1、有没有鲁迅， 中国人的品性是不一样的。 林贤治人间鲁迅,落红不是无情物，化作春泥更护花。 己亥杂诗 想要看花，一定要有好土。鲁迅 只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。 鲁迅,深刻与伟大的另一面是平和 萧红 著,谦虚、无尽的追求、超越,爱憎分明 无私奉献,浓郁的爱国之情,少言多做 言行一致,真诚、有胆识,行动积极 珍惜当下,70年代，崇拜鲁迅的人说他是位斗士、勇士、先驱、导师、革命家.说他是愤怒激烈、嫉恶如仇、“没用半点眉骨的人”；厌恶鲁迅的人，则说他是心胸狭窄、不知宽容、睚眦必报、有失温柔敦厚的人。,教学目标：,分析鲁迅形象,结合文章谈鲁迅形象,鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜鲁迅 先
2、生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得 咳嗽起来。（P27 第一段）,课文内容分析,就听到楼上鲁迅先生的明朗 的笑声冲下楼梯来（P29）,一种对于冲破忧郁心境的展 然的会心的笑(P30),这些笑体现了鲁迅怎样的性格特点,明朗、爽快、不掩饰真情,结合文章谈鲁迅形象,1、a.你不穿我才说的，你穿的时候，我一说你就该不穿了。（P28）b.鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并一定嘱咐许先生付钱（P29）c.夜黑亲自送萧红出门，并指明隔壁茶字牌的标记。（P37）,2、a.海婴吃鱼丸说不新鲜，众人都怀疑的时候，鲁迅却通过亲自品尝证实了孩子的说法。（P35-P36）b.海婴睡前与病重的父亲道晚安，鲁迅挣扎这
3、把头抬起来才能很大声的答复他。（P45） 3、鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗？”（P29）,用尊重与理解来回应孩子的呼声，一位民主的父亲,关注女孩子的自尊心，对他人照顾周全，一位慈祥的老人,对妻子的尊重、真纯，一位明理的好丈夫,合作探究,探讨与归纳,萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢？,一个尊重体贴妻子的好丈夫,理解相信儿子的好父亲,一个平易近人平等待人的老人,一个慈祥宽厚的长者,潇洒、轻松、幽默、风趣,鲁迅关于“早恋”的回答,问：父母应该怎样看待早恋问题？ 答：他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。问：您怎样看待早恋现象在校园里的蔓延呢？ 答：其实地上本没有路，走的人
4、多了也便成了路。问：您对已经被老师家长发现的早恋学生有何建议? 答：不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。问：你怎样评价那些排斥早恋的学生呢？ 答：无情未必真豪杰。问：您觉得早恋者该怎样面对师长呢？ 答：我们的第一要著，是在改变他们的精神。,问：您对早恋本身的看法是？ 答：他是这样的使人快活，可是没有他，人们也便这么过。问：您对教师干涉学生早恋抱什么态度？ 答：我将深味这浓黑的悲凉，以我的最大哀痛显示于非人间，使他们快意于我的痛苦。问：您认为早恋的学生应具有什么样的气质？ 答：横眉冷对千夫指。问：您对早恋者的评价是什么？ 答：这是怎样的哀痛者和幸福者。,鲁迅关于“早恋”的回答,小试牛刀,下面是陈毅元
5、帅为鲁迅先生逝世十四周年撰写的一副对联。上下联各抽出了句子并打乱了顺序，请将正确的序号填入横线处。 上联：要打叭儿落水狗，_，懂得进退攻守，_？ 下联：_，_，_，_。 不愧思想权威 一生最恨帮闲 临死也不宽恕 莫做空头文学家 岂仅文坛闯将 敢于嬉笑怒骂,我们在鲁迅书信中看到，鲁迅先生给不同的人写信，落款是不一样的。请你选用供选落款，填入下面不同的通信情况中。(只填序号) 供选落款： A迅上 B师鲁迅谨订 C鲁迅，并且加上“鲁迅”印鉴 D后学周树人启上，并且加上“周树人”印鉴 不同的： (1)给的学生发出邀请，请其赴宴，落款使用_ (2)给时任北京大学校长的蔡元培先生写信，落款使用_ _ (3)给熟悉的同事和朋友写信，落款使用_ (4)给在报刊上的论敌写信，落款使用_,B,D,A,C,寒风凛冽的冬日，先生以平和，予我们温暖。,平凡的日子，先生以平和，给我们启示。,
