1、唯一的听众,落雪,郑振铎，1898年12月19日生于浙江温州，原籍福建长乐。我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是国内外闻名的收藏家，训诂家。 1919年参加五四运动并开始发表作品。1932年，他的插图本中国文学史出版。 1949年任全国文联福利部部长，全国文协研究部长，人民政协文教组长，中央文化部文物局长，民间文学研究室副主任，中国科学院考古研究所所长，文化部副部长。全国政协委员，全国文联全委、主席团委员，全国文协常委，中国作家协会理事。1952年加入中国作家协会。1957年，他编集出版了中国文学研究三册。1958年10月17日，
2、因飞机突然失事遇难殉职，年仅60岁。猫、最后一课、燕子,走进作者,落雪,字词正音,检查预习,悠,悠悠,仪,仪式,歉,抱歉,溜,溜走,嘿,嘿嘿笑,割,割舍,yu,qin,hi,y,li,g,日积月累,神圣 悠悠 庄重 仪式 抱歉 溜走 介意 追问 荒唐 声望 割舍 大吃一惊 蹑手蹑脚,沮丧 溜走 介意 洋溢 追问 荒唐 尽心尽力 最有声望的教授 大吃一惊 无法割舍的爱好 悠悠的小令 隆重的仪式 抱歉地笑,读一读,检查预习(二),白痴：,病，患者智力低下，动作迟钝，轻者语言机能不健全，重者起居饮食不能自理。,荒唐：,（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。,声望：,为众人所仰望的名声。,词语理解,
3、思考问题,1、文中的“唯一的听众”指的是谁？ 2、为什么称她为“唯一”的听众呢？,“唯一的听众” 老妇人（老教授）,你就是我的唯一！,初读课文，了解大意,全文围绕这两条线索展开，脉络清晰，层次分明 先写父亲和妹妹说（“我”在音乐方面是个白痴，使“我”十分沮丧，不敢在家中练琴）【起因】 接着写（“我”到林中练琴，遇到一位自称耳聋的老妇人，她猜想“我”拉得很好，并愿意天天做“我”的听众。在她的鼓励下，“我”找回了自信，又回到家中练琴）。【经过】 最后写（“我”从妹妹那儿知道了老妇人的真实身份，心灵受到震撼。后来拉小提琴成了“我”无法割舍的爱好，每次演出时总会想起这位德高望重的老人）。【结果】,本文
4、有两条线索，一条是 另一条是,“我”的心理、行动的变化,老妇人的语言变化,全文围绕这两条线索展开，脉络清晰，层次分明。,朗读课文，归纳主要内容,本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的鼓励和帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。,通看全文，从文中找出相关的词语，说说我在音乐方面发生的变化(心理变化、行动变化)。,内心沮丧，失去在家练琴的信心,悄悄地到楼区后面的小树林练琴,父亲和妹妹的嘲笑与打击,高兴,庄重的架起小提琴,对练琴环境的热爱,被老人的话打动、羞愧、兴奋,内心沮丧,看见老人，想偷偷的溜走,小提琴演奏水平太差,每天早晨到小树林练琴,老人的鼓励,变
5、得快乐，有了信心,又在家练琴了,老人的持久关注,震惊、感激,小提琴成了无法割舍的爱好,得知老人的真实身份,完全成熟，充满自信,在各种文艺晚会上拉小提琴,老教授的爱护与鼓励,“我”的成长道路,思考：是什么给了我动力，让我的心理产生了这么大的变化？,这都是老教授真诚鼓励和无私帮助的结果。,1、划出描写老教授的语言的词句，读一读。并说说你从中感受到了什么。,“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？”,走近老教授,这是老人对“我”说的一句话。作为一位（音
6、乐学院最有声望）的教授，老人听出“我”拉得并不好，更从“我”被人发现后（“准备溜走”）的举动中，发现“我”（缺乏自信）。出于对年轻人的（爱护），老人谎称自己（耳聋），为听不到好听的琴声向“我”（表示歉意）。听惯了亲人对“我”白痴的评价，第一次听到陌生老人的称赞，尽管是个聋子，但“我”还是（充满了快乐）。老人的话让（“我”有了面对老人拉琴）的勇气。,2、浏览课文，找出描写老人神态的一个关键词。 平静 3、描写老人神态平静的句子在文中总共出现了几次？请找出来。,一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。她一直很平静地望着我。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水,老人平静地望着“我”拉琴
7、，其实是对我无声的关切和鼓励。 从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切和鼓励；读出了老人为“我”琴技的点滴进步而高兴；读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼神像深深的潭水。,为什么老人的眼神总是平静地望着我，而且像“深深”的潭水呢？由此你体会到了什么？,佳句品析,这句话写出了早晨树林的安静，以及“我”为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。沙沙的脚步声在“我”听来，竟成了一曲悠悠的小令，形象地说明“我”重新找回了自信。,1、林子里静极了。沙沙的脚步声，听起来像一曲悠悠的小令。（这段环境描写有什么作用？）,2、“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话
8、，请继续吧。”（老人真的“耳朵聋了”吗？她为什么说自己“耳朵聋了”？）,老人听出“我”拉得并不好，也发现“我”缺乏自信。老人谎称自己耳聋，为听不到好听的琴声向“我”表示歉意。听惯了亲人对“我”白痴的评价，第一次听到陌生老人的称赞，尽管是个聋子，但“我”还是充满了快乐。老人的话让“我”有了面对老人拉琴的勇气。,3、有一次，她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是个可怜的聋子。（“我”为什么会忘记她是一个聋子呢？）,在“我”的眼里，老人不再是一个聋子。她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流。“我”对老人的感激之情溢于言表。,4、每当拿起小提琴，我眼前就浮现出那位耳“聋”的老人，
9、每天清晨里我唯一的听众,句子用“唯一”来修饰和限制听众，有“独一无二”的意思。面对成败上千的观众演奏小提琴曲，“我”唯独想起的是这位自称耳聋的老人，表明老人在“我”的心中有着崇高的低位。表达了我对老教授无限钦佩，敬仰之情。是她的循循善诱，积极鼓励，真诚无私的帮助，使我树立了信心，刻苦练习，最终获得成功。句子写出了我对老人的感激，同时点明了课题。,课 文 主 旨,本文赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。,当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说 当我每天去小树林拉琴时，她平静地望着我，仿佛在说 当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼神平
10、静地望着我，仿佛在说,平静的神态背后，老人在想什么呢？请同学们联系上下文，发挥想象，描写一段老人的心理活动，可选一两处写。,拓展训练,1、当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说：“别紧张，别害怕，我听不见，我要给你勇气和力量,让你毫无顾忌的大胆练习。”,2、当我为琴技稍有进步而沾沾自喜时，她平静地望着我，仿佛在说：“稳住稳住，千万别骄傲自满；人外有人，天外有天,你还要每天继续练琴，不断努力，争取有更大的进步。”,3、当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼神平静地望着我，仿佛在说：“你终于成功了，你的琴声能给我带来幸福和快乐！小伙子，我没看错你，你果然是位了不起的小提琴演奏家！”,比一
11、比组词悠（ ） 歉（ ）溜（ ）游（ ） 廉（ ）榴（ ）唯（ ） 仪（ ）割（ ）维（ ） 议（ ）害（ ）,我一直珍藏着这个秘密，终于有一天，我拉的一曲月光奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。妹妹逼问我得到了哪位名师的指点，我告诉她：“是一位老太太，就住在十二号楼，非常瘦，满头白发，不过她是一个聋子。” “聋子！”妹妹先是一愣，随即惊叫起来，仿佛我在讲述天方夜谭，“聋子？多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾经是乐团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！” 我一直珍藏着这个秘密，珍藏着一位老人（ ）的心灵。每天清晨，我还是早早地来到林子里，面对着这位老人，这位耳“聋”的音乐家，我唯一的听众，轻轻调
12、好弦，然后静静地拉起一支（ ）的曲子。我渐渐感觉我奏出了真正的音乐，那些（ ）的音符从琴弦上缓缓流淌着，充满了整个林子，充满了整个心灵。我们没有交谈过什么，只是在一个个（ ）的清晨，一个人默默地拉，一个人静静地听。老人靠在木椅上，微笑着，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水 后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我能熟练地拉出许多曲子。在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。每当拿起小提琴，我眼前就浮现出那位耳“聋”的老人，每天清晨里我唯一的听众,唯一的听众片段阅读题,1、“这个秘密”指的是什么？ 2、“多么荒唐，荒唐的事是指什么？ 3、文中老太太的外貌特点
13、是（ ） 4、联系上下文，说说“声望”的意思（ ） 5、文中“聋”为什么加引号？ 6、片段第2自然段怎么理解作者连续使用三个“聋子”？ 7、用“美”字组词，然后填空？（ ） 8、文章写我在拉琴的过程中，老人自始至终“很平静的望着我”。对于老人的的“平静”你是怎么理解的？9、为什么说我的琴声给她带来快乐和幸福？ 10、为什么作者“也常常忘记她是聋子”呢？ 11、为什么“我”觉得老人的眼睛像深深的潭？ 12、看完短文，你觉得老人是个怎样的人？你有什么想对她说的？,我一直珍藏着这个秘密，终于有一天，我拉的一曲月光奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。妹妹逼问我得到了哪位名师的指点，我告诉她：“是一位老太太
14、，就住在十二号楼，非常瘦，满头白发，不过她是一个聋子。” “聋子！”妹妹先是一愣，随即惊叫起来，仿佛我在讲述天方夜谭，“聋子？多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾经是乐团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！” 我一直珍藏着这个秘密，珍藏着一位老人（ ）的心灵。每天清晨，我还是早早地来到林子里，面对着这位老人，这位耳“聋”的音乐家，我唯一的听众，轻轻调好弦，然后静静地拉起一支（ ）的曲子。我渐渐感觉我奏出了真正的音乐，那些（）的音符从琴弦上缓缓流淌着，充满了整个林子，充满了整个心灵。我们没有交谈过什么，只是在一个个（）的清晨，一个人默默地拉，一个人静静地听。老人靠在木椅上，微笑着，手指悄悄打着节
15、奏。她慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水 后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我能熟练地拉出许多曲子。在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。每当拿起小提琴，我眼前就浮现出那位耳“聋”的老人，每天清晨里我唯一的听众,1、“这个秘密”指的是什么？2、“多么荒唐，荒唐的事是指什么？3、文中老太太的外貌特点是（ ） 4、联系上下文，说说“声望”的意思（ ） 5、文中“聋”为什么加引号？6、片段第2自然段怎么理解作者连续使用三个“聋子”？7、用“美”字组词，然后填空？（ ） 8、文章写我在拉琴的过程中，老人自始至终“很平静的望着我”。对于老人的的“平静”你是怎么理解的？9、为什么说
16、我的琴声给她带来快乐和幸福？ 10、为什么作者“也常常忘记她是聋子”呢？ 11、为什么“我”觉得老人的眼睛像深深的潭？ 12、看完短文，你觉得老人是个怎样的人？你有什么想对她说的？,美好、优美、美妙、美丽,为众人所仰望的名声,第一处，聋耳老人听他拉琴。 第二处，我知道了老人的身份，知道她不聋，只是装聋。,因为说自己是聋子自然也就听不见，她是在鼓励作者。,作者在她平静的鼓励下进步，她觉得欣慰。,因为在我心中老人是唯一的听众，在我的眼里，老人不再是聋子，我和他是在用音乐交流 。,因为老人的眼神里我读出了老人对我的关切和鼓励。在老人热情的鼓励下，“我”的琴技在不断地提高，这正是老人所希望的。她发自内心地为“我”的进步而高兴。也读出了老人对我的更高要求.,她是个懂得引导孩子的老人，她用善意的谎言无声鼓励着作者。,非常瘦，满头白发,a表示奇怪 b反讽哥哥 c表示愤怒,唯一的听众片段阅读题,妹妹讥讽我认为老妇人是聋子。,说明“我”已经知道她其实不聋，呼应上面她一直扮演者聋子，引导我走进音乐天堂。,
