1、 1 盐教会2014 6 号关于征集基础教育优秀课堂教学和学校管理案例的通知各县（市、区）教育学会，市直各学校：案例式研究是中小学校长和教师重要的研究方式之一。为了进一步提高广大校长和教师基于校本、基于案例的研究能力，同时为学校、教师提供新课程实施和学校管理的典型范例，市教育学会拟组织开展全市中小学、幼儿园学校管理、班主任工作和课堂教学案例征集评比活动。现将有关事项通知如下：一、参加对象全市基础教育阶段学校校长、教师。二、基本要求1.本次征集的案例分为三类：学校管理、班主任工作、课堂教学。2.本次征集的案例应为作者原创作品，能反映出新课程改革以来学校管理、班主任工作和课堂教学方面的主要探索、成
2、功经验和突出问题，具有代表性、典型性和示范性，采用一事一议式。 2 3.案例内容的书写要规范，语句通畅、文字简洁、图表清晰、数据可靠。文稿校对仔细，不出现错别字和病句。三、撰写体例以课堂教学案例写作为例：（一）题目部分大标题（宋体加粗，3 号，居中）（确立一个鲜明的题目，以便围绕这个主题进行举事、叙述、分析、评 析。主题是案例需解决的问题，也是整篇案例的核心思想，每个案例都应提炼出一个鲜明的主题，它关系到课堂教学或学校管理、班主任工作的核心理念、困扰事件，要富有时代性，体现课标理念和改革精神。 ）副标题（宋体，4 号，居中）（可有，可没有）单位名称和作者姓名（楷体，5 号，居中，单位和姓名之间
3、空一个汉字）（写明单位全称和真实姓名）例如：（二）正文部分【背景介绍】（小四号宋体加粗，左空两汉字格）（主要叙述案例发生的地点、时间、人物的基本情况，还可包括教育背景：教材的地位、重点、难点以及教学目标；学生的基本知识和思想与精神的生长我教晏子使楚的三点想法北京清华大学附属小学 窦桂梅 3 思维特点；教师的基本素质、教学风格、教学思想；教学环境与当前社会研究的热点等。这些内容不必面面俱到，不宜很长，只须提纲挈领叙述清楚即可。 ）【案例描述】（小四号宋体加粗，左空两汉字格）（案例的描述一般是把课堂教学活动中的某一片段，像讲故事一样原原本本地、具体生动地描绘出来。描述的形式可以是一串问答式的课堂对
4、话，也可以概括式地叙述。通过巧妙的事件描述，把问题寓于情节中，本质寓于现象中，答案寓于故事中。案例描述的材料要求真实、完整、具体、典型、有效、适时。 ）【案例分析】（小四号宋体加粗，左空两汉字格）（结合有关的教育理论来诠释教学活动，针对描述的情境谈个人感受或理论的说明，反思自己的教学理念、教学过程、教学行为，来促使教师自身的专业发展和教育水平。可用教育理论对案例作多角度的解读，包括对课堂教学行为作技术分析。分析方法可以对描述中提出的某一个问题，从几个方面加以分析；也可以对描述中的几个问题，集中从一个方面加以分析。要注意前后呼应，紧扣主题。 ）（三）排版要求页面设计：纸张 A4；页边 距默认；标
5、题要求：居中；大标题宋体 3 号加粗；副标题宋体 4 号；单位名称及作者姓名 5 号楷体；正文要求：宋体小四号；行间距 1.5 倍行距。段落要求：正文各级标题及段落首行缩进 2 个汉字。封 面 设 计 ：标 题 ：居 中 ，大 标 题 宋 体 小 2 号 加 粗 ；副 标 题 宋 体 4 号 ；署名：单位、姓名、电话；宋体 4 号。序号要求： 4 一级标题：一、二、三、 二级标题：（一）（二）（三） 三级标题：1. 2. 3. 四级标题：（1）（2）（3）五级标题： 4.字数要求。来稿全文在 2000 字左右。四、截止日期本次征稿截止日期为 2014 年 6 月 20 日。五、交稿方式请一律使用电子稿投稿。学校管理案例请投,班主任工作请投 ,课堂教学请投 。六、评奖方式所有稿件经专家评审，评出一等奖 5%、二等奖 15%、三等奖 20%，并聘请学科专家对案例进行点评。获奖案例颁发获奖证书，在盐城教师之友专刊发表，并正式出版。联系人：盐城市教育学会 吴连群 88228621盐城市教育学会 2014 年 4 月 25 日 盐城市教育学会 2014 年 4 月 25 日印发
