1、义务教育课程标准小学语文四年级上册,18 颐和园,颐：, 面颊ji,腮。 休养、保养。,北京的颐和园是个美丽的大公园。,颐和园到处都有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。,建 筑,阁 廊 殿 舫 堤,阁,：一种架空的小楼房,四方八角，两三层高。,佛香阁,殿,：内部方正、高大的房屋，多用于接待大众，办公集会、供奉神佛的地方。,排云殿,廊,：有柱，设栏杆。既遮风避雨，又美化空间。,长廊,舫,：在园林的水面上建造起来的船型建筑物，供人们游玩设宴、观赏水景。,石 舫,画 舫,堤,：用土石等材 料修筑的挡水 的高岸。,堤岸,建,筑,长,云,佛,殿,廊,香,阁,堤,岸,排,建议,在认识这几种中
2、国古典建筑式样时，可以借助导学单，附上这几种式样的简介和图片，让学生认真观察分辨，然后填空美观整洁的在相应的图片上书写“阁，廊，殿，舫，堤”并进行展学，这样既让学生扩展了视野，增长了见识，了解了几种式样的不同，也检查了生字的书写正确美观，因为这几个字都是要求学生会写的字。这是对基本目标达成的精准。,万寿山,大门,昆明湖,万寿山,大门,昆明湖,长廊,佛香阁,排云殿,十七孔桥,进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。,走完长廊，就来到了万寿山脚下。,登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。,从万寿山下来，就是昆明湖。,先到长廊然后到万寿山最后到昆明湖,进了颐和园的大门，
3、绕过大殿，就来到有名的长廊。,走完长廊，就来到了万寿山脚下。,登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。,从万寿山下来，就是昆明湖。,进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。,走完长廊，就来到了万寿山脚下。,登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。,从万寿山下来，就是昆明湖。,建议,在这个教学环节中，让学生自主合作探究用“先然后最后”这样的方法来写作与课文出现的句子有什么不同，能给你什么启发？让学生明白写游记可以按先后顺序来写，也可以用表示脚步变化的动词的来写，既让学生深刻体会了什么叫做移步换景的游览顺序，也让学生多掌握了一种写景写空间的方法。,
4、建议,其实这几个句子，学生通过反复朗读，他们是能理解的，“绕过大殿”直达自己要去的目的地，“走完长廊”才有对长廊精细的记叙，“登上万寿山”才能登高望远，俯视排云殿和昆明湖，才能更好的帮助自己选择到更美的景点。这样既帮助自己游览路线更科学的规划，也便于别人了解这个大景点中的小景点的特点和位置。,建议,让学生通过再读句子，两相比较，在这篇课文中，用移步换景的方法不仅告诉我们作者参观了些什么景点，还告诉了我们他怎么到的这些地方，这些地方有些怎样的地理环境。在学生理解脚步转换同样、或许会更具体的讲诉清楚游览过程时，也就自然的突破了重难点，为学生紧接着的知识迁移作好了铺垫。这也是帮扶的精准。,线路1:（
5、 ）公园大门，（ ）左边的龙门洞，（ ） 六角亭，（ ）山路上山。就（ ）山顶大平台。,龙门洞,高架秋千,休闲椅,线路2：（ ）公园大门，（ ）翠湖，（ ）小鸟天堂。（ ）四角亭，一直上山，就（ ）山顶大平台。,龙门洞,高架秋千,休闲椅,进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。,走完长廊，就来到了万寿山脚下。,登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。,从万寿山下来，就是昆明湖。,北京的颐和园是个美丽的大公园。,颐和园到处都有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。,感想,这个地方的安排是为了让学生明白游记可以简单记叙，但为了能别人清楚明白了解景点特点，光这样
6、可不行，还得细细介绍，让学生区别“走马观花式”的游览和“细心体验式”游览给人的不同感受。这也是记述的精准。,这条长廊有700多米长，分成273间。,这条长廊很长很长，分成许多间。,这条长廊有700多米长，分成273间。,这条长廊很长很长，分成许多间。,每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是是相同的。,一眼望去,抬头看,看两旁,绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有700多米长，分成273间。,长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。,感想,这个地方重点在于训练学生观察角度的不同，也就是在游览中我们不仅会移步换景，边走边看，还会定点观察，在一个地方停留欣赏，教会学生看一个地方要多角度，不同方位的看。这是我们观察的精准。,
