1、第14課,昨日行、買物。,动词的第二连用形（形）,“”是接续助词，接在动词第二连用形（形）后，表示动作的相继发生、原因、手段、方法以及并列等。 動詞原型形,接续： 1）一类动词（五段动词）（五段动词接“”时，要发生音便。一共有4种变化。） 音便：词尾是“”、“”的五段动词后面接“”时发生音便。当词尾是“”时，“”浊化成“”。 例：聞聞 泳泳 辨析 “行”发生促音便。 例：行行,促音便：词尾是“”、“”、“”的五段动词后面接“”时发生促音便。 例：洗洗 釣釣 持持,拨音便：词尾是“”、“”、“”的五段动词后面接“”时发生拨音便。 例：飛飛 死死 組組,“返”等以“”结尾的五段动词，把“”变成“”
2、，然后接“”。 例：返返 話話,2）二类动词 （一段动词）,一段动词接“”时，去掉词尾“”，后接“”。 例：食食 降降 見見,3）三类动词（变动词和变动词）,变动词 词尾“”变成“”后接“”。 例：勉強勉強 洗濯洗濯变动词 “来”的连用形“”后接“”。 例：来来,形形,1）一类动词（五段动词）（五段动词接“”时，要发生音便。一共有4种变化。） 音便：去掉之后词尾是“”、“”的五段动词后面接“”时发生音便。当词尾是“”时，“”浊化成“”。 例：聞聞聞 泳泳泳,促音便：去掉之后词尾是“”、“”、“”的五段动词后面接“”时发生促音便。 例：洗洗洗 釣釣釣 持持,拨音便：去掉之后词尾是“”、“”、“”
3、的五段动词后面接“”时发生拨音便。 例：飛飛飛 死死死 組組組,“返”等去掉之后词尾以“”结尾的五段动词，直接接“”。 例：返返返 話話話,2）二类动词 （一段动词）3）三类动词（变动词和变动词） 去掉之后直接接“” 食食食 降降降勉強勉強勉強 ,意义,1）表示动作的相继发生 例： 弟朝食学校行。（弟弟吃完早饭就去了学校。） 本屋行、辞典買。（去书店买词典。）,2）表示并列 例：真黒吐汽車走。（火车喷着浓浓的黑烟，向前行驶。） 風吹、雨降。（外面刮着风，又下着雨。）,3）表示原因 例：朝寝坊、学校遅。（因为睡懒觉，上课迟到了。） 川水汚、魚死。（由于河水受到污染，鱼都死了。）,4）表示方法，手
4、段 例：毎日、歩学校行。（每天步行去学校） 掃除機使、部屋。（用吸尘器把屋子打扫干净。）,.,李毎晩聞寝。 接续:“”接在动词第二连用形（形）后 意义：表示动作的相继发生或动作发生的先后顺序。,辨析,“”比“”表示先后连个动作的连续性要强一些，而且间隔时间较短。“”强调两个动作在时间上的先后顺序，而且两个动作之间可以间隔一段时间。另外“”可以在句中反复使用两次以上，而“”是不可以的。 例：食事、仕事。（吃完饭，然后开始工作。） 宿題、見。（写完作业后看电视。）,.,住所名前書。 接续：接在动词第二连用形（形）后 意义：请求或者命令别人做某事。意思相当于汉语的“请.”。是一种尊敬的表达方式。 例：、食 、用事、話。,、,写真見。 接续：接在动词第二连用形（形）后 意义：请求或者命令别人做某事。意思是“能不能（可不可以）.”，比“”的尊敬程度更高一些。 例：本貸。（能不能把这本书借给我？） 助。（能帮我一下吗？）,5(場所)（移動動詞）,李毎朝七時家出。 接续：“”接在表示地点的名词后面，“”是表示移动、通过（某场所）的自动词。 意义：表示离开的场所或通过的场所。“”前面也可以接抽象名词，表示抽象意义上的“场所”。 例：去年六月大学卒業。（去年六月从大学毕业了。） 北京出発。（从北京出发。） 道横切危。（横穿马路是很危险的。） 鳥空飛。（鸟正从天空飞过。）,
