1、导入,同学们，上节课我们学习了水浒传中的精彩故事，认识了武艺高强、沉着应变的好汉林冲。今天我们将要认识另一位有名人物少年王冕。现在我们先来介绍一下王冕、吴敬梓及儒林外史。,24 少年王冕,石龙小学：刘光凤,本文节选自儒林外史第一回。原文介绍了王冕的一生。作者认为王冕的为学和为人是最理想的，希望借助他批评儒林中各种各样的错误。本文只涉及王冕的少年时代，因而取名少年王冕。,王 冕：元画家、诗人。字元章，号煮石山农，浙江诸暨人。出身贫寒、幼年给人放牛，靠自学成为诗人、画家，为后世留下了300多首好诗，著有竹斋集。他性格孤傲，鄙视权贵。诗画皆负盛名，他一生清贫，不追求功名利禄，潜心诗画，过着隐居的农家
2、生活。后人称王冕为“儒林之楷模，学者之榜样”。,断桥香雪图（美国大都会艺术博物院藏）,南枝春早图（台北故宫博物院藏）,墨梅图 （上海博物馆）,王冕作品欣赏：,墨 梅 吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。,王冕,吴敬梓（17011754），字敏轩，清代安徽全椒人，他出身于仕宦名门，对文学创作表现出特别的天赋，及至成年，因为随父亲到各处做官而有机会获得包括官场内幕的大量见识。吴敬梓22岁时，父亲去逝，家族内部因为财产和权力而展开了激烈的争斗。经历了这场变故，吴敬梓既无心做官，对虚伪的人际关系又深感厌恶，无意进取功名。他不善持家，遇贫即施，家产卖尽，直至1754年53岁去
3、逝时，一直过着清贫的生活。他一生创作了大量的诗歌、散文和史学研究著作。以长篇讽刺小说儒林外史确立了他在中国文学史上的杰出地位。这部小说用了他近20年时间，直到49岁时才完成。,吴敬梓：清代小说家，字敏轩。善诗赋，尤以小说著称，著有儒林外史文本山房集等。 儒林外史：长篇小说。书中描写了各类人士的精神面貌，是中国古典讽刺文学的杰作。,学习目标：,1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第五自然段。 2、学会本课5个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容。感受王冕勤奋刻苦的好学精神，以及孝敬母亲的美好品德。,初读课文，学习生字、新词,同学们自由朗读课文，学习生字
4、、新词 1、同学们自由朗读课文。 2、用掌握的汉字特点自学生字，记忆字形，理解词义。,min yn zn dn冕 腌 攒 耽qn yng mi zi秦 莹 媚 载,供 闷 累 禁 载,耽误 晶莹 贴补 高手 年成 孝敬 明媚 牵挂 隔壁 陪伴 积攒 葱茏 闷热 掩映 透亮 早出晚归 不知不觉 阴云密布 青翠欲滴 争先恐后 雾气缭绕闷得慌 供不起,耽误： 年成： 积攒： 葱茏： 掩映： 贴补： 透亮： 雾气缭绕： 青翠欲滴：争先恐后：,因拖延而误事。,一点一点聚集。,收成。,青翠茂盛。,彼此遮掩而互相衬托。,用积蓄的财物弥补日常的消费。,透明；明亮。,雾很大，到处弥漫着。,翠绿得好像绿色愉要滴下
5、来一样。,争着向前，唯恐落后。,近义词：耽误 勤快 小心 牵挂 陪伴 明媚 争先恐后 反义词：勤快 小心 牵挂 明媚 争先恐后 ,耽搁,勤劳,挂念,警惕,明丽,陪同,不甘人后,大意,晦暗,懒惰,放心,畏缩不前,细读课文，理清文章脉络。,初读感知,课文主要讲了什么？,少年王冕家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不忘读书学习。他善于观察大自然的美好事物，刻苦学画，终于碾米“画荷花的高手”，家境也逐渐好转。,思考：课文主要描写了哪几个时间段里发生的故事？,三个时间段：“眼看三个年头过去”“不知不觉三四年过去了”“到了十七八岁”,分段,第一段（1）：王冕小时候家境贫寒。第二段（24）：五冕一边放牛一边读书。
6、第三段（56）：刻苦学画终有所成。第四段（7）：家境好转。,第二课时,复习导入 本篇课文主要写了什么？ 少年王冕家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不忘读书学习。他善于观察大自然的美好事物，刻苦学画，终于碾米“画荷花的高手”，家境也逐渐好转。,导入,这节课我们就要走进王冕，在感受他努力走向成功的同时，进一步认识他。 作者着重描写了哪几项内容？ 1、王冕勤奋学习画荷花。 2、王冕非常孝敬母亲。,精读课文，细心体会,学习第一自然段，了解文章的背景。,读第一自然段，说说你从中了解到了什么。,王冕是元末明初人，家乡在诸暨。七岁时父亲去世了，靠母亲做些针线活供他读书。家境很不好。请同学们再次齐声朗读第一自然段
7、。,精读第二自然段,一天，母亲把他叫到面前，说：“孩子呀，不是我要耽误你。这几年年成不好，只靠我做些针线活儿挣的这点钱，实在供不起你读书。如今只好让你到隔壁人家去放牛。”,从母亲和王冕的对话中，你体会到了什么？,母亲的这句话入情入理，先说：“不是我要耽误你”可见她是个通情达理的好母亲 ，只要有一线可能，她不会影响儿子读书；再说“实在供不起你读书”，实事求是的说明原因，她是心有余而力不足；最后决定“让你到隔壁人家去放牛”，这是无可奈何的办法。,王冕是真的不想读书吗？他为什么要这么说？,娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。这样可以贴补些家用，还能带几本书去读呢。,王冕只有十岁，但
8、他很懂事理，非常理解、体谅母亲的难处。母亲让他去放牛，王冕心里不好受，但他却说，在学堂里也闷得慌，放牛心里倒快活些，表明他乐意去放牛，这是他为了安慰母亲，不让母亲难过，再说还可以带几本书去读呢！可见王冕多懂事呀！,练习分角色朗读第二自然段。,品读课文第三、四自然段。,默读课文第3、4自然段，思考通过这些文字，我们对人物又有什么了解。 秦家对王冕的同情、关心和爱护；母亲对王冕的关怀、疼爱之情和心里的无奈；王冕孝敬母亲、不忘学习。,从此，王冕白天在秦家放牛，晚上回家陪伴母亲。遇上秦家煮些腌鱼腊肉，他总舍不得吃，用荷叶包了回家孝敬母亲。每天给的点心钱，他也舍不得花，积攒一两个月，便偷空来到村学堂，从
9、书贩子那里买几本旧书。,从哪几件事中可以看出当时王冕并不是真的快活，其实他是很想读书的？,每天给的点心钱，他也舍不得花，积攒了一两个月，便偷空来到村学堂，从书贩子那里买几本旧书。白天牛吃饱了，王冕就坐在柳树阴下看书。 你从第四自然段还读出了什么？ 王冕买一本书真不容易啊！,从此，王冕白天在秦家放牛，晚上回家陪伴母亲。遇上秦家煮些腌鱼腊肉，他总舍不得吃，用荷叶包了回家孝敬母亲。每天给的点心钱，他也舍不得花，积攒一两个月，便偷空来到村学堂，从书贩子那里买几本旧书。,好东西“舍不得吃”，拿回家孝敬母亲，说明王冕是个有孝心的孩子；点心钱“舍不得花，攒起来买几本旧书”说明王冕学习刻苦。,句中的两个“舍不
10、得”说明了什么？,既表明他家境贫寒，又表明他自小养成节俭的美德，还表现出他喜爱读书、渴望读书的强烈愿望。少年王冕的良好品德和刻苦学习的精神正是他成才的重要基础。,从哪些地方可以感受到王冕很孝敬母亲？,晚上回家陪伴母亲；遇上秦家煮些腌鱼腊肉，他总不舍得吃，用荷叶包了回家孝敬母亲。 齐声朗读第3、4自然段。,品读第五自然段。,不知不觉三四年过去了，王冕读了不少书，也明白了许多道理。,这句话是个什么句？在文中起什么作用呢？你认为他懂得了哪些道理？,过渡句。承上启下。他学会了观察和欣赏大自然的美，懂得了人要有自信心；懂得了天下没有学不会的事；懂得了要自强不息,是怎样的一个情景让王冕决定立志学画的？,一
11、阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖水通红。山上雾气缭绕，岩石掩映；山下树木葱茏，青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。,一阵大雨过后，天空中（ ）云边上镶着（ ）云。阳光透出来了，照得湖水（ ）。山上雾气缭绕，岩石掩映；山下树木（ ），（ ）欲滴。树枝像水洗过一般，（ ）得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。,黑,白,通红,葱茏,青翠,绿,一阵大雨过后，（天空中）黑云边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖水通红。（山上）雾气缭绕，岩石掩映；（山下）树木葱茏，青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿得尤
12、其可爱。（湖里）有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。,一阵大雨过后，天空中黑云边上（ ）着白云。阳光（ ）出来了， （ ）得湖水通红。山上雾气（ ）,岩石（ ）；山下树木葱茏，青翠欲（ ） 。树枝像水（ ）过一般，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。,镶,透,照,缭绕,掩映,滴,洗,王冕不禁看得入了迷，心里想道：“古人说人在画图中，真是一点不错。可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。”随后转念又想：“天下哪有学不会的事？我何不自己画几笔？” 从这句可以看出什么？ 这两个反问句，表达了肯定的意思。读书使王冕变得自信和乐观，他立志自学画荷花。,他又是如
13、何学画的？接下来继续学习第六、七自然段。,王冕起初画得不好，三个月之后，王冕的画技便大有长进，那荷花的精神、形态、颜色，没有一处不像真的。,可他毫不 ，每天来到池塘边 。烈日炎炎下，他 ；狂风暴雨中,他 。晚上回家，他还 就这样，他像 ，,你从这句话读懂了什么？ 这句话写王冕尽管开头画的不好，但他没有灰心，而是持之以恒，终于使自己的画大有进步，画得像真似的。而三个月后就能有这样的进展，表现了他具有一定的天赋，更重要体现了他持之以恒、刻苦钻研的精神。,从哪里可以体会到王冕的好学？,从“攒钱”“托人”“起初三个月之后”等词。 从哪里可以看出王冕画得好？ 那荷花的精神、形态、颜色，没有一处不像真的。
14、 他是怎么做才画好荷花的？ 观察细致；不懈努力。,同学们，你们知道吗？其实王冕能学画也是一个偶然，你知道是怎么回事？我们也去欣赏一下雨后的情景，是不是每个人见到这么美的景色都想把他画下来呢？ 可以看出王冕是个有心人。,朗读第八自然段,画荷花给王冕和他的家庭带来怎样的变化？ 生活条件得到了改善，他也有能力买些好东西孝敬父母。他的母亲也非常高兴。,总结,一个家境贫寒的放牛娃，经过刻苦学习，竟然成了“画荷花的高手”。少年王冕的成功真是富有传奇！通过学习这篇文章，我们要学习他勤奋刻苦的可贵精神和孝敬长辈的高贵品质。,总结读文时，我们可以通过揣摩人物的语言、行为来深入了解人物。习作时也可以通过人物语言描写、动作描写等来反映人物特点。,
