1、,听颖师弹琴 韩愈,昵昵儿女语， 恩怨相尔汝。 划然变轩昂， 勇士赴敌场。 浮云柳絮无根蒂， 天地阔远随飞扬。 喧啾百鸟群， 忽见孤凤凰。 跻攀分寸不可上， 失势一落千丈强。 嗟余有两耳， 未省听丝篁。 自闻颖师弹， 起坐在一旁。 推手遽止之， 湿衣泪滂滂。 颖乎尔诚能， 无以冰炭置我肠！,一、朗读诗歌 感知音乐美,学习目标：,1.诵读诗歌，把握节奏及感情变化。 2.学习描绘音乐的方法，体会作者的感情。,走 近 作 者,韩愈 【768824】字退之，唐河内河阳（今河南孟县）人。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎。唐代著名文学家，古文运动的倡导者，宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人推他为唐宋八大家之首，与
2、柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名，著有韩昌黎集四十卷，外集十卷，师说等等。,写作背景,元和十一年（816），因受谗言而被降为右庶子的韩愈，慕名前来听来自天竺的僧人颖师弹琴，于是写了这首诗。,一、朗读诗歌 感知音乐美,昵昵儿女语， 恩怨相尔汝。 划然变轩昂， 勇士赴敌场。 浮云柳絮无根蒂， 天地阔远随飞扬。 喧啾百鸟群， 忽见孤凤凰。 跻攀分寸不可上， 失势一落千丈强。 嗟余有两耳， 未省听丝篁。 自闻颖师弹， 起坐在一旁。 推手遽止之， 湿衣泪滂滂。 颖乎尔诚能， 无以冰炭置我肠！,二、赏析诗歌 体会作者感情,1. 结合白居易的琵琶行体会本诗是如何描摹音乐的？ 2. 听了颖
3、师的弹奏，作者的感受如何？为什么会有这样的感受？,三、高考链接：阅读下面一首诗，完成后面的题目。听蜀僧濬弹琴蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。 （1）诗的颔联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么？（2）颈联两处使用典故，伯牙和钟子期的故事点名自己也是通晓音律之人，“霜钟”的传说点明物候时令，此外，这两处的用典还有什么更深层地寓意？,“一挥手”写蜀僧弹琴的姿态（动作、技艺），“万壑松”是用大自然的宏伟的音响来比喻琴声的音乐效果。,作者具有济苍生的抱负，也期待着同样能得到人生的知音。,（3）结合全诗谈谈你对尾联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。,答：第一 写出了曲终时的景色。第二 写出了作者沉醉于琴声之中的状态，侧面描写了琴 声的魅力。,一、诵读诗歌感知音乐美 二、赏析音乐的描写手法1.正面比喻写琴声2.侧面渲染写感受,小结,
