1、给我最大快乐的，不是已懂的知识，而是不断的学习. -高斯,代数式求值,教学目标1使学生掌握代数式的值的概念，会求代数式的值；2培养学生准确地运算能力，并适当地渗透对应的思想。 教学重点和难点重点：当字母取具体数字时，对应的代数式的值的求法及正确地书写格式。难点：正确地求出代数式的值。,你能用代数式表示他们共植树的棵数吗？,解:,保护环境 植树造林,你能用代数式表示他们共植树的棵数吗？,解:,探索新知,一般地，用数值代替代数式中的字母，按照代数式原有的运算关系计算得出的结果，叫做代数式的值。,代数式求值,代数式里的字母取值时应注意：,必须使它表示的实际数量有意义；,必须使代数式有意义。,你能用代
2、数式表示他们共植树的棵数吗？,探索新知,在计算代数式的值的过程中，代入字母的值是：,1负数时，要加上括号；,2分数时，计算它的乘方，也要加上括号。,巩固练习,巩固练习,解:,解:,拓展提升,1填空：,拓展提升,解法一:,解法二:,解法三:,拓展提升,解:,回顾总结,1什么是代数式的值？,2对代数式中的字母取值要注意什么？,3求代数式的值时应注意什么？,4你知道什么是整体代入吗？,作业布置,必做题:,选做题:,3.某种水果第一天以2元的价格卖出a斤，第二天以1.5元的价格卖出b斤，第三天以1.2元的价格卖出c斤，求：（1）三天共卖出水果多少斤？（2）这三天共得多少元？（3）三天的平均售价是多少？并计算当a=30，b=40， c=45时，求平均售价的数值.,
