母和老师对玩有哪些误解？怎样消除这些误解？ 误解 消除办法1、玩会影响学习。 1、玩中学。2、玩会没出息。 2、正确处理玩和学的关系。3、玩会让父母和家长不满意。 3、考出好成绩，让老师和家长满意。（三）交流维权方案 玩是我们的权利，当我们的权利受到侵害时，我们该怎么办？1、设计一种方案，如绘画、发表演讲、写呼吁信来宣传和维护儿童权利公约。2、制定维权方案，理解父母和老师，建议良好的、融洽的亲子关系和师生关系。3、交流维权方案。三、课堂小结通过本节课的学习，知道了玩是未成年人的权利，并能认识到玩的意义和重要性。初步懂得一些维权方法和技巧。
