1、杞人忧天,列子天瑞,学习目标：,1.正确、流利、有感情地朗读课文，准确翻译，概括寓意。 2理解字词句，积累文言词语，能用自己的话复述故事。,作家作品：,列子，相传战国郑国人列御寇著,列御寇，战国时郑国人。列子的内容多为民间故事、寓言和神话传说。内有很多脍炙人口而又有教育意义的故事，如两小儿辩日、杞人忧天、愚公移山等，都是很有价值的文学遗产。,中伤 ( ) 星宿( ) 中： 宿： 中间 ( ) 宿舍( ) 躇( )步跐( )蹈,zhng,zhng,xi,s,ch,c,杞( )人,q,充塞（ ）,s,杞人忧天杞国有人忧/天地崩坠，身/亡所寄，废/寝食者；又有/忧彼之所忧者，因/往/晓之，曰：“天，
2、积气/耳，亡处/亡气。若/屈伸呼吸，终日/在天中行止，奈何/忧崩坠乎？”其人/曰：“ 天/果/积气，日月星宿，不当坠/耶？”晓之者/曰：“日月星宿，亦/积气中之/有光耀者；只使坠，亦/不能/有所中伤。”其人/曰：“奈/地坏何？”晓者/曰：“地积块/耳，充塞/四虚，亡处/亡块若/躇步跐蹈，终日/在地上行止，奈何/忧其坏？”其人/舍然大喜，晓之者/亦/舍然大喜。,整体感知，初读课文：,翻译课文 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 译文：古代杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，便食不下咽，寝不安席。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，无处无气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈
3、何忧崩坠乎？” 译文：另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？” 其人曰：“天果积气，日、月、星宿，不当坠邪？” 译文：那人说：“天是气体，那日、月、星、辰不就会掉下来吗？”,晓之者曰：“日、月、星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 译文：开导他的人说：“日、月、星、辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。” 其人曰：“奈地坏何？” 译文：那人又说：“如果地陷下去怎么办？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，无处无块。若躇步跐蹈？终日在地
4、上行止，奈何忧其坏？” 译文：开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的，你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 译文：经过这个人一解释）那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。,合作探究，品读课文,1、杞人为什么而忧天？开导他的人是如何开导他的？,1 晓之者曰：天，积气耳，无处无气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？ 2 晓之者曰：日月星辰，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。 3 晓者曰：地，积块耳，充塞四虚，无处无块，若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？,(2)“杞人忧天”现在是什么意思?作者借杞人忧天的故事告诉我们一个什么道理?从现象到本质，揭示故事寓意。,“杞人忧天”：比喻没有根据或不必要的忧虑。,本文寓意：要消除没有根据或不必要的忧虑。讽刺那些胸无大志，患得患失的人。,问题讨论,我们生活中有没有忧虑，你是怎样看待这些忧虑的?,拓展创新,从今天的天空变化趋势来看，我们要不要“忧天”？,作业：,杞人和晓者看到现代社会“战火纷起、境恶化、人口急增、旱涝灾害、火灾频发、交通事故、过度抽取自来水，造成地面塌陷”等现象，深感责任重大，忧郁之心渐长。当他们又一次相遇时，他们却共同诉起了各自的忧愁。请你展开你的想象，以杞人忧天后传为题，写一篇小练笔。,
