1、一元一次方程及其解法（第二课时）1、教学目标1.理解等式的基本性质，会根据等式的基本性质解一元一次方程。2.掌握解一元一次方程的基本方法，能熟练求解一元一次方程。3.通过学习感受方程是用来刻画现实世界的一种有效模型。2、教学重点、难点1.教学重点 利用等式的基本性质解方程。2.教学难点 对移项法则的理解和运用。3、 教学方法根据教学目标、重难点及学生的学情，本课时主要采取合作探究与指导解惑相结合的教学方法。4、教学准备1.教师准备 PPT 文档制作2.学生准备 复习等式基本性质及解方程的方法5、教学流程环节一 复习孕新，导入新课环节二 探究新知，讲授新知环节三 尝试反馈，巩固新知环节四 内容回
2、顾，系统新知环节五 反思总结，作业设计6、教学过程环节一 复习孕新，导入新课1.回顾等式基本性质（集体回顾，指名回答）2.解方程(指名板演，其他同学独立完成，并由学生分析矫正)（1 ） 7x3=3x13 (2) = (3) 202t=t1 (4) x0.2x= x42x3121环节二 探究新知，讲授新知教师通过 PPT 展示1.观察：仔细观察上节课例一解答过程中第一步：2x1=192x=191再看刚做的（1） ，教师通过 PPT 展示7x3=3x13 7x3x=133你发现了什么？教师通过 PPT 展示总结：根据等式的基本性质 1 对方程进行变形，相当于把方程中某一项改变符号后，从方程的一边移
3、到另一边，这种变形叫做移项2.例题讲解解方程: 3x5=5x7解 移项，得3x5x=75合并同类项，得2x= 12两边都除以2，得X=6环节三 尝试反馈，巩固新知教师通过 PPT 展示解下列方程：（1 ） 6x9=3x12 (2) = (3) 2y=y21 (4) x1.5x= x62x31 21（5 ） 9=3x 36 ( 6) 0.2x =1 (7) 10 =0.25y7 x5y43环节四 内容回顾，系统新知教师通过 PPT 展示问题：大家通过例题学习和练习巩固对解一元一次方程有哪些新的体会学生小组讨论、思考，教师适当指导。环节五 反思总结，作业设计（1 ） 这节课我们又学到那些知识？教师通过 PPT 展示本节知识要点，注意环节，学生将自我回顾与其融合，完善本节可只是体系。（2 ） 你还有那些疑问和建议？让学生自由独立提出回题，学生独立思考并给予解答或集体解答；教师点评。（3 ） 教师提出: 前面我们村提到 = 这样较复杂的一元一次方程又如432x541何解呢？请同学们课下思考。（4 ） 布置作业：教科书第 88 页练习第一题和第 91 页习题 3.1 第 4 题。
