1、青岛版六三制小学科学四年级上册,第1课,第五单元,盛热水的杯子变热了这是为什么？你能想象热是怎样传过来的吗？这样的想法对不对呢？让我们通过实验来验证。,导入新课,添加学生课前完成导学作业中的典型成果,公用材料：,自选材料：,铁棒,铁片,凡士林,新课学习,打开灯帽放一边,自下而上把火点,加热物体用外焰,熄灭用盖不要吹,新课学习,1.小组分工合作，仔细观察，及时填写好记录单。2.给物体加热时，注意加热的时间不要过长，观察到现象后就可以结束加热，加热时要固定到一点加热。3.物体加热完毕后，温度较高，千万不要用手直接去摸，以免烫伤，等物体冷却后再进行处理。,温馨提示,新课学习,实验记录,铁片,铁棒,铁
2、线,总结,新课学习,中,边,新课学习,返回,中,新课学习,边,返回,新课学习,返回,1,2,3,4,新课学习,返回,1,2,3,4,新课学习,？,新课学习,新课学习,热可以沿着物体，从温度高的部分传到温度低的部分，这种传递热的方式叫做传导,温度低,温度高,新课学习,?,不同材料的物 体，它们的传热能 力不一样吗？,新课学习,设计实验：了解生活中的物体哪些是传热快的；哪些是传热慢的。,注意用热水的安全,铜棒,铁棒,塑料棒,玻璃棒,木棒,烧杯,热水,新课学习,温馨提示：1.注意安全，以免烫伤。 2.将材料同时放入水中。 3.同时摸材料的同一高度。,新课学习,我发现了,铜铁,金属,热的良导体,塑料
3、玻璃 木棒,非金属,热的不良导体,新课学习,结论总结,通过今天的学习，你有哪些收获？,热可以沿着物体传递，从温度较高的部分传导温度较低的部分。各种物体传导热的能力是不同的。金属传导热的能力强，木头、竹子、陶瓷、塑料等非金属材料传导热的能力差。,课堂练习,1.热可以沿着物体传递，从温度（ ）部分传导到温度（ ）部分。各种物体传导热的能力是（ ）。2.说一说酒精灯的使用方法。,高,不同的,低,（1）拿开灯帽，放在一边。 （2）用火柴自下而上点燃酒精灯。 （3）用外焰加热。,课堂练习,3. 不同的物体传热能力不同。,慢,慢,快,快,作业布置,观察厨房里的用品，哪部分是用容易传热的物体制作的？哪部分是用不容易传热的物体制作的？,18.杯子变热了热传导 热可以沿着物体传递，从温度较高的部分传导温度较低的部分,板书设计,
