1、墨 梅 吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。,王 冕：元画家、诗人。字元章，号煮石山农，浙江诸暨人。出身贫寒、幼年给人放牛，靠自学成为诗人、画家，为后世留下了300多首好诗，著有竹斋集。他性格孤傲，鄙视权贵。诗画皆负盛名，他一生清贫，不追求功名利禄，潜心诗画，过着隐居的农家生活。后人称王冕为“儒林之楷模，学者之榜样”。,24. 少年王冕,儒林外史是由清代小说家吴敬梓创作的章回体长篇小说。全书共五十六回小说假托明代，实际反映的是康乾时期科举制度下读书人的功名和生活。作者对生活在封建末世和科举制度下的封建文人群像的成功塑造，以及对吃人的科举、礼教和腐败事态的生动描绘，使
2、小说成为中国古代讽刺文学的典范，也使作者吴敬梓成为中国文学史上批判现实主义的杰出作家之一。,冕 耽 秦 冠冕堂皇 耽误 秦国 加冕 耽搁 秦汉腌 莹 腌鱼 晶莹 腌肉 莹润 攒 媚 积攒 明媚 攒钱 妩媚,zai （一年半载）（记载） 载 zai （载歌载舞）(下载）,晶莹透亮 黄梅时节青翠欲滴 葱茏 高手 孝敬 诸暨 牵挂 合抱粗,耽误 晶莹 贴补 高手 孝敬 明媚 牵挂 隔壁,早出晚归 不知不觉 阴云密布 青翠欲滴 争先恐后,供不起 供他读书 供你两顿饭 闷得慌 闷热 载着 不禁,我会读：,gong （供给）（供应） 供gong （供品）（口供）,men （闷热）（闷沉沉） 闷 men （
3、闷闷不乐）,七岁时 十岁时 不知不觉三四年过去了 到了十七八岁,请画出文中表示王冕年龄的词语。,1.眼看三四个年头过去2.不知不觉三四个年头过去了3.到了十七八岁 承上启下，过渡自然，使层次清晰。,第一段：（1）介绍王冕的出身，由于父母早亡，家境贫寒。 第二段：（2-4）写王冕体谅母亲的艰难，辍学给人家放牛，但仍不忘读书，孝敬母亲。 第三段：（5-6）写王冕受雨后美景的感染与启发，奋发自强，刻苦学画，终有所成。 第四段：（7）写王冕十七八岁时不再给人家放牛，每日作画读诗，从此家境转机，不愁衣食。,根据“眼看三个年头过去”、“不知不觉三四年过去了”、“到了十七八岁” 表时间的词语给课文分段。,放
4、牛读书 立志学画,王冕是元末明初人，他的家乡在今天的浙江诸暨。王冕七岁时父亲就去世了，靠母亲做些针线活供他读书。,简介王冕的出身，父亲早亡，家境贫寒。,母亲：,孩子呀，不是我要耽误你。这几年年成不好，只靠我做些针线活儿挣的这点钱，实在供不起你读书。如今只好让你到隔壁人家去放牛。,无奈,难过,一天，母亲把他叫到面前，说：“孩子呀，不是我要耽误你。这几年年成不好，只靠我做些针线活儿挣的这点钱，实在供不起你读书。如今只好让你到隔壁人家去放牛。”,耽误 (1) 由于某种原因而未能赶上,未能做好或未能完成。 (2) 由于某种原因而使过程延长。 (3) 由于措施不力或条件不充分而留下恶果。,少年王冕,1.
5、王冕是 (朝代)人， 他的家乡在今天的 。 2.本课向我们介绍了少年王冕 、 这两件事。,元末明初,浙江诸暨,辍学放牛,学画荷花,母亲：,孩子呀，不是我要耽误你。这几年年成不好，只靠我做些针线活儿挣的这点钱，实在供不起你读书。如今只好让你到隔壁人家去放牛。,无奈,难过,王冕：,娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。这样可以贴补些家用，还能带几本书去读呢。,分角色读,懂事,孝顺,体贴,娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。这样可以贴补些家用，还能带几本书去读呢。,读文时，我们可以通过揣摩人物的语言、行为来深入了解人物。习作时也可以通过人物语言描写、动作描写等来反映
6、人物特点。,方法之一：读文时，我们可以通过揣摩人物的语言、行为来深入了解人物。朗读第3-4自然段 1、从字里行间你了解或体会出了什么？ 2、在让你有感触的词或句下划横线。,文学家朱熹 ： “煮书 ”,第二天一早，母亲便同王冕来到隔壁秦家。秦家人牵出一头水牛来，交给王冕，指着门外说：“离这不远就是七泖（mao）湖，湖边的草地上有几十棵合抱粗的垂杨柳，十分阴凉。牛要渴了，就在湖边喝水。我每天供你两顿饭，早上再给你两个钱买点心吃，只是做事要勤快些。”母亲谢了秦家，替王冕理理衣服，说道：“你在这里处处都要小心，每天早出晚归，免得让我牵挂。”王冕一一答应，母亲含着眼泪回去了。,从此，王冕白天在秦家放牛，
7、晚上回家陪伴母亲。遇上秦家煮些腌鱼腊肉，他总舍不得吃，用荷叶包了回家孝敬母亲。每天给的点心钱，他也舍不得花，积攒一两个月，便偷空来到村学堂，从书贩子那里买来几本旧书。白天牛吃饱了，王冕就坐在柳树阴下看书。,遇上秦家煮些腌鱼腊肉，他总舍不得吃，用荷叶包了回家孝敬母亲。,每天给的点心钱，他也舍不得花，积攒一两个月，便偷空来到村学堂，从书贩子那里买几本旧书。,两个“舍不得”看出了王冕孝敬母亲，勤奋好学。放牛是为了谋生，而读书却是为自己的人生做准备。,激发他这样奋发努力学好画的动力是什么？书上是怎么描写的？,不知不觉三四年过去了，王冕读了不少书，也明白了许多道理。一天，正值黄梅时节，天气闷热，王冕放牛
8、累了，便在绿草地上坐着。转眼间，阴云密布。,一阵大雨过后，天空中（ ）云边上镶着（ ）云。阳光透出来了，照得湖水（ ）。山上雾气缭绕，岩石掩映；山下树木（ ），（ ）欲滴。树枝像水洗过一般，（ ）得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。,黑,白,通红,葱茏,青翠,绿,一阵大雨过后，（天空中）黑云边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖水通红。（山上）雾气缭绕，岩石掩映；（山下）树木葱茏，青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。（湖里）有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。,一阵大雨过后，天空中黑云边上（ ）着白云。阳光（ ）出来了， （ ）得湖水通红。山上雾气
9、（ ）,岩石（ ）；山下树木葱茏，青翠欲（ ） 。树枝像水（ ）过一般，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。,镶,透,照,缭绕,掩映,滴,洗,一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。,阳光透出来了，照得湖水通红。,山上雾气缭绕，岩石掩映；,山下树木葱茏，青翠欲滴。,树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。,湖里有十来枝荷花，,花苞上雨水点点,荷叶上水珠晶莹透亮。,文章惜字如金，为什么要用大量的篇幅写这一场雨后的荷花？因为这一池夏雨后的荷花，是王冕学画的契机，是王冕人生的转折处，是王冕人格的写照；生机勃勃，自强不息，纯洁高尚。,沉醉于美景的王冕产生了怎样的想法？,“天下哪有
10、学不会的事？我何不自己动手画几笔？”天下无难事，只怕有心人 有志者事竟成 一切皆有可能,王冕不禁看得入了迷，心里想道：“古人说人在画图中，真是一点不错。可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。”随后转念又想：“天下哪有学不会的事？我何不自己画几笔？”,自此以后，王冕就把攒下来的钱托人到城里买些颜料，学着画荷花。起初画得不好，三个月之后，便大有长进，那荷花的精神、神态、颜色，没有一处不像真的。乡里人见他画得好，竟拿钱来买。王冕的荷花越画越好，这消息一传十，十传百，诸暨一带都晓得他是个画荷花的高手，都争先恐后来买他的画。王冕得了钱，就买些好东西孝敬母亲。,王冕起初画得不好，三个月之后，王冕的画技便大
11、有长进，那荷花的精神、形态、颜色，没有一处不像真的。,可他毫不 ，每天来到池塘边 。烈日炎炎下，他 ；狂风暴雨中,他 。晚上回家，他还 就这样，他像 ，,原著：初时画得不好，画到三个月之后，那荷花精神、颜色无一不像：只多著一张纸，就像是湖里长的；又像才从湖里摘下来贴在纸上的。,到了十七八岁，王冕离开了秦家。他每天画些画，读读古人的诗文。春光明媚的时候，王冕就用一辆牛车载着母亲，到村上湖边走走。母亲心里十分欢喜。,你认为，王冕是个怎样的人？,勤奋好学 孝敬长辈,儒林外史讽刺了读书人丧失儒家的精神本质。古代读书人也可称为儒生，儒家的标准是君子。 所谓的“君子”的标准：一是 孝 二是 自强不息 三是 洁身自好整本儒林外史只有一个人是用君子的标准来写的，那就是王冕。,君子，孝悌也者！论 语天行健，君子以自强不息。易 经莲，出淤泥而不染，濯清涟而不妖花之君子者也。爱莲说,王冕字画,墨梅 吾家洗砚池头树， 个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。,描写荷花的诗句,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,
