1、,切蛋糕啰，不忙，先合照一张,为沃尔玛中国13周年齐唱生日快乐歌,晚会的精美大蛋糕,场外赞助商的展示位,常务副总代言人一个小男孩正在抽奖,晚会重头戏，抽奖环节,游戏环节，大家都来抢礼物,游戏环节，精彩瞬间,人气爆棚的晚会现场,社区阿姨们的精彩表演,社区阿姨们为我们带来精彩的舞蹈,创意时装秀，来自小朋友的精彩演出,创意时装秀，来自小朋友的精彩演出,特邀本地乐队的精彩演出,沃尔玛员工为晚会表演时尚女孩舞蹈,杨华源,主持艺术概论,世界上第一家电台、电视台诞生在哪？,世界上第一家正式领取执照的广播电台诞生于1920年10月，它是美国宾夕法尼亚州匹兹堡市的KDKA电台，最早是播放一些新闻、音乐和广播剧。
2、最早的电视台于1936年在英国诞生。随着广播电视节目的开播，播音员这个职业出现了。他们在广播电视诞生初期的主要任务是在节目中播新闻、天气情况、物价信息、介绍唱片、演播广播剧等。,一节目主持人界说和类别,“主持人节目”与“节目主持人”是两个不同概念。 节目主持人由来：英国 presenter, 节目“展示者”。美国根据节目的不同性质分为不同类型节目主持人，称呼不同。分别冠之以host 、 anchor、moderator.,host, 综艺表演节目和明星访谈节目中的主持人，以主人身份出现， 以把握节目进程、控制节目节奏、调节节目气氛为主要任务。（源于CBS 1948娱乐节目天才展现营造的“家庭会
3、客厅”）Moderator,仲裁人、协调人，最初是对游戏、竞赛节目主持人的称呼，后来用于谈话、讨论、专访、辩论节目。主持人在其中起到调节、仲裁的作用。Anchor，新闻节目主持人。1952年CBS唐 休伊斯提出，具有明确含义：具有运动员一样强有力的速度和冲刺力，能承上启下，将信息各方面形成有机整体。指出了节目主持人是节目传播中的关键人物。,新闻工作手册有较完整的定义：即在广播电视中，出场为听众或观众主持各种节目的人，叫做节目主持人，主持人不是表演者也有别于新闻通讯和文章的播报者。主持人是以他自己的身份、个性直接面对听众或观众的人。主持人在节目中处于主导地位，其主要职责是组织串联一次节目的各个部
4、分，但也直接向受众传播信息或解答问题或介绍知识或提供娱乐，总是以第一人称“我”的口气，与观众或听众交谈。这是国内对节目主持人这一概念较为完整权威的表述。,作家殷谦：“主持节目是一种非常重要又极其高级的精神创造活动，不是随便什么人都可以搞的，何以见得？主持才能是一种稀有的因而受到崇高评价的才能，有人认为主持人这一门行业是大家或多或少都能轻而易举做到的，那就大错特错了：主持人的才能是稀有的，而且他的道路是崎岖坎坷的，事实上从一方面说来该有多少条件汇合在这个才能卓越的人的身上：才智的客观性、严格的多方面的研究、对艺术的热烈爱以及深刻的感觉这是公正无私的态度的源泉，不受外界诱引的本领，而从另一方面说来
5、，这样的主持人担当的责任又是多么崇高。”（殷谦杂文集棒喝时代）,前主持传播及默罗时代（雏形） 主持传播的诞生及克朗凯特时代 主播发展及三大主播时代 新主持传播时代,二国外节目主持人起源、发展,（一）前主持传播及默罗时代（雏形）20年代，广播媒介诞生、繁荣，主持人节目和节目主持人也随之产生，遍地开花。1928年，荷兰音乐的电台艾迪 勒达兹 “历史上最为悠久、最富个人独特风格的国际广播节目主持人”。40年代后期，新生的电视节目主持人后来居上。1948年，两个主持人节目诞生：弥尔顿伯尔勒综艺节目明星剧场和埃德 沙立文城中最受欢迎的人1951年，爱德华默罗现在请看，电视节目主持人的先声。,一、美国主持
6、传播的历史发展 1.爱德华默罗时代,爱德华默罗是美国最负盛名的广播电视记者。他因现场报道第二次世界大战而一举成名。他独创了战地现场广播、连续广播报道等口语广播形式。他创办的现场广播This is London与电视报道See it now，被誉为美国广播新闻与电视新闻中两座并峙的高峰。他主持的Person to Person是当时收视率最高的十大节目之一。默罗从某种意义上说是现代主持人的鼻祖。,19081965,这里是伦敦、 现在请看、面对面平静、克制、准确而不失尖锐 擅长现场报道，开创“新闻联播”约翰克罗斯：无论从那种 角度去衡量，现在请看 节目都是历史上最灿烂、最 精彩、最有想像力和最重要
7、 的节目。,爱德华 默罗,“他树立了无与伦比的典范”,普利策奖的获得者约翰钱塞勒对其做出这样的评价：“默罗是个很有才干的人，他天生具有新闻报道的灵感和历史感，又是才华出众的作家。每一代人中都会有一些出色的人才，他们完美地集人格、才干和毅力于一身。” 时代周刊的一篇封面报道，甚至把他描绘为圣徒。 默罗曾告诉年轻记者：“广播没有别的技巧，唯一的技巧就是当你广播的时候，你想着你是到了一个酒吧，喝了两杯后，向你的朋友谈论今天发生了什么，用这样的语气来广播，你的听众一定爱听。”默罗朴实无华的报道风格被认为是他成功要诀之一。,1938年3月12日，默罗在德军进占维也纳的同时，向美国听众广播了他的第一篇战争
8、报道： 我是爱德华默罗，此刻正从维也纳报道。现在是凌晨2点30分，希特勒本人还未到市内。看来，没有人知道他会在什么时候到这儿。但是绝大多数人预料他会在明早10点之后的某一时刻到达我是几小时前乘飞机从华沙取道柏林来这儿的。从飞机上鸟瞰维也纳，我发现她跟从前没有两样。但是维也纳确实有所变化人们在这里把武器举得要比柏林高一些，而且，人们说起“嗨，希特勒”这样字眼声音也要高一些。年轻的纳粹冲锋队员乘车在街道四周游荡。他们乘着军用卡车、各种型号的装甲车，唱着歌，向人群投扔桔子皮。几乎所有的重要的大楼都设有武装警卫，包括我现在临时广播的这座楼房。整个城市有一种断定要发生某种事情的迹象，每个人都在等待着，想
9、知道希特勒在什么地方，什么时候会到达这里。 这次报道被视为广播史上的第一次“现场直播”。,（二）主持传播的诞生及克朗凯特时代 （电视节目主持的兴盛）,CBS60分钟节目提出新闻节目主持人（记者直播），改变了播音员在电视屏幕上朗读新闻的呆板、呆滞的形式，把生动活波的氛围带给观众。七八十年代美国电视节目主持进入兴盛时期，西方国家也纷纷引入主持人节目形式，使媒介传播活动“飘逸出道德权威和智慧权威的芳香”。,2.沃尔特克朗凯特时代,在美国大众传播发展史上，克朗凯特是第一个与“主持人”这个称谓结缘的人，他继默罗之后，在20世纪60年代末成为CBS的超级电视明星。70年代又被选举为全国最受信赖的人物。在美
10、国新闻与世界报道杂志举办的美国决策人物一年一度的民意调查中，他曾连续被选为1975至1978以及1980五届美国十大最有影响的决策人物之一。,1916.11.42009.7.17,“CBS金牌主持人” 多次或美电视艾美奖新闻和公共 实务奖，五次被评为美“十大最有 影响的决策人物之一。” 晚间新闻,“他是在一个最容易堕落的 行业里最不同流合污的人”,“既能发现、又能表达”，为电视 新闻树立了 职业规范。 公正、信赖感,沃尔特 克朗凯特,3.三大主播时代,丹拉瑟（1931.10.31） CBS晚间新闻主持人,汤姆布罗考（1940） NBC晚间新闻主持人,彼得詹宁斯 （1938.7.292005.8
11、.7） ABC今晚世界新闻主持人,美国王牌主持人丹拉瑟：完美新闻人,同美国广播公司的彼得詹宁斯和全国广播公司的汤姆布罗考并称美国三大王牌主持人，“称霸”美国电视新闻20多年，他们所主持的节目牢牢掌握时政节目收视率的三甲位置。60分钟著名主持晚间新闻主播“偶然情杀审判”“单身男女一 瞥最擅长与总统们过招擅长即席报道“瞬间原则”“后院篱笆”原则,可以深刻，也可以幽默,4.新主持传播时代 拉里金 奥普拉温弗瑞,享有盛誉的脱口秀节目主持人 Larry King Live 美国有线新闻网（CNN）收视率最高的节目 2010年退休,“脱口秀女王” 奥普拉温弗瑞秀（19862011） 2011年1月1日 O
12、prah Winfrey Network 正式开播,奥普拉-温弗瑞,被时代杂志评为20世纪最具影响力的100位人物之一；她还当选过美国最受爱戴的妇女第二名，仅次于希拉里。在2006年福布斯百位名人权力榜中，奥普拉荣登榜首。,主导品格：鼓舞性、打动人心者,绰号：女人的一切，我们时代的良知者， 美国精神病医生。 “妇女啦啦队长”,成功：电视上收视率最高的谈话节目， 紫色荣获奥斯卡奖提名，电视圈薪水最高者。,堕落天使,媒体帝国,迈克华莱士 乔斯图尔特,创办并主持了迈克华莱士追击、60分钟时事杂志 以追求新闻的真实性和实践追踪式报道以及揭露社会问题的深刻性在世界传媒领域被誉为“新闻怪杰”。 1986年
13、采访邓小平 2000年采访江泽民,The Daily Show 获第616263届美国电视艾美奖最佳综艺系列节目奖,深夜教父大卫麦克尔莱特曼,“大卫深夜秀”(Late Show with David Letterman)是美国哥伦比亚广播公司(CBS)周一到周五晚上十一点至午夜的一档聊天节目。艾美奖将最佳综艺节目奖，莱特曼也获得了最佳谈话类主持人 。几个招牌栏目：“前十名排行榜” ，“愚蠢宠物花招” ，“了解时事”、“哥伦比亚邮包” 。这些节目都是在日常生活中一些不起眼的事物里发现笑料，经过巧妙的编排点石成金，让观众们耳目一新，笑出眼泪。拿自己当笑柄取悦观众，生动犀利的语言针砭时弊，在嬉笑怒骂
14、中体现地道的娱乐精神 。,总结：西方节目主持人的特点,记者功底扎实 观察敏锐、表达力强评论、驾驭节目游刃有余 新闻主持知名度高 权力广泛 “主持人中心制”主持人 主导意识，负责节目制作新闻部的精神灵魂,三、中国主持传播发展历程 发展历史：萌芽阶段初创发展阶段快速发展阶段飞跃发展阶段深入发展阶段 1.萌芽阶段 中国人自办的第一座广播电台哈尔滨广播无线电台（1926年官办） 新中国广播事业源头延安新华广播电台（1940年12月30日 1949年12月5日，北平新华广播电台改用中央人民广播电台呼号。 1952年召开第一次全国广播工作会议，1955年在北京召开全国播音业务学习会，讨论了播音工作的性质、
15、任务、作用、重要性，对播音员的素质能力提出要求。 1958年5月，我国第一座电视台北京电视台开始试播。,2.初创发展阶段 1980年7月12日开播观察与思考，中国电视屏幕上首次出现“主持人”，成为最早的主持人节目。 1981年元旦，中央人民广播电台对台广播推出空中之友节目，徐曼作为中国内地第一位节目主持人载入中国广播主持传播的史册。 1981年7月中央电视台推出北京中学生智力竞赛，赵忠祥担任主持人，并展示出主持才华。 1981年11月女排在大阪首次获得世界杯冠军，解说宋世雄成为“国嘴”。 1987年，上海电视台推出新闻透视，突破了长期以来新闻节目的播报模式，剖析重大新闻和焦点问题，主持人李培红
16、参与新闻采编与制作过程。 80年代中期以来，我国广播电视主持人节目和节目主持人处于上升发展期。, 1983年元旦中央电视台为您服务正式推出我国电视史上第一位固定栏目的专职主持人沈力。 1983年8月7日，中央电视台大型系列专题片话说长江设置了两位在演播室与观众交流的主持人陈铎、虹云 1985年6月1日，中央电视台少儿节目七巧板改版播出，主持人“鞠萍姐姐”成为孩子们的偶像。,3.快速发展阶段 1986年12月15日，我国第一家经济电台广东珠江经济广播电台成立，成为主持传播业务发展的一个里程碑。 1987年1月1日，中央人民广播电台推出两档名牌主持人节目：午间半小时、今晚八点半。傅成励和虹云成为广
17、播界的“黄金搭档”。 1988年10月，中央电视台评论组推出观察与思考及固定主持人肖晓琳。, 1988年中央电视台首次举办“如意杯”电视节目主持人评选活动 1990年3月14日，中央电视台推出综艺大观，倪萍成为备受欢迎的节目主持人。同年，正大综艺开播，杨澜与赵忠祥联袂主持。 4.飞跃发展阶段 1993年5月1日，中央电视台推出杂志型新闻节目东方时空 1994年4月1日，焦点访谈开播。 1996年4月28日，中央电视台推出实话实说和主持人崔永元。 1997年7月1日，湖南卫视快乐大本营开播。 1998年春，香港凤凰卫视开播早间资讯节目凤凰早班车，“说新闻”的播报方式风靡全国。,5.深入发展阶段
18、主持人来源日益多元 个性化主持人独领风骚 专业化主持人渐成气候 体制外主持人崭露头角,总结：我国节目主持人来源、特点,来源的多层次性：播音员、记者和编辑、演艺、体育明星。 个性化主持人独领风骚：综艺节目主持人知名度高，谈话节目。 专业化主持人渐成气候。 西方“新闻立台” 体制外主持人崭露头角。广电主持人齐头并进，竞争激烈，但缺乏优秀的后备人才。,中美节目主持人比较: 性别、年龄、学历水平、从业经验及主持风格等。,思考：,四、（一）概念界说,主持人是以“个体行为”出现的。1、以真实的个人状态出现在节目中，而不是某一角色的扮演，是主持人自身行为的主持。2、并不是完全意义上的单个的人，而是节目整体的
19、一个代表、一个凝结。是节目的关键、核心，也是节目的有机组成部分。因而也是“个性的、个性化的、代表性的”。,节目主持人是代表“群体观念”的。“我”的言谈举止体现整个群体、整个节目乃至整个台的形象。主持人追求个性突出、性格多样、风采各异，但不是宣传自我、表现自我，而是要体现广电“喉舌”作用，牢牢把握舆论导向。节目主持用有声语言、态势语言来操作和把握节目进行的，以此达到传播的效果。节目主持人通过广播电视进行的大众传播活动，以“我”为中心缩短了媒介和受众的距离。,广播电视节目主持人是在广播电视节目中，以个体行为出现，代表群体观念，用有声语言和态势语言驾御节目全过程，平等地进行大众传播活动的中心人物。特
20、点：个人出面代表集体驾驭节目平等传播,节目主持工作的社会性质是由其隶属的电台电视台的性质决定的。 节目主持人首先是党的新闻工作者，在任何节目中都要注意把握正确舆论导向、价值导向，坚持先进文化的品味格调，其次才是语言艺术工作者。,一、概念内涵节目主持人是在广播电视节目中，以个体行为出现，代表着群体观念，用有声语言和态势语言主导节目进程，与受众平等交流的大众传播着。“个体”与“群体”主导平等,（二）、节目主持人的职业角色,二、节目主持人的职业角色角色定位形象定位要与节目的内容及风格定位相吻合言行举止要和媒介人物的身份相吻合。,（三）节目主持人类别,一、分类的意义对主持人的实践指导作用不可忽视：1、
21、有助于主持人自身定位和发展方向的明确。2、有利于主持人风格个性的形成和展示。3、有助于节目主持人知名度和可信度的树立。4、有利于主持人素质的不断提高。,二、主持人在节目中的位置和作用主持人类型： 统领型（主持人中心制，创意、策划、采编、录播等全程负责 ） 单一型（采编播分工式的节目主持，多由播音员发展而来） 参与型前期参与：中期参与：最终环节：,选题的确定、嘉宾的选择、内容的构成、节目环节与流程、节目元素的运用、技术手段的发挥,提前录制的采访、报道，及节目素材的编辑、资料片的配音,节目录制或直播的具体主持工作,你想成为哪一种类型的主持人？ 主持人成长期，提倡主持人较多、较深层次地参与节目的内容
22、生产。 主持人成熟期，提倡主持人、策划、编辑的 “强强组合”。理想的主持人队伍结构以“主创型”主持人为主体的“橄榄型”结构,三、主持人的中介位置及主导作用中介位置，桥梁纽带的沟通作用，及驾驭节目进程的主导作用。从传播学角度看：信源（节目）接受终端（受众）“对新闻人物的访谈者，对社会各方面势力而言，主持人是一个协助他们向公众表述意见的中介者；对于不断发展的历史而言，他是种种繁杂现象的记录者”拉里金,主导作用下的主持功能： 1.衔接功能 2.叙事功能 3.沟通功能 4.评论功能 5.控场功能,明确的节目定位 栏目化的节目形态 相对固定的节目主持人 第一人称的交流语态 具有鲜明的节目个性,第五节 主
23、持人节目,含义,主持人节目是由主持人引导、运用交谈方式进行双向传播的节目结构形态。,特征,内容定位 对象定位,新闻类新闻报道、新闻评论 教育类文化、历史、科学、技术、经济、法制、环保、道德 文艺类大型活动、综艺、真人秀、游戏节目、脱口秀 服务类服饰美容、气象交通、医药健康、旅游、婚恋交友,类型,专指新闻消息类综合节目主持人。富于新闻经验，能串联起演播室和新闻现场不同时空、不同形式的新闻报道，随时处理“刚刚收到的消息”，以保证消息传播的及时性、现场信息的进程感、内容安排的机动性、形式运用的灵活性、节目传播的整体性，及新闻报道的现场感和权威感。播报能力 信息加工能力直播控场能力 访谈议论能力 现场
24、报道能力,主播（Anchor）,专题型在时长、标志等统一的前提下，每期只播出一个相对独立的内容，形成统一主题。 杂志型栏目内按节目内容、性质分割为几个板块，共同构成栏目。 访谈型以栏目主持人与节目相关人物在演播室的访谈作为节目形式。,类型,敬一丹一丹话题,“由于年龄的关系，敬一丹比那些更年轻的女主持人似乎少了一点什么，但同时敬一丹又比他们多了许多东西。” 少了些肤浅表面的靓丽；她更多了些人生的底蕴。由言谈而举止，她一向都那么含蓄平常，本源于生活中的平凡与寻常，非常熨贴自然地带人自己的主持风格之中。（随风潜入夜，润物细无声） 平凡中蕴涵着她的敏感、尖锐和执着,王志 2002年筹建面对面,有媒体把
25、面对面和王志称为是“非常时期”的“非常栏目”和“非常主持”。2002年11月长篇人物访谈节目面对面悄然开播，给了观众更多观察王志的机会，他作为此栏目的制片人和惟一的出镜记者，进入了又一次创业期。语言类节目是考验主持人实力最好的战场。,主持人的公众形象主持人的栏目形象具体的主持人在其主持人的栏目中呈现的稳定的声音形象或屏幕形象。,主持人形象,主持人职业在社会上的公众形象具体栏目中主持人在受众中的综合印象, 公信力主持人的公信力指受众对他们的认可、信赖和美誉。源自媒体的公信力来自主持人自身的道德精神和价值趋向 亲和力亲和力是主持人在节目传播过程中散发出来的不使人感到紧张和距离、令人愿意亲近、易于产
26、生信赖感的特殊品质。可亲近的对人态度传导的吸引力可信赖的对事态度所至的凝聚力受欢迎的主持艺术产生的感染力,主持人形象特点,主持人的形象管理,（一）主持人的形象价值增加本身受欢迎程度可以提升媒体整体形象可以增进主持传播效果可以提升社会审美水平,（二）主持人的印象管理1、主持人印象管理的必要性2、主持人印象管理的内外空间3、主持人印象管理的策略4、主持人印象管理的适度原则,主持人印象管理的策略（1）通过物化条件塑造良好形象 （2）通过自我塑造缩短受众距离 （3）通过社会渗透树立公众形象 （4）通过收集反馈进行及时修饰 （5）通过加强修养建立道德信誉,职业角色明确把关意识的广电人喉舌意识，把好政策关
27、、舆论关对自身形象、品格、内涵 、修养的把握。节目风格定位，严把节目质量关 节目角色服务意识明朗的传播者受众为本（服务、关爱、听取意见）人格传播 、对象化传播 言语角色主导意识明晰的主持人届时起始、截流、应接，操控着节目的进程和行进方式,功 能,节目定位1 、传达节目主题，确定节目对象。2 、 融入自身因素，传递节目特色。 推进节目程序1 、集中节目信息，有序设置进程2 、引导节目进程，自然平稳流程3 、即兴环节发挥，合理机敏有效,渲染节目气氛1 、结合节目主题，营造节目气氛2 、联系具体情境，活跃调动气氛 沟通节目关系1 、与受众沟通，真诚架设桥梁2 、与嘉宾沟通，引导合作并重3 、与演员沟
28、通，充实节目内容4 、与搭档沟通，默契打造完美,第六节 节目主持艺术的属性特征,一、节目主持艺术的基本特征 一、个性化 个性化传播是现代社会背景中传播的必然趋势和主流 个性化传播是受众对主持人节目的心理期待和评价标准之一,外显部分,主持人个性化,内隐部分,个性化的视角个性化的思维个性化的感受（审美体验）个性化的叙述方式,栏目个性化,栏目定位个性化节目选题个性化 内容角度个性化表现形式个性化,主持人个性化的几点重要的原则： 个性化是优化传播的策略和手段，不是传播的目的，更不是“小我”的个人展示，这才是个性化传播的实质，因此，必须首先处理好个性化与社会责任的辩证关系。 传播的个性化是对栏目定位及传
29、播对象的认识和遵从，与栏目风格融为一体，为受众所认可并乐于接受的个性化，才能真正发挥主持人节目个性化传播的优势。 在共性原则下的主持人节目个性从主持人角度要求的是，主持人的认识及表达方面的个性在传播中的融合。,二、人格化主持人在节目中的参与深度与主导作用决定了主持人节目传播的人格化特色 。在人们的认知活动中，随着认识的深入，认知客体的人格特质必然成为印象形成的决定因素，受众在接受信息的同时必然会关注传播者的表现和情感。,三、人际交流性表现方面：一方面主持人大多采用“拟态”的人际传播，营造人际交流的拟态语境；另一方面是将人际传播方式吸纳到多种节目形态中。意义作用：在大众传播活动中革命性地注入了人
30、际传播的因素，创造了一种独特的大众传播形态，成功实现了大众传播与人际传播的有效结合，实现了大众传播的人际化和人际传播的大众化。,传播的互动性增强心理参与 （现场参与感） 亲身参与（深度参与）主持人可以与在节目录制或播出现场的听众、观众互动交流，不在现场的受众能够通过微博、热线电话、短信沟通等方式，与主持人或其他节目参与者进行直接的交流。受众兼有“传者”和“受传者”双重身份，已然是节目的重要“构件”，有时甚至是节目的主体 ，享有一定的主动权和表达权。使受众在传播中获得平等感并产生更多的能动性。,节目主持艺术的人际交流特点： 真诚平等的交流态度 因人而异的交流方式 因利势导的交流策略,黄健翔终场前
31、解说词实录,亚昆塔，唉！点球！点球！点球！格罗索立功了，格罗索立功了！不要给澳大利亚人任何的机会。伟大的意大利的左后卫！他继承了意大利的光荣的传统。法切蒂、卡布里尼、马尔蒂尼在这一刻灵魂附体！格罗索一个人他代表了意大利足球悠久的历史和传统，在这一刻他不是一个人在战斗，他不是一个人！托蒂，托蒂面对这个点球。他面对的是全世界意大利球迷的目光和期待。,施瓦泽曾经在世界杯预选赛的附加赛中扑出过两个点球，托蒂肯定深知这一点，他还能够微笑着面对他面前的这个人吗？10秒钟以后他会是怎样的表情？ 球进啦！比赛结束了！意大利队获得了胜利，淘汰了澳大利亚队。他们没有再一次倒在希丁克的球队面前，伟大的意大利！伟大的
32、意大利的左后卫！马尔蒂尼今天生日快乐！意大利万岁！,小游戏：猜猜下面是哪个主持人,他的嗓音略显沉闷，不是很亮丽； 他的主持给人一种朴实、亲近的感受； 他能给人一种稳健老成的感觉，给人感觉是在交心、谈天，没有压抑； 他不仅主持节目，还参加过多部小品的录制； 他的主持幽默风趣； 他的抑郁牵动了很多观众的心；,小游戏：猜猜下面是哪个主持人,他经常皱着眉头，面部表情凝重； 他主持的节目深刻而不呆板，活泼而不媚俗； 他很睿智，也有很强的社会责任感，决不哗众取宠； 他的语言充满诗情画意，修辞标新立异，口气咄咄逼人，评论像专家一样，反问学者一般； 他的藏在一副眼镜后的明亮的目光显然告诉我们：他的思想更深邃，
33、更沉稳。 他在北京奥运会的直播，甚至超过职业体育频道主持人。,一、思想素质指主持人的思想见解、思想意识、思想水平、 思想境界。1. 政治素质2. 职业精神和职业道德强烈的社会责任感正确的价值观敬业、进取、创新的工作作风团队协作的合作精神,七 主持人的综合素质,3.人文素养和人格素质科学的、理性的精神深沉的思想感情执着的审美追求完美的人格魅力,二、文化素质1.教育背景2.知识结构基础知识 百科知识 专业知识3.生活阅历4.学习能力主动学习 随机学习,三、职业素质1.思维素质敏锐的发现力快速的发散力深刻的思辨力不竭的创新力,2. 语言素质普通话标准表达清楚感染力强到位的话语组织能力灵活的谈话沟通能
34、力,3. 亲和力素质可亲近的对人态度可信赖的对事态度可接受的主持能力 4. 职业传播素质具有新闻敏感具备信息能力熟悉电视传播规律镜头前适应能力有现场掌控能力,四、身心素质1.身体素质2.心理素质兴趣广泛、热爱主持意志坚定、承受力强态度真诚、为人正直性格开朗、积极热情反应机敏、思维活跃果敢镇定、临场不乱,素质构成要素,中国新闻工作者职业道德准则,语言素质：普通话标准、表达准确、感染力强,传播素质：具备信息能力；熟悉广播电视传播规律；具有镜头（话筒）前适应能力,受教育经历 知识结构 生活阅历,身心素质,素质构成要素间的关系综合素质的“塔形结构” 人格（思想）素质 核心素质文化素质 重要素质职业素质
35、 特殊素质 (天赋）身心素质 一般素质 (天赋）,五、主持人节目的从业者 不包括行政、后勤、技术人员，而专指直接面向受众进行传播的人员，包括： 播音员：承担资讯（也称消息类）型新闻节目的播音（权威严肃的新闻资讯栏目、规范庄重的播报） 主播：专指从事新闻消息类节目的主持播报的人员。（资深的著名记者、个人魅力、常亲临现场做采访报道、在新闻选择、编排与传播中加入自己的解释或议论）,记者型主持人：特指新闻评论类节目或其他类型节目中以采访谈话为主要工作方式的节目主持人。 不是规范的职业称谓，而是一种特征性的强调。 特征：一是固定栏目的主持人，主要是服务于新闻评论类栏目或社会纪实性栏目，有别于那种隶属记者
36、部没有固定栏目的记者；二是工作方式、主持方式具有鲜明的记者采访的特色；三是主持人一般有记者工作的背景或经历。,新闻评论员：对新闻事件、事实进行评论的人员。分为三种： 隶属于媒体机构的“本台评论员” 较长时间合作、稳定于某栏目的特聘评论员 根据需要随时聘请的某一专门问题的研究人员 孙玉胜（央视评论部创始人、现任总编）：从名记者中培养名主持人，再由名主持人中培养本台评论员。 评论员一般借助栏目主持人的访谈提问，使评论的展开更具有针对性和对话的贴近感。（连线请出、现场对话）,思考题：记者成为主持人的优势有哪些？ 1、良好的新闻素质使一般主持人望尘莫及（黄远生：脑筋能想，腿脚能奔走，耳能听，手能写）
37、2、出众的口才与现场报道能力较之主持人毫不逊色。 3、顽强的采访作风和娴熟独特的采访技能，使其出类拔萃。,八、主持能力训练,（一）智力能力训练 一对会倾听的耳朵,会说善问和倾听力 多听 恭听 善听 有点及面 听出细节 由表及里 归纳意图 由言及色 察言观色,一个善于思维的头脑,会说善问和思维力 思维是内部的语言，语言是外部的思维笔头文章和口头文章，各有章法思维是多维性的，表达是直线的 会说、善问、能评,会说善问和记忆力 记忆能力：识记的迅速性；记忆的持久性；回忆的准确性。背稿、腹稿、喉稿 精中深记、动中强记、闹中强记 快、准、牢、活,会说善问和联想力 想象是创造性的，联想是回忆性的 阅读稿件，
38、背讲串词，进行再造想象 即兴对话，会说善问，进行创造想象 开拓思路、启迪思维、引发创意,倾听是首要，思维是关键，记忆是基础，联想是动力 听思并重，才能记想并发,一、主持人传播语境 主持人语境存在于主持人节目当中宏观语境社会语境，包括文化语境、民族语境、地域语境、时代语境，体现为一种基本的、社会规约的制约作用。中观语境传媒语境和节目类型微观语境具体节目的主客观情景,（二） 主持人的语用特点,二、主持人的语用特点主持人语言是特定语言环境下的产物，是由书面语言、口头语言和态势语言共同构成的立体的综合系统。1. 汲取书面语的精粹口语既保有口语通俗性、简洁性、明晰性、生动性、灵活性的特点，又兼有书面语规
39、范性、集中性、有序性的长处。（摒弃日常口语的随意性、冗余性、离散性、粗略性等缺陷）,词语：多用双音节词、不用生僻成语、典故，少用专业术语,句式：多用口语句式、不用倒装句、长句,语音：避免同音字歧义：张某章某，机场鸡场， 为什么喂什么，五香豆腐干五箱豆腐干。,2. 强调规范性的大众口语规范化与大众化主持人口语规范化指语音、词汇、语法符合普通话的规范。大众化指主持人语言必须简明易懂，有很强的可听性、可接受性。主持人要处理好规范化与大众化的辩证关系。深入浅出，通俗易懂平民化视角、趣味化手法,3. 讲究艺术性的传播口语(1)语言的“文采”炼字、炼句：准确、生动、得体善用比喻、讽喻、摹状等修辞手法，化复
40、杂为简单，化抽象为具体，化深奥为浅显，化平淡为生动。适当运用排比等修辞手法，注意语句的整散结合，长短相配，以造成气势、格调、节奏、韵律上的变化，增强语言的感染力。 恰当运用反问句、设问句,(2)表达的“神采”“边想边说”的谈话感声音形式与思维、情感合拍一致句子的“松紧疏密”及“抑扬顿挫”的变化停顿 句群间往往有较长、较明显的停顿。句群内部语句的某些词汇上。重音 想要强调的信息点、情感点上。多种语言样态的适应能力,4. 富于个性的正式口语主持人的语言个性语言个性特征表现：声音吐字、表达习惯等语言外壳，言谈中的思维逻辑、言辞修养主持人语言个性层面：基础层面语言目的的郑重性和引导性职业层面考虑节目类
41、型及语体的不同风格、传播对象的特点美学层面新颖独创、富于情趣,语言个性的由来主持人的语言个性可以通过主持人所关注的话题、立意、观点、角度、材料组织、话语方式、表达特点等方面表现出来。5. 应对得体地急智口语 三、主持人的话语策略传媒机构的视野专家的深度主持人独特的视角百姓乐于接受的方式,（三）主持人的言语组织,口语表达能力 语感 对语言的感知和反应能力 语流 呈线性结构的流畅表达 语义 正确理解并使用语言词汇的能力 语形 词句结构形式口头写生,口语训练1,一、语音修辞训练 （一）口齿清晰 语清意自明贯口、 快口训练 （二）响度适中 运用低声调效应 不宜过高、过低、过平、过亮 （三）应用共鸣 训
42、练气息、吐字发声口张、喉松、鼻通,（四）声气传情主持人在主持节目时，需要用比较张扬的声气（平时是隐性的），传情的手段创造节目的气氛。朗诵一篇抒情文或诗歌，要求口齿清晰，语调恰当，可以有意识借鉴一些发声技巧。 “新春伊始，万象更新，一场白雪，一串脚印，一鞭新柳，一苞花蕾，一声燕啼，一缕清风！大千世界啊，每每触动我们的神经，我们都焕发出火热的诗情。”,（五）语调恰当 表意功能微观、含蓄、富有变化（“感有万端之异，言有万态之殊”）随情而变，强弱轻重，富有生命气息避免固定化、模式化的主持腔调 （六）强调重音 加强音量和气势，字音饱满、避免习惯重音结构重音现场语境调控的手段信息重音侧重于句段表达目的意义
43、的分析情绪重音语料感情信息,（七）巧设停顿， 标点符号功能：调节信息输出功率营造节目良好的气氛作为现场调控的手段 （八）把握节奏语速快与慢 语势强与弱 语调扬与抑,练习：以“我喜欢这样的节目主持人”为题说一段话，正确运用重音、停顿、语气、语调、节奏等口语修辞手段。,口语训练2,二、达意修辞训练 （一）直表 表达坦诚与自信 “言尽而言止者，天下之至言也” （二）追加 积极调控下的调整、补充、加工重复性、复释性、增饰性、自纠性等，语意表达的“侧重面”即兴阐述和答询中适当应用,（三）示现 写意式的描述 1、近义语描摹训练： 说热不说热、说好不说好等2、展说想象 推想“内视觉”3、疏笔点染 于叙述中抓
44、细节、传真意训练：白描式介绍某人、一个难忘的瞬间（四）讲故事训练二度创作,口语训练3,二、适切性修辞训练语体、语用风格适切情境 ”分寸的艺术“ 语体言语组织的总基调 语境环境条件 风格具体多样性（一）语体转换 主持人节目口语体（背稿、腹稿、喉稿）抓“三变两合”“口头写生”与“记录自评”的演练,（二）格调和谐 腹稿 台本语主持个性语“说新闻” （流程：选择与编排、理解与设计、记忆与试说）选择近几天内的娱乐文化新闻、当地社会新闻练习,（三）说话委婉直话曲说急话缓说明话暗说硬话软说,口语训练4,节目主持环节语主持人工作中的“入门语”，贯串节目,连接观众.如开场语、衔接语、问询语、点评语、应变语、交流
45、语、评述语、终结语等。开场语类型 语用功能开门见山式 沟通迂回入题式 道情引发思考式 预设情绪渲染式 布疑引趣 按照开场语类型或语用功能设计开场语，话题自定。,衔接语承上启下设置悬念铺路搭桥 问询语问询的形式：设问、提问、反问，反问后作答，反问答反问。采访提问的形式：藏答于问、移答作问（推进性提问）、寓问于述（情境性提问）问中有谈,谈中有评。,点评语意义：揭示功能、个性展示功能、节目结构功能语用策略：点有选择、评有针对把握分寸，点到为止有感而发，随机切入借助语势，顺题立论形式多样，力求贴近,交流语以我的介入实现真情面对的传播合作原则、礼貌原则、认同原则、商询原则 评述语评是目的，有针对性，述有
46、选择，是手段，二者交互。因小见大、由表及里、由此及彼的评述思路。不尽之意在言外。 终结语概括、确定、强调、升华。,日常基本功练习。展开情景再现练习。调动思想情感处于运动状态的重要手段。练习快速遣词造句、出口成章的能力。 挖掘内在语练习。主持人调动内心情感、思想把稿件的言外之意有效表达出来。 捕捉对象感练习。设想与听众“一对一”、“面对面”的思想情感呼应、交流,主持人语言训练方式,口语训练5,即兴表达-现场语言智慧现场言语生成的重要性：直播日常化；节目风格形成的需要；摆脱长久依赖“语言保姆”的习惯，养成独立编辑、调控意识。现场语言训练：说什么？如何说？,现场语言训练和现场语言智慧的生成,1、基础
47、语流训练从心理学角度讲，言语生成存在着调取、组合、更换、增补、选择五个步骤。（1）如用三个或四个不关联的词讲一段故事（2）围绕下面话题进行讲述：我将他看作我心中的偶像。这件事我一想起来就（3）用下列词语作为语言结构模型，组织一段话。如果我是，那么你（我）是，我将要不必说不必说也不必说更不必说单单就,2、回映能力训练 节目主持人要准确表述所见、所闻、所思、所感，这种言语回映客观现实的能力是一种重要的表达技能。练习快速遣词造句、出口成章的能力，言语要具有鲜明的直观性、立体感、现场感。几种方式：（1）听后就说 敏锐的言语知觉和领悟能力（2）想后就说 注意力、记忆力考察如：回忆一件事、一个人，要说得准
48、确、生动、完整、丰富，营 造一定意境。我看过的一本好书、一部电影。,3、即兴训练 简明扼要显其力度，灵动机敏显其智慧，打造语言的“磁性”。临场发挥能力：言语组织导向中心语义定势，不要信马由缰心理素质决定即兴能力：积极的姿态、自信、接近艺术、期望值不必太高,训练设计：（ 1）命题范围内散点连缀思维点展开，不只三言两语，沿横向拓展和纵深深化的发展;注意内容向心，有侧重。抓重点，避开不熟知的或尚有争议的问题。,（2）格式化构思（美）理查德归纳的“结构精选模式”，“四句话”概括即兴演讲过程中四个步骤：喂，请注意！（开头激发兴趣）为什么要费口舌？（强调演讲的重要性）举例子（形象化地将论点引入听众脑海中）怎么办（具体讲该作些什么或怎么做） （3）说句成篇：片言之居要。如女性不是弱者的代名词，内容的扩充和展开。 （4）借题发挥：挂挡起步，神侃成篇,
