1、第四节 科学探究:速度的变化1、探究物体运动速度的变化,将物体运动所经历时间或路程分解为若干段,测量不同阶段物体的运动速度。2、通过实验测量数据,会正确记录数据。3、知道个人见解的正确与否必须通过实验(实践)来证明。一、选择题 1、甲以 5m/s 的速度向正北运动，乙以 15m/s 的速度向正南运动，丙以 10m/s 的速度向正南运动，则（ ）A、甲看乙是向北 B、甲看丙是向正北 C、乙看甲是向正南 D、丙看乙是向正南2、关于平均速度,下列说法正确的是（ ）A、 只要求出某一段路程中的平均速度，便可知整个路程中的平均速度B、 平均速度就是速度的平均值C、平均速度一定要指明是哪一段路程或哪一段时
2、间以内的D、前一段路程中的平均速度比后一段路程中的平均速度小 3、某同学参加投铅球比赛，他的最后成绩是 6.5m，那么铅球在空中运动的路程是（ ）A、等于 6.5 m B、小于 6.5 m C、大于 6.5 m D、无法判断4、一物体从静止开始做逐渐加快的变速运动，测得它最后 3m 所用的时间为 0.5s，则下面哪个数据可能是全程的平均速度？（ ）A、3 m/s B、6 m/s C、6.3 m/s D、05、两物体分别以速度 1、 2作匀速直线运动，它们通过的路程分别为 s1 、s 2， 所用时间为 t1和 t2，那么（ ）A、若 s1s 2， 1 2，则一定有 t1t 2 B、若 s1=s2
3、， 1 2，则一定有 t1t 2C、若 1 2，t 1=t2，则一定有 s1s 2 D、若 s1s 2，t 1t 2，则一定有 16、甲、乙两人同时从跑道的一端跑到另一端，其中甲在前一半时间内跑步，后一半时间内走；而乙在前一半路程内跑步，后一半路程内走。假设甲、乙两人跑步的速度相等，走的速度也相等，则（ ）A、甲先到达终点 B、乙先到达终点 C、同时到达 D、无法判断二、填空题7、从科学的角度来看，人们对一个问题所做的解释、发表的见解都是个人的 ，是否正确还需寻找 来证明。8、在收集证据过程中，如果发现自己收集的数据是不合理的，这个数据是 修改的，应该根据所得的数据，分析 ，纠正错误。9、A、
4、B 两车都做匀速直线运动，A 车通过 450 m 用了 30 s ，而 B 车通过 9 km 用了12 min，那么速度快的为 车。10、某班同学在用皮尺和秒表测平均速度时，四位计时员记录了王军同学跑步通过10m、20m、30m、40m 处的时刻，并记录在下表中。路程 s/m 10 20 30 40时间 t/s 3.2 5.3 6.8 9.2要点点击快乐自主研学根据上面数据，计算出王军同学在各段的平均速度：（1） 、从起点到 10m 处的平均速度为 m/s 。（2） 、从 10m 处到 20m 处的平均速度为 m/s 。（3） 、从 20m 处到 40m 处的平均速度为 m/s 。 （4）全程
5、的平均速度为 m/s11、一辆小汽车在平直的水平公路上行驶，在这条公路上任意取如图 2-9 所示的 5 段路程，并将小汽车通过的各段路程及对应的时间记录下来。据此可判断：小汽车在这 5 段路程中做 运动，速度大小是 m/s。12、如果铁路钢轨每根长 25m。火车行驶过程中，若在 45s 内听到车轨与钢轨接头处的撞击声 30 次，那么火车的速度是 km/h。三、分析与思考13、一个小球从光滑的斜面上从静止开始滚下，不同的时间滚下的路程如下表所示。、取上面的坐标的纵坐标为路程 s，每格为 5m，横坐标为时间 t, 每格为 0.5s。根据图中数据描点并作出小球的路程时间图像。、在 2.5s 时,小球
6、滚下的路程为 。、若斜面长 35m,则小球滚到底部的时间 （选填“” 、 “”或“” ）6s。14、为了“探究小球沿斜面下滑的速度是否变化” ，给你提供了如图 210 所示的装置和停表、刻度尺实验时，使斜面保持适当的坡度，金属挡片分别放在斜面底端和斜面中点，把小球放在斜面顶端滑下，探究小球沿斜面下滑时通过前半段路程和通过全程的速度是否变化(1)要完成这实验探究，必须收集的有效测量数据有哪些?(自行设计出数据表格)(2)根据公式计算小球的速度，判断小球的速度是否变化。15、阅读短文，回答问题：上海磁悬浮列车试乘记运行于上海郊外的磁悬浮列车于 2003 年 9 月 30 日重新面向公众开始试运营。
7、 （图 2-11）列车起动后，加速相当迅速。车内安装了速度计，出发后不到 1 分钟时速就已超过时间 t/s 路程 s/m1 12 43 94 165 25探索与实践生活拓展1s 1.5s 2s 1.25ss5555s2.25s200km.之后，虽然感觉加速的速度稍有放缓，不停增长的速度计的数字则告诉人们速度仍在持续增加。到底要加速到多快呀？正这么想着，此时显示出时速的速度计数字终于停止变动（图 2-12） 。到了这么快的速度，身体上已经根本无法感受出时速到底有多少，只有快极了的感觉。不过，在与高速公路并列行驶过程中看到汽车迅速向后逝去时，才体会到磁悬浮列车的实力。时速在最大处保持近 1 分钟后
8、，开始减速到 200km 的时速时，感觉到周围景色的流动也开始放慢。但如果看到列车近旁的话，高速公路上的汽车还是像飞一样向后滑去。就在于这种感觉中，慢慢地看到了上海的空中大门浦东国际机场。轨道全长约为 30km，仅仅 8 分钟时间就穿越了这段距离，让人感觉只是一瞬。、加点部分的文字,使作者体会到磁悬浮列车的实力。而实际上作者在描述的过程中是以 为参照物， 是运动的。、根据图 2-12 所示,速度计上的最大速度是 km/h,若磁悬浮列车在这个速度保持近 1min，则在这短短的时间内行驶了 km。、磁悬浮列车在全程运行中做 运动，请根据文中的画曲线的文字，计算出它全程运行的平均速度。第四节 科学探
9、究：速度的变化一、选择题：1、D 2、C 3、C 4、A 5、C 6、A 二、填空题：7、观点（看法） ；证据； 8、不可以；原因； 9、A； 10、3.13 4.175.13 4.35； 11、匀速直线；20； 12、58；三、分析与思考：13、略；6.25m； 14、略； 15、磁悬浮列车；汽车；430；7.17；变速；225km/h。第四节 科学探究：速度的变化一、选择题：1、D 2、C 3、C 4、A 5、C 6、A 二、填空题：7、观点（看法） ；证据； 8、不可以；原因； 9、A； 10、3.13 4.175.13 4.35； 11、匀速直线；20； 12、58；三、分析与思考：13、略；6.25m； 14、略； 15、磁悬浮列车；汽车；430；7.17；变速；225km/h。16:31:44 430km/h 430km/h
